【正文】 人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經濟的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。任何時候，他還應該是我們的榜樣，何時候我們都需要雷鋒精神。我們應該理解他、尊敬他。無論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠也不能缺乏雷鋒身上那種對他人和世界的關懷與愛。幾十年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經歷那么多苦難了。但是，我們不應該忘記他。任何時候，他還應該是我們的榜樣，何時候我們都需要雷鋒精神。我們應該理解他、尊敬他。無論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠也不能缺乏雷鋒身上那種對他人和世界的關懷與愛。當不小心摔倒時，你是否希望能有一雙溫暖的手扶你一把；當你遇到一個難題百思不得其解時，你是否希望能有一個人耐心指導一下；當你迷路時，你是否渴望有人能幫你指點道路；當又累又渴回到家時，你是否希望看到一杯熱茶和一張可愛的笑臉呢？其實只要在別人需要幫助時，我們獻出一點點關愛，就是在以行動學習雷鋒精神。學習雷鋒要從我做起，自覺養(yǎng)成勤儉樸素，熱愛學習、愛護環(huán)境的好品質；學雷鋒還必須是出于自己內心，不能是為了得到表揚而做；學習雷鋒還得以自己的行動教育影響他人。只有這樣，雷鋒精神才能在每個人的心中生根發(fā)芽，我們的世界才會變成更加美好。三月即將過去，但學習雷鋒精神的活動不會從此結束，我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關心身邊的人們。讓世界布滿更多的“活雷鋒”。第五篇：關于雷鋒作文關于雷鋒作文4篇在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的雷鋒作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。雷鋒作文 篇1我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現(xiàn)社會給人以和諧與寬容，寫作便也“為有源頭活水來”……今昔公交寫“雷鋒”。三月五日又到雷鋒學習時，每到這個時候我一到公交站，就會想起學雷鋒的事。從60年代初從事語文教學起，就看見學生寫學雷鋒的作文。其中在公共汽車上給老弱病殘讓座，是不變的話題。而且這一素材學生盡可從小學寫到中學，即便學生完全是抄襲，甚至走了題，也沒有老師敢給判以“偏題”，更不敢說不給學生得分。文革時學校有一語文老師，在一篇學生“學雷鋒”的作文中改錯別字。學生在作文中稱贊公交車上做好事的人是“雷鋒式”的戰(zhàn)士，并發(fā)誓將公交車上歪風邪氣“一棒子打死”。老師對學生的革命精神無可挑剔，然而，學生卻把“雷鋒式”中的“鋒”右下面的三橫寫成了兩橫，把“式”字的斜勾上加了一撇。老師在“鋒”和“式”字上打了叉；后又發(fā)現(xiàn)“一棒子打死”中的“棒”字，右下方兩橫寫成了三橫，老師又重重地打了一叉。過了不長時間，上級下達要揪出“三家村”、“四家店”時，有學生檢舉老師在“雷鋒”上打叉。學校當時的“戰(zhàn)斗隊”苦于抓不住階級敵人無法向上級交待，聽到學生這個揭發(fā)如獲至寶。隨即派專案組進駐。結果杜撰出一幅經典反標：“雷鋒式的一棒子打死”。查老師非貧下中農出身，說有階級仇恨，遂打成“******”。以后老師們凡見學生寫“學雷鋒”，不管寫得好不好，一要評優(yōu)，二要寫稱贊評語。至于學生有錯誤字句，改也可，不改也成。有的老師過意不去，只好把學生字句再三斟酌，改好另抄在學生本子上。生怕犯了政治錯誤。四十年過去了，一日偶見一個二年級的小朋友，也寫好人好事作文，還是寫了公交車上“學雷鋒”的事情。說上星期天他和爸爸、媽媽進城坐公交車，車上人擁擠，但有一座位卻始終無人去坐，他上前一看，原來那個座位上不知誰倒上了水。他在作文中寫道：“過了一會，我看見一個大姐姐（好像是一位中學生）走到那個位子前，從自己包里掏出紙，擦干了那個座位上的水，并把這個位子讓給了一位站著的老人”他在作文最后稱贊“這個姐姐真是個活雷鋒！”我立刻想到了四十年來的學雷鋒寫作文的過程。驚喜地看到今日的公交車上學雷鋒的作文，不再是當年那樣的僵化和刻意。無有了“鶯歌燕舞”那樣的形勢描寫，也沒有了“春風吹、戰(zhàn)鼓擂”那樣的口號。我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發(fā)現(xiàn)社會給人以和諧與寬容，寫作便也“為有源頭活水來”。今年三月五日是毛主席“向雷鋒同志學習”四十六周年，特寫一文記之。雷鋒作文 篇2過幾天，就是學雷鋒的節(jié)日了。我們不僅僅是要宣傳雷鋒的好人好事，還要宣揚雷鋒的助人為樂的精神呢。