語文園地五教案-資料下載頁
2024-11-03 22:04本頁面
【正文】 寒江、雪等。（2）借助這些關鍵詞，在理解和會讀的基礎上，反復朗讀，熟讀成誦。（24）：逢雪宿芙蓉山主人(唐)柳宗元日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。板塊四：我愛閱讀：請同學們自由朗讀短文，努力讀準字音、讀通句子。，注意生字的讀音。：船舷：船的兩旁。寶劍：是用優(yōu)質的材料和獨特的鑄造方法鍛造出的劍，劍刃鋒利，吹毛即斷，殺人不沾血。不慌不忙：不慌張，不忙亂。，你知道了什么？《刻舟求劍》講述了一個佩帶寶劍的人乘船過江時，劍掉入江中，他卻不著急下水尋找，而是在船上做記號，打算等船靠岸后再從做記號的地方下水去找劍的故事。這個故事告訴我們任何事物都是在不停變化的，不知變通的行為是十分愚蠢的。（板書：《刻舟求劍》事物在變化不知變通是愚蠢的）【設計意圖：閱讀短文，能夠自己讀通順，讀明白其中意思，使學生愛上閱讀。】三、課堂小結本次學習園地，積累了很多的好詞佳句，認識了不同的家鄉(xiāng)。（59）板書設計語文園地五形近字帶有“言、語”的成語左邊長，右邊短，有的字左邊短，右邊長?！犊讨矍髣Α肥挛锸窃谧兓恢兺ㄊ怯薮赖恼n后反思成功之處：“學與用”和“寫字提示”都有寫字教學方面的涉及。所以我加大了識詞、寫字在教學中的分量。引導學生在觀察中做到心中有數(shù)，整體上感知漢字的形體，教師范寫，學生臨摹，這樣在寫字時就會自然而然的把“眼”中字變成“心”中字。同時再展評激趣，鼓勵進取，極大地激發(fā)了學生寫字的積極性。、古詩、故事，學生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。不足之處：教師引導講解得有些太多，應該以學生訓練為主。
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