【導(dǎo)讀】、范圍,并對北京的地理位置做出簡要評價。:“在34個省級行政區(qū)當(dāng)中,政治地位最重要的是哪個?”突出北京的城市職能。請去過北京的同學(xué)介。首先安排學(xué)生讀圖6-4-1“北京市略圖”,明確北京的地。接著讀圖6-4-2、3,獲取信息,并討。論歸納出北京的自然特征,包括氣候、地勢地形、河流、對外交通等等。使學(xué)生心中的印象變得更加實在、深刻,也就是說,要讓學(xué)生看到真憑實據(jù)。自己家附近有哪些文化機構(gòu)和設(shè)施,這樣會激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的分析能力可能不足以解決這兩。生從歷史價值的角度來介紹北京。小論文,主題是為北京的四合院的未來發(fā)展出謀劃策。通過這個活動,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。找一些文字或圖片資料,幫助學(xué)生了解北京的發(fā)展情況。北京的學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時相。教師可以首先讓學(xué)生做一次問卷調(diào)查,看看他們眼中北京的變化(包括北京城。讓學(xué)生代表說一說本節(jié)課的收獲與感受。