物理新課程培訓(xùn)心得體會(huì)-資料下載頁
2025-10-20 05:47本頁面
【正文】 在其過程中又應(yīng)注意什么?作為課堂教學(xué)的對(duì)象雙方眾多的新課程研究者告訴我們要注重“雙邊活動(dòng)”、“雙向交流”等。為了營造良好的物理課堂教學(xué)氛圍教師應(yīng)該在這幾方面多做努力 1課堂演示實(shí)驗(yàn)這是讓學(xué)生加深一些自己從書本上無法直接獲取的知識(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)教師實(shí)驗(yàn)規(guī)范的一個(gè)窗口所以務(wù)必在這一環(huán)節(jié)中力求可見性高科學(xué)性強(qiáng)規(guī)范性到位 2問題討論這個(gè)步驟是消化課本知識(shí)的重要過程教師要善于從與學(xué)生的討論中發(fā)現(xiàn)存在的問題并且在此過程中增進(jìn)與學(xué)生的感情培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)討論的價(jià)值觀認(rèn)識(shí)“討論”在學(xué)習(xí)課程環(huán)節(jié)中的重要性不要讓課堂討論流于形式 3收尾總結(jié)很多老師忽略這一環(huán)節(jié)容易造成“虎頭蛇尾”對(duì)學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有阻礙。以上三點(diǎn)實(shí)施得好了，一堂課的條理性，規(guī)范性就可得到充分體現(xiàn)課堂的氛圍就會(huì)較好學(xué)習(xí)的成效也會(huì)較高。四教師要努力汲取知識(shí)不斷吸收“百家之長”。由于學(xué)生現(xiàn)在了解認(rèn)知世界的途徑寬了只要他們可能涉及到的知識(shí)都有可能被他們識(shí)記下來教師要不落伍要走在學(xué)生前面只能不斷的用知識(shí)武裝自己讓自己的知識(shí)更加的淵博唯有如此才能成為學(xué)生的良師。教師有了淵博的知識(shí)在課堂教學(xué)中就顯得得心應(yīng)手學(xué)生也會(huì)因?yàn)榻處煛皽Y博的學(xué)識(shí)”而更樂于與教師接觸這樣反過來也會(huì)影響到課堂教學(xué)的效果。第五篇：2012初中物理新課程新教材培訓(xùn)心得體會(huì)2012初中物理新課程新教材培訓(xùn)心得體會(huì)(作業(yè))昌江縣峨港學(xué)校何生橋 2012年8月26日，2012年8月25日，我在昌江縣民族中學(xué)多媒體教室參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次昌江縣初中物理新課標(biāo)新教材培訓(xùn)全員活動(dòng)在老師的認(rèn)真組織下開展的有聲有色。此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會(huì)： 一，培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面，主要內(nèi)容：第一節(jié)課《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題.；落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；人教版《初中物理教材》修訂簡介。第二節(jié)課是由王振牛老師用海南中學(xué)的高級(jí)物理教師徐建華課件講解，主要內(nèi)容是：教學(xué)設(shè)計(jì)為什么；教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做；教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。接著分組互動(dòng)交流：修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策；在課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策；在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。二，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道我國第八輪基礎(chǔ)教育課程改革從2001年開始，至今已經(jīng)過了11年頭，經(jīng)過十余年的課改實(shí)踐，國家層面在全國范圍進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查研究。反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中存在的問題和不足，對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對(duì)相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》已于2011年11月底正式發(fā)布，今年秋季起全面付諸實(shí)施。海南省教育廳羅基鳴主任說，這次對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，對(duì)相應(yīng)教材也進(jìn)行了修訂調(diào)整，這是不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對(duì)課改進(jìn)行調(diào)整，鞏固課改成果。三，對(duì)教師也提出了新的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅對(duì)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整，對(duì)教師的角色也提出的了新的問題，即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學(xué)。課堂教學(xué)過程涉及理念、內(nèi)容、學(xué)生、教師、環(huán)境、資源等諸多因素,、講求效率的、效率、發(fā)展是搞好課堂教學(xué)的三要素,搞好初中物理課堂教學(xué)要做到如下幾點(diǎn)：（一）教師如何 落實(shí)“三維”目標(biāo)，我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的地位，技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學(xué)的開放度。（二）學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化1現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素（三）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，教師首先要提高教學(xué)素養(yǎng)，做到話怎么講？字怎么寫？課怎么上？教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)（1）明確啟發(fā)目標(biāo)（針對(duì)什么?)（2）注重啟發(fā)策略（3）遵循思維規(guī)律（4）營造和諧氛圍3組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性（2）設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標(biāo)；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動(dòng)；資源整合。我必須要在新課改的要求，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到科研的重要性，也認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我一定在課改的實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點(diǎn)和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。
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