幼兒園延續(xù)辦學(xué)-資料下載頁
2025-10-22 12:00本頁面
【正文】 ；提出“四個共享”的基本策略，即理念文化共享、管理制度共享、教育資源共享、質(zhì)量保障共享。在學(xué)生評價方面，推行“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”和星級學(xué)生評價體系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進學(xué)生之間的良性競爭，做到“班主任評價”與“其它科任老師評價”的有機結(jié)合，保持教育的一致性和有效性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理意識，提高學(xué)生自我管理能力。在教師評價方面，制訂、實施發(fā)展性教學(xué)評價和班主任工作評價，注重個體與集體相結(jié)合，形成學(xué)校、社會、家庭交互式評價體系；在課堂評價方面，強調(diào)“陽光教育”的和諧特點，全面推行三究四學(xué)高效課堂教學(xué)模式，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，真正樹立和落實“只有差異、沒有差生”的學(xué)生觀。集團建立人才庫，師資統(tǒng)一調(diào)配，使每個教學(xué)點的教師隊伍按高品位、高水平、高能力且學(xué)歷結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)合理的方向發(fā)展。建立督導(dǎo)評價系統(tǒng)，對集團各教學(xué)點實施教育、教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)督，通過檢查評估、交流經(jīng)驗、業(yè)務(wù)競賽等途徑互相促進，共同進步，保證各教學(xué)點辦學(xué)質(zhì)量的不斷提高。集團化辦學(xué)最大的成效之處就是推進了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。具體為八個方面：擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解了“擇校之風(fēng)”，滿足了不同的教育需求，創(chuàng)新了辦學(xué)體制，盤活了國有教育資產(chǎn)，促進了師資隊伍建設(shè)，提升了辦學(xué)效益和水平，推進了城鄉(xiāng)共同發(fā)展。二、存在的問題（一）教師交流仍存在一定困難。校際之間教師交流輪崗制度的實際操作過程難度很大。主要原因一些分校執(zhí)行農(nóng)村學(xué)校工資標(biāo)準(zhǔn)，工資中包含鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼部分，而校本部教師沒有這一部分；二是一些校區(qū)距離城區(qū)較遠(yuǎn)，交通不便利，大部分教職工家在許昌市區(qū)，到市區(qū)公交車線路不便。（二）分校硬件尚需提升。盡管學(xué)校多方努力，積極改善兩校區(qū)辦學(xué)條件，但是與校本部相比較差別依然很明顯。三、下一步工作計劃堅持“一地一策”、“一校一策”的原則，穩(wěn)步推進。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，組建新的城區(qū)教育集團，將薄弱學(xué)校和新建學(xué)校納入教育集團，實現(xiàn)主城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源引入鄉(xiāng)村，采取“名校+城郊（農(nóng)村）學(xué)校”的教育集團或集團聯(lián)盟形式，加快農(nóng)村薄弱校發(fā)展。采取“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校+村鎮(zhèn)學(xué)?！钡姆绞?，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為龍頭，同鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為成員校，建立教育集團，實施一體化辦學(xué)，實行中心學(xué)校校長負(fù)責(zé)制，推進鄉(xiāng)村學(xué)校集團化管理，提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
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