【正文】 屆三中全會、十八屆中央紀委三次全會精神，深刻理解把握總書記有關(guān)黨委主體責任的重要講話精神和王岐山同志的講話精神，把落實黨風廉政建設(shè)主體責任作為重大政治任務(wù)落實黨委主體責任，集中體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴治黨的新要求，是全面加強黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，也是順利推進各項事業(yè)的根本保證。落實主體責任黨委責無旁貸。落實主體責任，根本在擔當。只有以高度的政治自覺抓責任落實，才能守好土、盡好責。對中央和自治區(qū)黨委的決策部署堅決貫徹落實，不打折扣、不搞變通，確保政令暢通，切實做到有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩，不越“雷池”，不亂“章法”。落實主體責任，關(guān)鍵在健全完善責任體系。健全完善黨委抓、書記抓、各分管領(lǐng)導(dǎo)抓、一級抓一級、層層抓落實的責任格局。學(xué)校黨委每年與學(xué)校各支部層層簽訂責任書，將黨風廉政建設(shè)主體責任細化、硬化、具體化，把責任落實到單位、到人頭，不留空隙；落實主體責任，重心在主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭。堅持把落實主體責任作為一把手工程，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)切實當好廉潔從政的表率，帶動其他干部認真履職盡責，形成各級領(lǐng)導(dǎo)干部主動擔責，認真履責，全面落實主體責任的良好局面；同時，黨委要進一步強化責任考核。堅持把責任檢查考核作為推進黨委主體責任落實的重要手段，建立健全檢查考核機制，注重考核結(jié)果運用，將考核結(jié)果作為提拔任用和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。？1）全面推行校務(wù)公開制度 加強學(xué)校民主監(jiān)督學(xué)校及時公布和通報學(xué)校情況。要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點、熱點問題實行公開，如：學(xué)校改革與發(fā)展的重要規(guī)劃、決策和實施方案、學(xué)校事業(yè)費預(yù)決算、大宗物資和儀器設(shè)備采購情況、教育收費項目和標準、招生考試的政策、規(guī)定和紀律、學(xué)校重大基建項目以及涉及師生員工切身利益的問題。只有這樣，廣大師生員工才能在民主決策、民主管理、民主監(jiān)督中發(fā)揮作用。2）擴大教職工“三權(quán)”，加強學(xué)校民主監(jiān)督第一，擴大教職員工的知情權(quán)。知情權(quán)是民主權(quán)利的基礎(chǔ)，沒有知情權(quán)也就談不上其他的權(quán)利。我們要讓教職員工了解學(xué)校在做什么，要做什么，為什么做，把學(xué)校的工作設(shè)想、工作重點、工作安排告知大家，讓大家了解我們的工作思路、工作目標以及工作中的難處，以便取得大家的理解和支持。第二，擴大教職員工的參與權(quán)。一是決策的參與權(quán)，二是過程的參與權(quán)。學(xué)校的重大決策必須盡可能廣泛地征求意見。同時在管理過程中誰來做、如何做好也要擴大群眾的參與，努力調(diào)動一切積極因素。第三，擴大教職員工的監(jiān)督權(quán)。通過建立有關(guān)制度，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的決策和管理置于群眾的監(jiān)督之下，促進領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政勤政和學(xué)校的健康運行。3）加強教代會建設(shè)，加強學(xué)校民主監(jiān)督完善教代會的五大功能，即立制功能、維權(quán)功能、監(jiān)督功能、協(xié)調(diào)功能、教育功能；發(fā)揮教代會的五大作用，即參謀作用、維護作用、監(jiān)督作用、宣傳作用、教育作用。全體代表要充分發(fā)揮主人翁精神，及時發(fā)現(xiàn)和反映學(xué)校管理中存在的矛盾和問題，積極為學(xué)校的改革與發(fā)展獻計獻策，提出解決問題的思路和方法，要在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展中，立足本職，身體力行，添磚加瓦。1）責任意識不強，責任內(nèi)容不清楚。我校對落實黨風廉政建設(shè)責任制的重要性、緊迫性認識不夠，特別是一些行政領(lǐng)導(dǎo)干部，認為黨風廉政建設(shè)是黨委、紀委、政工干部的事，與己無關(guān)；有的認為學(xué)校不是黨政機關(guān)，不是企業(yè)，是清水衙門，相比之下，腐敗現(xiàn)象不嚴重，沒有把責任制工作擺在重要位置；有的認為教學(xué)、科研是硬任務(wù)，黨風廉政建設(shè)是軟任務(wù)，口頭上講重要，行動上往往做不到，責任制僅僅停留在紙上。有些中層主要干部對在黨風廉政建設(shè)中自己有什么責任，應(yīng)做哪些工作都說不清楚，因而很難做到與其他工作同樣部署要求，貫徹落實。2）責任追究不落實，追究力度不到位。學(xué)校黨風廉政建設(shè)責任制中由于缺乏量化考核指標，因而考核工作往往難以到位，學(xué)期末檢查考核時往往憑印象，靠總結(jié)匯報。學(xué)校對責任制執(zhí)行情況沒有進行專項考核，發(fā)生了問題，由于追究條款難以把握，責任不能落實。不少黨員干部中存在好人主義，認為大家都在一個院子里上班，抬頭不見低頭見，認真追究一怕傷感情，二怕傷和氣，產(chǎn)生不必要的矛盾，影響工作。