【正文】 后努力的方向：工作中，還有不足的地方，人無完人。我選擇了教育，我將用一生為之而努力。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種教學(xué)技能，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以下內(nèi)容與本文教師黨員個人年終工作總結(jié)相關(guān)，可查閱參考：師范生小學(xué)見習(xí)報告總結(jié) | 幼兒園新教師見習(xí)總結(jié) | 新教師見習(xí)期個人工作總結(jié) | 2010年教師個人工作總結(jié) | 2010年教師黨員個人總結(jié) | 2010年幼兒園小班教師工作總結(jié) | 2010年幼兒園教師工作總結(jié) | 2010年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) | 到 教師工作總結(jié)欄目查看更多內(nèi)容 第四篇：普通教師黨員榜樣事跡材料**是**一中一位普通的教師,中共黨員。人們在稱道其教學(xué)業(yè)務(wù)的同時，更欽佩其拾金不昧、扶危濟(jì)困的善舉。一面錦旗“我的錢包能夠失而復(fù)得，多虧了高老師?！碑呌耠p握著**的手非常激動，并把一面鑲有“拾金不昧，品德高尚”的錦旗送到了他的手中。原來，2014年10月12日，**在外出的路上，看到一個騎摩托車的將錢包掉到了路上。他趕緊向失主喊話。但由于車速太快，失主沒有聽到。于是，**根據(jù)包內(nèi)身份證的信息，知道失主是臨盤鎮(zhèn)韓嶺子村的村民畢玉雙。他及時通過當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)尋找失主。回到家后的畢玉雙發(fā)現(xiàn)錢包丟了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。1100元現(xiàn)金對務(wù)工的他來說不是小數(shù)，并且還有銀行卡、身份證等重要物品。畢玉雙在苦尋錢包無果，并放棄希望之際，忽然接到了**打來的電話。在約定的地點(diǎn)，**把所有的物品交還于畢玉雙。當(dāng)畢玉雙掏出現(xiàn)金予以感謝時，“這是我應(yīng)該做的，請你收回去。”**婉拒了他。一次邂逅“和高老師的一次邂逅，改變了我的整個人生，我一輩子都記著他的恩情?！痹诒本┦锥紟煼洞髮W(xué)任教的王本言談起**老師感慨萬千。2001年10月，**帶著學(xué)生去濟(jì)南培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，邂逅了在此打工的一位小伙子。通過與其攀談，他了解到，這名小伙子叫王本言，家在濟(jì)寧嘉祥，因母親常年有病，且學(xué)習(xí)專業(yè)費(fèi)用較高，家里無力承擔(dān)，于是輟學(xué)后在此打工。**動了惻隱之心，把王本言勸到**復(fù)讀，安排在自己的班里學(xué)習(xí)，并承擔(dān)了他的全部生活費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)。次年，在**的關(guān)心照顧下，王本言考取了山東藝術(shù)學(xué)院。一封來信“高叔叔，這次考試我又取得了很大的進(jìn)步。我一定更加努力學(xué)習(xí)，長大以后成為像您一樣有愛心的人，去幫助別人。”看著信中稚嫩的筆跡，**感到十分欣慰。王華宇是林子鎮(zhèn)李元寨小學(xué)一年級的學(xué)生。他原本有一個幸福的家庭。但突來的一場變故使他的家庭陷入了困境。2013年10月，他的母親因身體不適住院治療，被診斷為子宮癌，須立即做手術(shù)。高額的手術(shù)費(fèi)和術(shù)后的多次放療，使家里背負(fù)了十幾萬元的沉重債務(wù)。他的父親也只能在照顧妻子的同時，抽時間打點(diǎn)零工，收入很低。**了解到王華宇的家庭情況后，十分掛念。特別是王華宇才6歲，正是長身體的時候，生活上需要照顧。于是，**與林子鎮(zhèn)團(tuán)委取得聯(lián)系，決定把王華宇作為救助對象。從他的工資中每年拿出1000元作為王華宇的生活補(bǔ)助。**在救助王華宇的同時，他從鎮(zhèn)團(tuán)委還了解到**四中初一四班的學(xué)生曹鵬有特殊困難，并將其作為第二個救助對象。**的善舉續(xù)傳著雷鋒精神，踐行著社會主義核心價值觀，照亮了一片道德的天空。正是“**式”的這些凡人善舉為“厚德**“不斷積聚著前行的正能量。第五篇：普通教師黨員對照檢查材料普通教師黨員對照檢查材料（2014年6月28日）戌街中心小學(xué)黨支部李興文一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題（一）形式主義方面，沒有實質(zhì)性的意義家訪，就是老師到學(xué)生家中訪問。家訪是班主任的常規(guī)工作之一，它是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，成為溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的作用?！皼]有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致的復(fù)雜的任務(wù)?！笨墒墙陙?