青島版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃doc-資料下載頁
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 的意義，初步 形成數(shù)的概念；在概念的形成過程中，發(fā)展初步的抽象、概括能力； 在比較數(shù)的大小的過程中，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識；通過算法多樣化，體會優(yōu)化思想。在認識幾何體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。問題解決方面能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴交流。在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法解決的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；在探索、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。情感與態(tài)度通過活動，對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。望留街辦中心小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容：（一）數(shù)與代數(shù)海底世界數(shù)數(shù)快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識（１）110各數(shù)的認識（２）0的認識３、走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法（1）10以內(nèi)數(shù)的加法（2）10以內(nèi)數(shù)的減法（3）連加、連減和加減混合（4）探索規(guī)律４、海鷗回來了1120各數(shù)的認識（1）1120各數(shù)的認識 20以內(nèi)不進位加法和不退位減法５、小小運動會20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法（1）20以內(nèi)數(shù)的進位加法（2）20以內(nèi)數(shù)的退位減法（二）空間與圖形誰的手兒巧認識圖形 長方體、正方體、柱和球的認識２、有趣的游戲圖形與位置（１）左右、前后、上下方位的認識（2）從不同方位觀察物體的形狀（三）統(tǒng)計與概率１、媽媽的小幫手分類與比較（1）按指定標準和自選標準分類（2）比較多少、大小、輕重、高矮、長短遠近、寬窄、粗細、厚薄我又換牙了統(tǒng)計（1）簡單的數(shù)據(jù)整理（２）象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表的初步認識（四）實踐與綜合應(yīng)用１、實踐活動找找周圍的數(shù)２、教學(xué)廣場找規(guī)律３、數(shù)學(xué)廣場簡單組合問題４、實踐活動 大蒜有幾瓣５、雪山樂園總復(fù)習(xí)二、教學(xué)目標：１、數(shù)與代數(shù)（１）、在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認識“〈”、“=”、“〉”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小；能認識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義；（2）、結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算。２、空間與圖形（1）、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；（2）、辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀；（3）、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。３、統(tǒng)計與概率（1）、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類；（2）、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。４、實踐與綜合應(yīng)用（1）、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解（2）、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。三、教學(xué)重點、難點：重點：10以內(nèi)數(shù)的加減法；1120各數(shù)的認識難點：統(tǒng)計四、課時安排：海底世界數(shù)數(shù)…………………………………………1課時（一）快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識………………………8課時（二）媽媽的小幫手分類與比較……………………………3課時實踐活動找找周圍的數(shù)…………………………1課時（三）走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法……………………14課時數(shù)學(xué)廣場…………………………………1課時（四）誰的手兒巧認識圖形………………………………2課時（五）海鷗回來了1120各數(shù)的認識………………………3課時（六）有趣的游戲圖形與位置………………………………3課時（七）小小運動會20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法………16課時數(shù)學(xué)場………………………………………1課時（八）我又換牙了統(tǒng)計………………………………………2課時實踐活動大蒜有幾瓣…………………………………1課時（九）雪山樂園總復(fù)習(xí)…………………………………5課時五、具體教學(xué)措施：在教學(xué)中，注意選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材，構(gòu)成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”，讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性的發(fā)展。注重評價方式的多元化。啟發(fā)學(xué)生從興趣習(xí)慣、合作交流、知識技能、問題意識、發(fā)揮潛能等多方面的自我評價與反饋中，逐步培養(yǎng)學(xué)生建立自信、認識自我的能力。
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