人教版必修一26伽利略對自由落體運(yùn)動的研究2-資料下載頁
2024-12-08 04:00本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)習(xí)科學(xué)家們對知識敢于質(zhì)疑的勇氣。2．學(xué)習(xí)科學(xué)家們科學(xué)研究的執(zhí)著精神。3．通過學(xué)生自己查找資料，提高學(xué)生對物理學(xué)的興趣。程，需要幾代人的不懈努力。1．伽利略對落體問題的邏輯推理。2．伽利略的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。3．伽利略的理想外推。料，先說說伽利略吧。1564年伽利略生于意大利的比薩城，1611年，伽利略應(yīng)邀來到羅馬，在羅馬。了激烈的斗爭，這就更加激怒了教會。出版，但立即被教會列為禁書。1633年6月22日，伽利略受到宗教法庭審判，并被判終。身軟禁，成了“宗教裁判判所”的囚徒。1638年，伽利略在荷蘭出版了《關(guān)于兩門新學(xué)。伽利略在數(shù)學(xué)、天文學(xué)，特別是力學(xué)方面有了很深的造詣，學(xué)術(shù)上成果累。伽利略將觀察到的天文現(xiàn)象寫成《星際使者》一書，于1610年發(fā)表。貢獻(xiàn)之大，令人震驚。伽利略完成了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后，沒有就此
【正文】 ，減小加速度，延長運(yùn)動時(shí)間，便于觀測。 ③他進(jìn)行的是坡度比較小的斜面實(shí)驗(yàn)，后來他就將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了合理的外推，當(dāng)傾角增大 到 90176。 ，小球的運(yùn)動就是自由落體運(yùn) 動。 對假說進(jìn)行修正和推廣。 教師提出：經(jīng)過幾位同學(xué)的回答，問題比較全面了。伽利略完成了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后，沒有就此 而止，而是進(jìn)一步思考為什么日常生活中，輕的物體下落得比較慢，重的物體下落得比較快。 學(xué)生共同回答：因?yàn)榭諝庾枇Γ? 教師指出：這就是伽利略為我們創(chuàng)造的一套對近代科學(xué)的發(fā)展極其有益的科學(xué)方法。后 面的學(xué)習(xí)中我們還要經(jīng)常用到。 三、作業(yè)設(shè)計(jì) 認(rèn)真閱讀課本緒言“走進(jìn)物理課堂之前”，分析“孩子們”是如何運(yùn)用伽利略的科學(xué)方法 進(jìn)行探索的。 ●教學(xué)設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課，主要由兩部分組成：對 科學(xué)家的了解；對伽利略科學(xué)方法的學(xué)習(xí)．這兩個方面主 要是由學(xué)生通過查資料、預(yù)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 知識講授的同時(shí)，給學(xué)生介紹物理學(xué)家、講授物理學(xué)史．不僅讓他們了解物理學(xué)家的工 作，物理科學(xué)的發(fā)展過程，更重要的是通過了解科學(xué)發(fā)展的曲折性，以此撼動學(xué)生的心，讓他 們從中獲得啟迪。 ●板書設(shè)計(jì) △認(rèn)識兩位科學(xué)家。 △ 伽利略的科學(xué)方法。 ①問題的提出。 ②提出假設(shè)，邏輯推理。 ③利用數(shù)學(xué)和邏輯進(jìn)行推理，然后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 ④對假說進(jìn)行修正和推廣。
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