，學(xué)校對教師家訪工作的檢查和考核，重點(diǎn)翻看家訪記錄。，于是，我簡單地認(rèn)為家訪只為了為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，只為了完成任務(wù)。甚至錯誤地認(rèn)為：只要填寫完成家訪記錄，家訪工作就應(yīng)付了事了。缺少到學(xué)生家的實際走訪、交流，全年家訪不到8次。教師與家長之間的溝通交流少之又少，真正失去了家訪的意義和作用，未能形成家校合力。（二）官僚主義方面。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間和家庭原因，我很少進(jìn)行家訪，學(xué)生出現(xiàn)問題，往往是一個電話就解決問題，自己能解決就不找家長。（三）享樂主義方面。在學(xué)校里，有時自己忙不過來，會讓學(xué)生幫自己提水、拿東西、去商店買煙。（四）奢靡之風(fēng)方面，有浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校的打印機(jī)紙張存在浪費(fèi)。平時打印文檔，由于文檔或表格制定不嚴(yán)格，導(dǎo)致文檔打印出來以后作廢，存在打印紙張浪費(fèi)。另外對于可利用的紙張沒有很好做到再次利用。平時不注意辦公用電、用水的節(jié)約，主要表現(xiàn)在：有時電腦忘記關(guān)閉、光線不需要開燈卻依然開燈，并且不注意用水節(jié)約。二、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因剖析，工作缺乏積極性、主動性、創(chuàng)造性。工作忙于應(yīng)付多、主動落實少，解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作。學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不夠主動，沒有強(qiáng)烈的求知欲望和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)自覺性。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點(diǎn)，占據(jù)了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。3．思想上對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)降低了。認(rèn)為把教書本職工作做好就行了，認(rèn)為自己各方面還是做得不錯的，滿足于現(xiàn)狀，沒有以先進(jìn)模范為榜樣，沒有把百分百的時間和精力都投入到工作中去，奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神不夠。、水電是公家的，自己不出錢，用了再買，不注意節(jié)約，造成了浪費(fèi)。，是老師為學(xué)生服務(wù)，而不是學(xué)生為老師服務(wù)。三、今后努力方向和整改措施加強(qiáng)教育理論知識的學(xué)習(xí)，用科學(xué)有效的方法開展教育教學(xué)工作。改進(jìn)觀念和方法，真正把家訪當(dāng)做學(xué)校常規(guī)工作的主要一環(huán)，讓它真正成為維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，成為溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。積極主動到學(xué)生家里走訪，主動與家長溝通，傾聽家長的心聲，多采納他們的合理建議和意見，真正把家訪工作落到實處，發(fā)揮家校齊抓共管的育人合力。更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。正確樹立“一切為了學(xué)生”服務(wù)意識。嚴(yán)格要求自己，自己的事自己做。堅決杜絕學(xué)生幫自己做一切私人的雜事。大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識。拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。及時的、有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問題。要愛崗敬業(yè)，做好本職工作求真務(wù)實是黨的思想路線的核心內(nèi)容，作為教師，求真務(wù)實，腳踏實地，扎根農(nóng)村基礎(chǔ)教育。在工作中要誠實苦干，尊重家長、尊重學(xué)生，踏踏實實，一絲不茍得把教育教學(xué)的各項工作做好。踐行勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德厲行勤儉節(jié)約是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對廣大干部提出的新要求，是我們密切聯(lián)系群眾、不斷提高執(zhí)政理念和樹立黨的威信的重要體現(xiàn)。每個黨的干部都應(yīng)該認(rèn)真貫徹執(zhí)行，爭做厲行勤儉節(jié)約的踐行者。不管是在家還是在學(xué)校，都要勤儉節(jié)約，杜絕學(xué)校的公用品和水電的浪費(fèi)。