【導(dǎo)讀】了解南丁格爾的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪＃隙「駹枦_破阻力，去當(dāng)一名。護士；南丁格爾帶領(lǐng)醫(yī)療護理隊來到前線護理傷病員；人們?yōu)榱思o(jì)念南丁格爾，與文本充分地交流，在說中整體感知課文的主要內(nèi)容。士節(jié)”、“南丁格爾獎”都是人們?yōu)榱思o(jì)念她而設(shè)立的。在人們認(rèn)為護理是卑微的職業(yè)時，十七歲時南丁格爾，隊到野戰(zhàn)醫(yī)院護理傷員。的崇高敬意，所以稱呼她為“提燈女神”。精神，博得各國公眾的贊揚。護士工作的重要性為人們所承認(rèn)，護理工作從此受。了解《賣報歌》的創(chuàng)作過程，體會聶耳對小女孩的同情與愛護?；?，小毛頭一家就是他們的縮影。

　　

【正文】 二、閱讀欣賞。 （一）導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們， 你們課前 查閱了《兒童和平條約》了嗎？知道的請 舉手。 學(xué)生互相交流查閱資料的情況。 教師簡要介紹《兒童和平條約》的內(nèi)容：本文是 1986 年 9 月 25日，在美國紐約由世界各國的兒童分別代表本國的兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。 （二）初讀課文，整體感受。 學(xué)生自讀課文。 個別學(xué)生讀課文。 學(xué)生齊讀課文。 （三）討論課文內(nèi)容。 讀了課文，你覺得宣告是什么意思？ 全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活。） 你從這個條約，想到了什么？ 可結(jié)合語文天地中的“暢所欲言”進行，讓學(xué)生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和希望，使學(xué)生們感受世界和平是靠大家共同維護的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。 （四）學(xué)生讀課文（互讀、指名讀、齊讀、自讀）。 （五）總結(jié)。 師：這篇由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿，表達了他們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，全世界兒童共同努力，世界就一定會和平。 三、布置作業(yè)。 把“詞語超市”和“名詩名句”中的詞語和詩句抄兩遍。 背誦寫雪的詩句。 板 書設(shè)計： 兒童和平條約 沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨 共享大自然的恩惠 共創(chuàng)美好的生活 語文樂園七 （ 第二課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 用鋼筆書寫“遷、述、警、蓄、 依 、傲”等字。 用毛筆書寫“橫畫貫穿字的中部”、“豎或撇穿過橫畫中間”的字。 教學(xué)過程： 一、寫字板 （一）學(xué)習(xí)新課。 教師出示“遷”、“述”。 （ 1）指名說說這兩個字的結(jié)構(gòu)。（半包圍） （ 2）教師 示范 寫，學(xué)生觀察，跟著書空。（先里面，后寫外面） （ 3）學(xué)生聯(lián)系寫字，教師巡視輔導(dǎo)。 教師出示“警”、“蓄”。 （ 1）教師知道“警”和“蓄”都是上下結(jié)構(gòu) 的字，一個是上緊下松，一個是上松下緊，大家要注意各筆畫的收縮和舒展。 （ 2）指名說說這兩個字的書寫要點，集體反饋。 （ 3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視輔導(dǎo)。 教師出示“ 依 ” 、 “ 傲 ” 。 （ 1）指名說不同。（都是左右結(jié)構(gòu)，但“傲”后邊的筆畫明顯多于“依”。） （ 2）引導(dǎo)觀察它們在田字格中的位置。（“依”的“衣”大約占三分之二，而“傲”的“敖”則約占四分之三。） （ 3）教師示范 ，學(xué)生跟著寫一寫。 （二）學(xué)生練習(xí)。 學(xué)生描紅、臨寫。 請學(xué)生上黑板寫。 （三）根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)。 二、寫毛筆字。 （一）復(fù)習(xí)“ 字中相對的左撇右捺”、“字中有短框”和“字中撇捺相交”的字的要點。 （字中相對的左撇右捺，撇和捺的斜度要相等；撇捺相交，交點在正中；字中有短框， 短框上寬下窄，左右豎斜度相等。） （二）學(xué)寫“橫畫貫穿字的中部”的字。 （出示課件“舟”。） 教師說明：“舟” ，橫畫貫穿字的中部，橫畫上下的兩部分長度相等。 教師結(jié)合課件邊說明邊范寫。 學(xué)生練習(xí)臨帖。 （三）學(xué)習(xí)寫“豎或撇穿過橫畫中間”的字。 （出示課件“平”和“大”。） 教師說明：“平”字中豎穿過橫畫中間，“大”字撇穿過橫畫中間，兩個字的 橫畫上邊的 部分短些，下邊的部分長些。 教師結(jié)合課件邊說明邊范寫。 學(xué)生練習(xí)臨帖。 三、展示寫得好的作品，上臺交流體會。 四、布置作業(yè)。 用毛筆練習(xí)寫“太”、“丹”。 評價自己寫的字。 語文樂園七 （ 第三課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 以“關(guān)注世界兒童”為主題，召開一個主題班會。學(xué)生積極參與，形式生動活潑，關(guān)注世界兒童，抒發(fā)真情實感。 教學(xué)過程： 一、宣布班會開始。 師：下面掌聲有請我們班的班長來主持今天的班會。 主持人：四（ 3）班“關(guān)注世界兒童”主題班會現(xiàn)在開始。 二、談話導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了《兒童 和平條約》，我們認(rèn)識到我們少年兒童享有的權(quán)力和義務(wù)。今天的班會，我們就來關(guān)注世界兒童的生活和命運，表達我 們對他們的關(guān)心。 三、活動過程。 小組配樂朗誦《兒童和平條約》。 關(guān)注世界兒童的生活和命運（學(xué)生展示自己搜集的資料、圖片）。 （ 1）戰(zhàn)爭中的孩子。 （ 2）饑餓中的孩子。 （ 3）失學(xué)的孩子。 （ 4）得病的孩子。 主持人：你們并不孤單，全世界的人們都在關(guān)注你們，都在想辦法幫助你們。 展示人們對這些孩子幫助的資料和圖片。 給關(guān)注的一部分小朋友說說心里話。 齊唱《同在藍天下》。 四、課堂小結(jié)。 教師小結(jié)：“家事國是天下事，事事關(guān)心?！贝蟮亟o予我們的，我們將保衛(wèi)它；大地懲罰我們的，我們將引以為戒；人類的自我破壞，我們絕不容許。誰也不愿有那么一天，人類的腳印消失無蹤。同學(xué)們，世界是大家的，我們要共同歡笑、共同游玩、共同工作、共同學(xué)習(xí)！讓我們每個人都放飛正義的和平鴿！我們在一起，和平就是可能的！ 五、宣布班會結(jié)束。 語文樂園七 （ 第四、五課時 ） 教學(xué)目標(biāo)： 給自己關(guān)注的一部分小朋友寫封信，信的格式正確。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 師：上節(jié)課，我們開展了以“關(guān)注世界兒童”為主題班會，關(guān)注世界兒童的生活 和名譽，表達了我們對他們的關(guān)心，對世界兒童有了更多的了解，今天我們就給自己關(guān)注的一部分小朋友寫封信。 二、回憶信的格式。 回憶信的格式。 學(xué)生反饋信的格式要求。 信一般包括稱呼、正文、祝愿詞、署名、日期五個部分。 每個部分應(yīng)該寫在哪個地方，都有傳統(tǒng)約定的格式： 稱呼――第一行頂格； 正文――另起一行，可以分段，每段開始空兩格； 祝語――另起一行，開始空兩格； 署名――在右下方； 日期――在右下方，署名的下一行。 三、教師提要求。 給自己關(guān)注的一部分小朋友寫封信，注意用正確的格式。 在信中表達 自己對他們的問候和關(guān)心。 語句通順連貫，表達真情實感。 四、學(xué)生寫作文。 五、講評作文。 六、課堂小結(jié)。 教師總結(jié)：同學(xué)們，讀了你們的作文，我感受到你們熱愛生命、熱愛和平的真實情感 。是的，我們要宣告未來的和平；我們不要戰(zhàn)爭和武器；我們要除掉疾??；我們要消滅憎恨、饑餓和無家可歸；我們將共享視頻、保護環(huán)境、共同學(xué)習(xí)、追求和平。 教學(xué)后記：