【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要。因此，在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。時刻關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，爭取在時間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學(xué)生認(rèn)真的談心，有意識地進(jìn)行思想上的指引，在時間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。第三，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來了解學(xué)生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復(fù)習(xí)，從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個知識點的時候，相關(guān)聯(lián)的知識擴(kuò)散、擴(kuò)展，學(xué)生完成的情況，也是個很好的了解學(xué)生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學(xué)生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。當(dāng)然，高三的教學(xué)是個任重道遠(yuǎn)的工作，也是我最專注最有成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來，為了家長的期望，為了學(xué)校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時，相信在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。高三地理教學(xué)總結(jié)5作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班，我努力學(xué)習(xí)積極向上,并且經(jīng)常自我反思，提高自我而調(diào)整自我。作為高三年文科班地理科目的備課組長，我緊密聯(lián)系何麗芳老師，集體備課！一起努力把高三年帶好，并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí)，如下：（1）總體安排：進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)：先選修內(nèi)容（3星期左右），再由必必必1的順序進(jìn)行，理由是必3要記憶的東西較多，而早點背誦會比較有利，而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要，所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷，進(jìn)行練習(xí)和講評，然后將時間交給學(xué)生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識又能照顧課本細(xì)節(jié)。（2）練習(xí)及小測：二輪只選擇重要的知識點與能力訓(xùn)練題（30－40分鐘左右），配合背誦提綱。每2周進(jìn)行文綜考試一次，每3周進(jìn)行地理?？?次。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法，答題習(xí)慣；第二次練審題和思路分析）。最后3周：減少練習(xí)的量（30分鐘以內(nèi)），而更多的是要求學(xué)生去看書（結(jié)合提綱）作為地理組教研組長，本學(xué)期我的工作方向“共同進(jìn)步、共同成長”，始終以此為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)組員，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情。很好地完成學(xué)校指派的各項任務(wù)，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負(fù)責(zé)出2期人口政策宣傳，另外，還協(xié)調(diào)各年段的計劃生育國策教育滲透。在教學(xué)方面認(rèn)真組織好每一次教學(xué)研究工作，幫助組員共同成長，教學(xué)與業(yè)務(wù)方面：我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論，進(jìn)行自我提升與進(jìn)步，并且撰寫了兩篇教學(xué)論文：《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》、《必修1地理問題研究的教學(xué)思考》，還鉆研了環(huán)境教育學(xué)，從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀。認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試，并且前往僑聲中學(xué)、英林中學(xué)、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽課與學(xué)習(xí)，并且積極參與評課，多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而保證了所教班級成績在年段前列。積極參與晉江地理學(xué)會的工作，并參加了晉江地理年會與晉江鄉(xiāng)土考察，向老一輩教育工作者學(xué)習(xí)。此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說課活動，從而提供一個平臺進(jìn)行與其他教師交流與教研，如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實與計論，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會成員，我認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)計劃生育國策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護(hù)、科技教育等工作?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升，并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會與其他教師更好地交流，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。高三地理教學(xué)總結(jié)6這學(xué)期以來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上地理課，就連以前極討厭地理的學(xué)生都樂于上課了。三、做好集體備課、聽課。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑及時解決。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征參與集體備課，向本組其它老師學(xué)習(xí)，平時經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課指導(dǎo)，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、完善作業(yè)批改：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作。我覺得課后輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高生的學(xué)成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，處處鼓勵他們，使他們增強(qiáng)信心，取得了成就感，讓他們意識到學(xué)習(xí)充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到了學(xué)生的歡迎，在新的一年里，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。高三地理教學(xué)總結(jié)7一年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，我本學(xué)年的教學(xué)工作面臨高考的挑戰(zhàn)，所以主要教學(xué)任務(wù)和目的是在地理高考中，如何使我們的學(xué)生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷。回顧自己一學(xué)年來的教學(xué)工作，值得總結(jié)的有如下三點。