對一些不認真執(zhí)行黨風廉政責任制中有關(guān)規(guī)定，犯有錯誤或不良行為的黨員干部，不同程度地存在著執(zhí)紀不嚴，處理過寬的現(xiàn)象。該批評的不批評，該處理的不處理，姑息遷就，沒有真正發(fā)揮責任追究制的威懾力，也使部分干部從犯小錯誤發(fā)展到問題嚴重，甚至觸犯法律法規(guī)。？落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任，是全面深化改革的重要舉措，是深入推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的“牛鼻子”。落實主體責任也是新形勢下加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的一個大課題。強化責任擔當、落實主體責任，是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其主要負責人的黨性修養(yǎng)、政治素養(yǎng)、能力水平的重大考驗，也是新時期學(xué)校深化教育改革的重要保證。我對黨風廉政建設(shè)負有不可推卸的政治責任，必須敢于擔當，不斷樹立敢于擔當意識、提升敢于擔當能力、創(chuàng)新敢于擔當方式，切實“扛起”主體責任。要樹立敢于擔當意識。黨風廉政建設(shè)主體責任能否落到實處，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子，核心在于我。我要站在對黨負責的高度，牢固樹立抓好黨風廉政建設(shè)是本職、抓不好黨風廉政建設(shè)是失職、不抓黨風廉政建設(shè)是瀆職的責任意識，堅持黨風廉政建設(shè)與教育改革發(fā)展“兩手抓、兩手硬”，既要積極承擔深化教育改革、推動學(xué)校發(fā)展、維護校園穩(wěn)定的責任，也要主動當好推進黨風廉政建設(shè)的第一責任人，做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重要案件親自督辦。近年來，我們圍繞抓好黨建促創(chuàng)建、以黨風促校風正學(xué)風的工作思路，踐行“一崗雙責”要求，定期聽取并研究討論學(xué)校黨風廉政建設(shè)工作情況，親自部署全校黨風廉政建設(shè)工作任務(wù)，協(xié)調(diào)處理疑難信訪問題。要提升敢于擔當能力。黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作能否取得實效，關(guān)鍵在于解決問題，核心在于引領(lǐng)示范。我要以高度的政治覺悟，做到態(tài)度鮮明、敢抓敢管，圍繞用人責任、糾正責任、監(jiān)督責任、支持責任和管理責任，促進主體責任內(nèi)容的具體化、程序化和制度化，把落實黨風廉政建設(shè)責任制納入履職重點，自覺當好黨風廉政建設(shè)責任制的踐行者、引領(lǐng)者和示范者。我個人的廉潔自律是一所學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重要保障條件，要自覺接受群眾對自己履行主體責任情況的監(jiān)督，并為群眾履行監(jiān)督責任提供各方面支持和保證。在工作實踐中，帶頭做廉政勤政的表率，堅持重大決策征求意見、重大問題集中討論、重大事項集中決策的制度規(guī)范。強化廉政教育，為新生講授入學(xué)“第一課”，為參加青年黨校培訓(xùn)的學(xué)生授課。堅持親自與新上崗干部談話，強調(diào)廉政意識，提醒廉潔自律。建立實施群眾接待日制度，及時了解師生群眾呼聲，力促解決實際問題。要創(chuàng)新敢于擔當方式。黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作能否取得長效，關(guān)鍵在于履行職責，核心在于改革創(chuàng)新。我要緊密圍繞教育改革發(fā)展的重點難點問題以及師生群眾關(guān)心的突出問題，以決策和執(zhí)行為重點環(huán)節(jié)，以人財物管理為重點領(lǐng)域，建立健全管用有效的高校權(quán)力治理結(jié)構(gòu)和運行機制。要把落實黨風廉政建設(shè)責任制作為工作抓手，按照“誰主管、誰負責”的原則，緊緊抓住責任分解、檢查監(jiān)督、倒查追究三個環(huán)節(jié)，細化主體責任分工，明確目標任務(wù)，形成層層傳導(dǎo)、環(huán)環(huán)相扣的主體責任鏈條。要嚴格責任追究，實行“一案雙查”，既追究當事人的直接責任，也倒查追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的管理責任。十八大以來，我們落實中央“八項規(guī)定”，從細節(jié)入手、從具體問題抓起，把各項正風肅紀活動情況納入基層單位的干部考核體系，包括“小金庫”專項治理、科研經(jīng)費專項治理等，完善檢查考核機制、強化考核結(jié)果運用。同時，不斷完善校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層制度，強化“一崗雙責”執(zhí)行機制。實踐證明，一流的學(xué)校應(yīng)該有一流的校園廉潔文化，黨風廉政建設(shè)不過硬，組織紀律渙散，創(chuàng)新精神缺失，學(xué)校改革和發(fā)展是難以持續(xù)下去的。主體責任是首要的政治責任。在新時期，我作為第一責任人，必須敢于擔當責任，聚焦黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，既要做好本職工作的份內(nèi)之事，體現(xiàn)黨要管黨、從嚴治黨的政治要求，也要面向立德樹人的根本任務(wù)，體現(xiàn)教育改革的發(fā)展要求，加快推進創(chuàng)建一類學(xué)校的進程。