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2024-10-29 04:27本頁(yè)面
  

【正文】 不是/是不是預(yù)備黨員?/不是/去沒(méi)去黨校培訓(xùn)過(guò)?/沒(méi)有/有沒(méi)有遞交過(guò)申請(qǐng)書(shū)?/沒(méi)?那你這部分就掛了比如你怎么和外國(guó)學(xué)生談西藏、臺(tái)灣問(wèn)題。四、才藝表演:可以打太極,表演快板,武術(shù)等等。實(shí)在不行還可以唱首小歌吧,竊以為唱民歌會(huì)比唱流行歌曲更合適。五、可能會(huì)有試講。選一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),或由考官當(dāng)場(chǎng)指定一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)試講。之前的志愿者考完說(shuō)有試講部分。但09年上半年那次大規(guī)模的考試每人面試在15分鐘內(nèi),只考前四項(xiàng),不需要試講。高頻題:1,作為一名對(duì)外漢語(yǔ)教師需要具備什么樣的素質(zhì)。我認(rèn)為,作為一名對(duì)外漢語(yǔ)教師總的來(lái)說(shuō)應(yīng)具備兩方面的素質(zhì):一是品德人格素質(zhì)方面,在宏觀上應(yīng)具有一種態(tài)度即高度的責(zé)任感和使命感,從一定意義上來(lái)說(shuō),對(duì)外漢語(yǔ)教師授課不僅僅是傳授漢語(yǔ)知識(shí),而且是在宣傳中國(guó),他的工作及日常行為都與中國(guó)的國(guó)家形象直接相連。因此,我們必須具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心。二是對(duì)外漢語(yǔ)教師應(yīng)有的知識(shí)結(jié)構(gòu),這包括漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、中國(guó)的歷史地理文化知識(shí)、語(yǔ)言教學(xué)法、跨文化交際能力、對(duì)外國(guó)文化的了解等。2,圍繞所去國(guó)家提問(wèn),比如春節(jié)快到了,如果在美國(guó)你該如何和學(xué)生一起過(guò)春節(jié)?,怎么應(yīng)對(duì)這種情況。其他類似的與課堂教學(xué)相關(guān)的話題。另外,考官可能參考教師簡(jiǎn)歷和自我介紹隨機(jī)提問(wèn):,說(shuō)說(shuō)你的處理。,以當(dāng)?shù)厝说奈幕^念,很不可思議,你該如何向他們解釋。?4.到陌生的環(huán)境后如何適應(yīng)。?,不要準(zhǔn)備那些誰(shuí)都講不清楚的(比如“把”字句、“了”)。?為什么報(bào)這個(gè)國(guó)家的這個(gè)大學(xué),以及對(duì)該大學(xué)孔子學(xué)院具體授課的對(duì)象、模式及他們的水平有什么了解?如果志愿者們的工作量大分配不均衡,壓力很大,工作量很大要怎么辦? 。注意布局,字要夠大,從左寫(xiě)到右。以后 是從現(xiàn)在起往后面算; 后來(lái) 是從過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)往后算。以后和然后首先詞性不同,以后是時(shí)間名詞,然后是時(shí)間副詞; 以后前面可以有定語(yǔ),如一年以后,一分鐘以后,工作以后,上學(xué)以后,等等.然后前面不能有修飾詞哦 當(dāng)然以后也可以獨(dú)立使用,如:以后我不會(huì)再來(lái)了.以后你就知道我的用心了.表示的是未來(lái);然后強(qiáng)調(diào)的是先后順序,先。然后。,也可以獨(dú)立使用。一點(diǎn)=some,是形容詞,后跟名詞。如:一點(diǎn)困難就把你打垮了。有點(diǎn)=a little,是程度副詞,后跟形容詞。如:我今天有點(diǎn)累,請(qǐng)讓我好好休息。把”字句是漢語(yǔ)中常見(jiàn)而又復(fù)雜的一種特殊句式?!鞍选弊志涞木涫秸Z(yǔ)義主要是主語(yǔ)對(duì)動(dòng)詞的受事作了某種處置。根據(jù)學(xué)者的研究,多數(shù)“把”字句表示某一物體在外力的作用下從甲點(diǎn)轉(zhuǎn)移到乙點(diǎn)?!鞍选弊志渲械摹鞍选笔且粋€(gè)介詞,其功能是將原來(lái)充當(dāng)動(dòng)詞賓語(yǔ)的受事成分提到動(dòng)詞之前。漢語(yǔ)和英語(yǔ)分兩個(gè)房間面試,先漢語(yǔ)后英語(yǔ)。每個(gè)房間有兩個(gè)考官,我正好遇到的是漢語(yǔ)2個(gè)男老師,英語(yǔ)是兩個(gè)女老師。漢語(yǔ)面試會(huì)先讓你做自我介紹,從哪里畢業(yè),現(xiàn)在做什么工作,興趣、愛(ài)好之類的。之后是從3個(gè)信封里抽題作答,老師會(huì)讓你先把題目讀一遍,如果是直接的一句話,會(huì)問(wèn)你這句話的表達(dá)有沒(méi)有錯(cuò)誤,如果有的話要說(shuō)明是哪錯(cuò)了。我抽到的另外一道題,是問(wèn)如果班上有個(gè)很內(nèi)向的學(xué)生,你該如何和他溝通,讓他積極主動(dòng)學(xué)習(xí)并回答問(wèn)題。3個(gè)信封里好像分別有5道題,所以每個(gè)人抽到的幾乎都不太一樣。最后,會(huì)問(wèn)你有什么特長(zhǎng),中華才藝之類的。英語(yǔ)口試我認(rèn)為內(nèi)容都不太一樣,好像老師全隨性而來(lái)??在我之前的幾個(gè)考生和老師們都聊得很哈皮,但到我那的時(shí)候,似乎嚴(yán)肅的很= =問(wèn)了優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),你認(rèn)為當(dāng)老師最重要的是什么,你是否具備?還有就是關(guān)于泰國(guó)你了解什么東西。大致是這個(gè)樣子。反正當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)緊張有點(diǎn)蒙
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