一．鼓勵為主，防止放棄面臨畢業(yè)、升學(xué)考試和課程的加深，有些平時地理學(xué)得不好的學(xué)生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。為了對全體學(xué)生負(fù)責(zé)并爭取大面積豐收，鑒于這種情況，我及時加強(qiáng)了對這些學(xué)生的關(guān)注。首先從思想上疏導(dǎo)他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。這使他們了解到自己在老師眼中還不是“死蟹”，他們有了學(xué)好的信心并打消了放棄的念頭。其次在課堂教學(xué)上也讓他們有成功的機(jī)會，即使他們在地理表達(dá)中出現(xiàn)錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式，因為責(zé)難只會使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業(yè)，都給他們有表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅，給予他們實質(zhì)性的反饋評價，從而增強(qiáng)他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業(yè)等方法。通過這些方法和同學(xué)們的努力，在今年地理高考中，這些同學(xué)都有望取得滿意的成績。二．面向全體，保證尖子在穩(wěn)定差生，為了提高全體學(xué)生地理水平的同時，我發(fā)現(xiàn)一些地理尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在?；谶@種情況，我立即調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進(jìn)行新授課的示范、復(fù)習(xí)課的概括、知識點的歸納，同時又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的思維能力和自學(xué)能力。課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、有創(chuàng)造性的練習(xí)。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學(xué)都受益。三．吸取教訓(xùn)，再創(chuàng)佳績成功的經(jīng)驗有時是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學(xué)工作要想取得更大更多的成功，不但要總結(jié)經(jīng)驗，還要及時吸取失敗的教訓(xùn)，分析失敗的原因。本學(xué)校是一所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的新學(xué)校，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。高考復(fù)習(xí)出現(xiàn)教師講過多，但學(xué)生仍然無法理解?；蛘呤遣糠滞瑢W(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容。對于難于掌握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展。成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學(xué)中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果，給下一屆高三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而再創(chuàng)佳績。高三地理教學(xué)總結(jié)8轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，心中有許多感慨，既有喜，又有憂，但在緊張的忙碌中，憂的成分要大些，畢竟是第一年帶高三上課，不論從知識上還是從心理上，我都感到了無形的壓力。盡管如此，一學(xué)期的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，使自己的教學(xué)更上新臺階。一、備課為了把課備的更全面，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及英特網(wǎng)上的，從而選擇出理想的教案。有了充分的準(zhǔn)備，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。二、上課每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的知識重點學(xué)完，并把難點剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，至于簡單易懂的知識，我一般鼓勵學(xué)生讀書找出，然后請學(xué)生講解。這樣學(xué)生積極性提高了，效果也不錯。在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點時，我多次利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。三、課后反思每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺。即使某節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不良反應(yīng)時，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學(xué)。同時，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計、語言組織等細(xì)節(jié)，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。四、作業(yè)、輔導(dǎo)認(rèn)真對待每次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生反饋。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。我經(jīng)常利用課間和午休時間進(jìn)行輔導(dǎo)。但是，由于不想太多占用學(xué)生的時間，使得輔導(dǎo)的涉及面不廣，因此仍有部分學(xué)生未能有所進(jìn)步。五、其他通過新課程改革的通識培訓(xùn)，不斷提高對地理新課標(biāo)的認(rèn)識，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，與課改零距離*近，從而提高適應(yīng)新課標(biāo)的能力。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，虛心向老教師求教，不斷完善自己的從事技能，提高自身的教學(xué)水平。短短一個學(xué)期的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，教學(xué)水平有了很大提高，但也存在一些不足有待改進(jìn)，比如：教學(xué)重點難點的把握不是很到位；課堂教學(xué)過程中還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注面和度等。在新課程改革思想的指導(dǎo)下，我將在下一階段的教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長，并在電教多媒體與地理科教學(xué)的融合上再學(xué)習(xí)，再作探索。高三地理教學(xué)總結(jié)9時光如梭，忙碌而充實的高三教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這一個學(xué)期我擔(dān)任高三18班的地理教學(xué)工作，反思這一年來的教學(xué)工作感覺收獲很多，特別是對自己的教學(xué)教育理念等業(yè)務(wù)方面提高很多，當(dāng)然也有一些不足之處，這在以后的工作當(dāng)中還需要克服，爭取取得更好的成績。下面我就談?wù)勥@一年我的一些收獲及其不足：這一年的教學(xué)收獲：一、重視備課上課及作業(yè)的批改。我深知有付出就有收獲，所以我在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。以求讓學(xué)生具備地理解題能力。二、重視地理基礎(chǔ)知識的掌握。準(zhǔn)確、全面、靈活掌握考點基礎(chǔ)知識往往是最能體現(xiàn)學(xué)生的解題素質(zhì)，缺乏必要的知識，就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、分析、綜合。因此，能力源于基礎(chǔ)。高考不可能脫離知識去考能力，考題是對知識點的“抽樣”，通過能