【正文】 者”。第五篇：美麗——就在我們身邊美麗——就在我們身邊學(xué)習(xí)“最美老師”心得體會(huì)?最美老師?故事，讓我最難忘的是他們的話語(yǔ)，樸實(shí)而深刻。——題記◆一個(gè)也不能少遙記當(dāng)年，張藝謀導(dǎo)演的《一個(gè)都不能少》，捧出了魏敏芝，這么一名質(zhì)樸到非常寒酸，簡(jiǎn)單到一根筋的代課老師，只因前任老師離去時(shí)交代的一句話?這些孩子一個(gè)也不能少?，就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，展現(xiàn)在我們面前的是誠(chéng)信、是堅(jiān)守、是執(zhí)著，值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。我之前任教過的一所學(xué)校有位同事，歲數(shù)頗大，有次我們閑聊的時(shí)候，他回憶他的往事，讓我感慨萬分。當(dāng)初，同事剛到這所小學(xué)教書時(shí)，學(xué)齡兒童輟學(xué)率很高，對(duì)此，該名老教師翻山越嶺，走村串戶，幾個(gè)月的操勞，最終成功帶回了十多名輟子。學(xué)生回來了，輟學(xué)率降低了，學(xué)校教育教學(xué)也步入了正軌。如今一、二十年過去了，這些學(xué)生們都步入了社會(huì)，每年春節(jié)都會(huì)來看看我的這位同事，而那幾天的他，最是神采飛揚(yáng)。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，贊美的言辭很多。的確，老師對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。有時(shí)，老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，而不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少一點(diǎn)工作壓力，可能會(huì)提高一點(diǎn)教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得一點(diǎn)榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望，最終留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾。?最美老師?用自己的行動(dòng)詮釋了?一個(gè)也不能少?的真諦，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落?！絷P(guān)愛不能缺失托爾斯泰說過：?如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。?教育是有愛的工作。揚(yáng)聲器般大唱高調(diào)的，不是愛，學(xué)生也不需要這樣的愛。潤(rùn)物無聲，細(xì)水長(zhǎng)流，以細(xì)微處才能見得真章：學(xué)生進(jìn)步了，我的點(diǎn)頭微笑，是一種愛；學(xué)生生病了，我的一杯熱水，是一種愛；學(xué)生犯錯(cuò)了，我的殷切希望，也是一種愛……這些愛，有心便能做到，它只是我平時(shí)的那一點(diǎn)、那一滴，但這些愛，更需要的卻是沉淀，它需要我教師生涯中的每一分、每一秒。孩子的心靈如水晶，純潔而美麗，又如玻璃，脆弱而易碎。作為一名教師，我們既要欣賞著他們水晶般的心靈，更要努力保護(hù)他們玻璃一樣易碎的自尊，努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長(zhǎng)。關(guān)愛每一個(gè)孩子，感化每一個(gè)心靈，讓學(xué)生感受溫暖，使他們快樂成長(zhǎng)。這種愛就是把學(xué)生真正放在心里，不嫌棄、不拋棄、不放棄，始終堅(jiān)守。學(xué)?？梢詻]有大樓，教育可以沒有大師，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但也絕不能熄滅火種。最美教師，美在大愛。向最美教師學(xué)習(xí)，最該學(xué)的就是大愛精神。◆細(xì)節(jié)不能放過白巖松評(píng)論說：?‘最美教師’救下三條人命，事跡其實(shí)沒有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄?。能把平凡的小事做到極致，便是高手。由此說，衢江四小不簡(jiǎn)單，老師對(duì)每一位學(xué)生?十大知曉?，把細(xì)節(jié)做到了極致。細(xì)節(jié)折射責(zé)任，每一個(gè)細(xì)節(jié)都因?yàn)榻處煹?責(zé)任?而得到了堅(jiān)持。三位老師就是把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外，這就是?最美老師?。作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)?最美教師?，就是要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心用情，美麗，就在我們身邊，每個(gè)人都可以成為?最美老師?。某一學(xué)生的突然缺課，某位同學(xué)的臨時(shí)遲到，某位女生突然的情緒變化，都需要我們用敏銳的觀察能力和縝密的分析能力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，去探究學(xué)生的內(nèi)心世界，去融入學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我想，我將牢牢建立起?顯微鏡?意識(shí)，悉心觀察，盡力做到壞苗頭立即滅止，好萌芽及時(shí)培養(yǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，曲突徙薪，防患于未?燃?。細(xì)心，將使我與學(xué)生彼此之間更貼近，更信任！◆責(zé)任不能松懈?最美老師?，美在責(zé)任。教師的工作是平凡卻又偉大的，只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，才能在工作中盡職盡責(zé)、勤勤懇懇。這么多年來，我利用各種時(shí)機(jī)與學(xué)生進(jìn)行交談，幾分鐘的談話，在一些特定的場(chǎng)合、特定的時(shí)間里往往能起到意想不到的教育作用，這就是所謂的?實(shí)效性?。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)來看還是很有效果的，學(xué)生們有時(shí)甚至把它看成是一種殊榮，一種特別的關(guān)愛。家長(zhǎng)就曾反映：?老師您與孩子談一次，比我們談十次、甚至一百次都見效，回家學(xué)習(xí)比以前抓緊多了?。每當(dāng)聽到這些，我心里感到特別欣慰。老師的救人不是偶然的，是無處不在的責(zé)任心所致。我們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了我們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?最美教師?學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作事業(yè)的追求，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。