人教版三年級數(shù)學(xué)——連乘應(yīng)用題(一)-資料下載頁
2025-10-24 00:30本頁面
【正文】 一個商店運(yùn)進(jìn)5箱熱水瓶，每箱12個，每個熱水瓶賣11元，一共可以賣多少元？引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，啟發(fā)學(xué)生說出例1和復(fù)習(xí)題（二）之間的聯(lián)系，教師指出這就是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的新知識——連乘應(yīng)用題（板書）教學(xué)例11．分析已知條件和問題。提問：題中已經(jīng)知道了哪些條件，要求什么問題？引導(dǎo)學(xué)生明確已知條件：5箱熱水瓶，每箱12個，每個11元，所求問題是：一共可以賣多少元？根據(jù)學(xué)生的回答，教師及時劃出線段圖（板書）2．理清解題思路（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察線段圖，說出三個已知條件在線段圖里是怎樣表示的？問題是怎樣表示的？（2）教師啟發(fā)學(xué)生，要求一共可以賣多少元？怎樣解答，互相訂正。引導(dǎo)學(xué)生回答：根據(jù)每箱12個和每個賣11元，可以先求出“一箱賣多少元？”板書：每箱賣多少元？1112=132（元）有了一箱的價錢，就可以求5箱用多少錢。板書：一共可以賣多少元？1325=660（元）根據(jù)共有5箱和每箱12個，可以先求出“一共有多少個熱水瓶”板書：5箱有多少個？125=60（個）知道了一共有多少個，再根據(jù)每個熱水瓶賣11元，可以求一共賣多少元？板書：一共可以賣多少元？1160=660（元）答：一共可以賣660元。3．明確解題方法第一種解法：要求一共可以賣多少元？需要知道兩個條件：每箱多少元？有幾箱？有幾箱題中已知，每箱多少元，沒有直接給出，根據(jù)每個11元，每箱幾個可以求出每箱多少元。第二種解法：要求一共可以賣多少元？需要知道兩個條件：每個多少元？有多少個，每個多少元題中已知，有多少個沒有直接給出，根據(jù)每箱幾個，有5箱可以求出。指名學(xué)生列出綜合算式。11125 11（125）=1325 =1160=660（元）=660（元）引導(dǎo)學(xué)生明確在11125中1112表示什么？11125表示什么？明確在11（125）中125表示什么？11（125）表示什么？為什么第二種方法要加小括號？（在理解思路的基礎(chǔ)上，確定解題方法和步驟，進(jìn)一步加深學(xué)生對兩種方法解答連乘應(yīng)用題的理解。）4．練習(xí)：做教科書第99頁做一做學(xué)生讀題，找出已知條件和問題，并用兩種方法進(jìn)行解答。教師巡視時，注意幫助較差學(xué)生，并給予適當(dāng)提示。訂正時，要求學(xué)生說明先算什么？后算什么？要說明理由和兩種方法的結(jié)果是否相同。三、鞏固發(fā)展（投影顯示）1．選擇正確的算式并說明理由（1）我校四年級有3個班，每班有40人，每人向“希望工程”捐款5元，四年級學(xué)生一共捐款多少元？A．3540 B．5403 C．5（403）（2）水果店賣出8箱蘋果，每箱10千克，賣出的香蕉是蘋果的3倍，賣出香蕉多少千克？A．1083 B．8103 C．10（83）2．把條件補(bǔ)充完整再解答建筑工地運(yùn)來兩車水泥，____，每袋50千克，一共運(yùn)來水泥多少千克？（啟發(fā)學(xué)生要想求“一共運(yùn)來多少千克水泥”，除已知每袋50千克，還必須知道什么條件？）3．思考題：學(xué)校買了4盒乒乓球，每盒5袋，____？（補(bǔ)充一個條件和問題，再解答出來。）運(yùn)用多層次變式練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的解題能力。四、布置作業(yè)教科書100頁，練習(xí)二十二中的第1～4題。五、板書設(shè)計(jì)連乘應(yīng)用題（1）5箱 每箱12個 每個11元 一共賣多少元11125=1325=660（元）（2）5箱 每箱12個 每個11元 一共賣多少元11（125）=1160=660（元）
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