雷鋒這個名字，我們大家都很熟悉，沒錯，就是小戰(zhàn)士雷鋒，記得他過世的時候，他才22歲。如果雷鋒至今還活在世上，那他就該72歲了。是的，離雷鋒過世，已經整整50年了。雷鋒的精神就是助人為樂。在我眼中，雷鋒不僅僅是助人為樂，還是一個愛學習、愛勞動、愛知識的小戰(zhàn)士?，F(xiàn)在的雷鋒精神，已經在中華人民的心中銘刻，這個小戰(zhàn)士的39。樣子，也被當年雷鋒的戰(zhàn)友牢牢地記在了心中。記得雷鋒曾經幫助過一個中年婦女。那是一個嘩啦啦下著大雨的時候，雷鋒舉著雨傘行走在一條小路中央。突然，他看到前面有一個中年婦女，她的懷里抱著一個孩子，背后也背著一個孩子。中年婦女撐起傘來似乎很困難，不是前面抱的孩子被淋著，就是后面的孩子被雨水凍得哇哇大哭。雷鋒見中年婦女很困難，便走上前去，對中年婦女說：您不用太操心了，我?guī)蛶湍桑∮谑?，雷鋒一把抱過中年婦女懷里的孩子，還替孩子撐傘，一直把中年婦女和兩個孩子送回了家。雷鋒還曾經幫助過一個老太太。那天，雷鋒去坐火車，剛巧碰上個老太太。那個老太太的票不見了，而這輛列車立馬就要開走了，老太太急得哭了起來。雷鋒上前去詢問，原來那個老太太有急事，必須趕這一趟的車，可是就是票不見了。雷鋒立馬替老太太重買了一張票，剛好趕上了火車，老太太高興地直向雷鋒道謝。所以，還有一句話很著名：雷鋒出差一公里，好事做了一火車。我們要學習雷鋒同志的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。這就是我眼中的雷鋒。雷鋒作文 篇3多年以后，那本寫滿了你的故事的書，重又靜靜地置于我的案頭，雖眼中的你，依然戴著那頂綴著紅色五角星的棉軍帽，軍帽下那一張溫和的臉上，仍是那一抹永恒的微笑。輕輕地啟開你的心扉，默默地很仔細地讀著你的心事，像一彎清泉流過荒蕪已久的心田，這便成了我最初的感覺。歷經滄桑之后，我倍覺人的費解，一個個都是無法破譯的謎，然而讀你，卻分明覺出你是普天下所有人中最易讀懂的一個。因為你博大無私的愛，縮短了心與心之間的距離；因為你博大無私的愛，遠方相識與不相識的目光變得溫柔而熾熱；因為你博大無私的愛，才使一代偉人扼腕為你題詞稱頌；因為你博大無私的愛，才使千百萬人竟相傳唱著你的故事……如果說圣經的故事，意在把人引向虛幻的境界，那么，你的故事則把人領往祥和的現(xiàn)實；如果說蒙娜麗莎的微笑魅力在于莫測高深，那么，你的微笑則永恒于執(zhí)著真誠。讀你，沒有時代的屏障；讀你，沒有時光的隔閡。讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像溫暖的三月。雷鋒作文 篇4——在我們班，有這樣一個男孩：他學習優(yōu)秀、文質彬彬，待人友善。教室里，常常會有他的身影，拿著掃把，那么賣力地掃著，任汗水濕潤他的衣衫；走廊上，他常常默默地擺正那些被打亂的飯盒；操場上，曾留下他攙扶受傷同學的足跡；課間，誰有困難，他總是不聲不響地伸出援助之手……他，就是我們班的副班長——黃圣斌，我們的雷鋒班長！也許你會不相信：“吹牛吧，現(xiàn)在哪還有這樣的人？”可是我要告訴你，這是真的。不信，你就聽我講講一件我親身經歷、令我一直震撼不已的事吧！記得那是發(fā)生在四年級下冊時的事。那天中午，為了迎接鋼筆字比賽，同學們正在聚精會神練字，老師在批改作業(yè)，教室里非常安靜，“刷刷”的寫字聲此起彼伏。漸漸地，我的字跡越寫越淡了。呀！真不是時候，居然沒墨水了！于是，我輕輕地用手肘碰了碰邊上的馬儷瑋：“小馬，你能不能借我一點墨水呀？”“當然可以，你自己拿吧?！蔽夷闷鹌孔?，剛想擰開蓋子，誰知，兩手一滑……我惶恐地閉上了眼睛，不出所料，“啪”——耳邊傳來了爆裂聲！隨之，幾個女生的尖叫聲在我耳邊徘徊，我心里只有一個念頭：完了……我小心翼翼地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊的一切“慘不忍睹”：邊上的小馬和我像洗了個墨水澡，桌子上開起了一朵朵墨梅，甚至連地上也濺滿了墨水……面對眼前突然發(fā)生的一切，我有些驚慌失措，我該怎么辦？這時，我們的副班長黃圣斌跑來了！他二話不說，就干了起來：給我和小馬遞紙巾；拿來抹布幫我們把桌子擦得干干凈凈；拿著拖把在地上一絲不茍地拖著……汗水從他的前額滴落下來，可他似乎一點也沒有感覺到。我被深深地感動了，顧不了多想，我趕緊和他一起收拾殘局。然而，不管我們怎么拖，地上的墨水總是拖不干凈，而且，隨著拖把來回移動，墨水的痕跡卻越來越大，并不斷漫延擴散?？吹轿覀儽渴直磕_的，老師當起了我們的救星。三下五除二，地上的墨汁就被清除干凈了。墨汁是沒有了，可這么臟的拖把，黑乎乎的，誰來擰呢？我的心里正犯嘀咕，這時，我們的副班長——黃圣斌卻毫不猶豫地俯下身子，使勁擰了起來，墨汁順著他的手流了下來，惡心得要死。我這個肇事者都不愿做的事，可他一點兒也不介意，協(xié)助老師完成了最后一步。從此，黃圣斌就成了我心目中的雷鋒。同學們，讀到這兒，你是否覺得，黃圣斌的行為值得我們大家學習和倡導呢?