【正文】 能在指定的時間內完成某項具體的任務。這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。四、加強與小學的聯(lián)系與交流，帶幼兒去小學觀摩，從單一的觀摩小學的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學的學習生活，更進一步的培養(yǎng)幼兒入小學的興趣。、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。綜上所述，針對幼兒的身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展，使孩子能順利地進入小學。制訂人：鄧紅萍 2013年2月第五篇：幼兒園大班下學期班級計劃大班第二學期：班級計劃班級教師：aabb一、班級情況分析：經(jīng)過了中班和大班上學期的共同生活、學習和游戲，我們大一班的孩子進入了幼兒園的最后一個學期——大班的下半學期。通過家園共同的教育我們班級的27名孩子，在各個領域都有了一定的發(fā)展，但也存在著一些問題，具體如下：、形成習慣 ：%、%。幼兒的出勤率為97%，為全園最高。上述的數(shù)據(jù)表明我班幼兒在身體健康發(fā)育方面，由于家園的合力取得了較好的發(fā)展。班級通過一系列的體育活動競賽（如：跳繩比賽、小小奧運會等），提高了幼兒的運動能力和身體素質。班級的保育工作以及對幼兒生活習慣的培養(yǎng)在對幼兒健康發(fā)展方面起到了積極的作用。由于班級的一些生活習慣、學習習慣、文明禮貌教育和安全教育等融入了孩子們的日常生活中，使幼兒逐步體驗和鞏固了一些良好的習慣，樹立了一些日常的生活活動中的安全意識。存在主要問題：⑴部分幼兒的良好生活、學習的習慣還沒有真正內化，需要教師和成人的不斷提醒和督促。⑵一些自我管理的意識還有待提高。（例如：物品的擺放、整理）。⑶班級幼兒的體重達標率情況還不盡如人意，班級里既有肥胖兒童，也有營養(yǎng)不良兒童和矮小兒童。面對這樣的情況我們還需要繼續(xù)做好對家長的宣傳，并且及時和醫(yī)保室一起做好這些孩子的個別化的保育工作。、獲得經(jīng)驗：上學期通過師生互動、家園互動、生生互動，我們以游戲環(huán)境的創(chuàng)設基礎，全班孩子在《我是中國人》、《動物大世界》、《春夏和秋冬》主題活動的游戲中學習、體驗、獲得相應的知識和能力的提高。幼兒在學習能力、表現(xiàn)表達、探索未知等方面獲得了發(fā)展。在幼兒的游戲活動生活活動中規(guī)則意識逐步形成。一部分孩子體現(xiàn)出愛學、好問的積極地求知欲望。結合主題教育，班級進行了一系列的活動如：中國博物館“館藏品”征集介紹；家在上海； 1旅游節(jié)花車巡游、“小動物故事比賽”；電腦繪畫等使幼兒相關的知識能力提高顯著。存在主要問題：⑴個別幼兒在主題活動的開展中參與較為被動。（原因多方面：幼兒能力、習慣、家園互動等）：班級集體形成了良好的互相關愛的氛圍，幼兒對自我的評價能力有所提高，有一定的合作意識和是非判斷能力。能在教師和家長的引導下體驗積極地情感。存在主要問題：面臨困難，有的孩子表現(xiàn)出逃避和畏難的情緒。二、本學期班級教育重點：（一）指導思想：結合二期課改的精神，在大班下學期的特定時間背景下，繼續(xù)積極開展符合幼兒年齡特點和班級實際情況的主題活動。通過主體活動的環(huán)境創(chuàng)設、家園互動、師生互動、生生互動以及班級的游戲、學習、生活等活動，促進幼兒經(jīng)驗、能力的提高。將班級的教育教學活動的重點和“幼小銜接”教育的內容緊密聯(lián)系起來，通過多種形式的教育，家園共育進一步鞏固幼兒良好的生活習慣和學習習慣、促進幼兒個別化的發(fā)展，為幼兒順利地進入的小學的學習生活乃至終身發(fā)展奠定必要的基礎，以適應不斷發(fā)展的社會需要。（二）重點工作和具體實施計劃：，鞏固完善良好的習慣：⑴ 混班體育鍛煉：本學期將通過混班體育鍛煉的形式，根據(jù)季節(jié)特點創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境促幼兒運動能力的發(fā)展以及幼兒在體育鍛煉中身體各個部位以及動作的協(xié)調發(fā)展。鍛煉和提高幼兒的身體素質。同時，結合教研組正在開展的《混班運動中幼兒個別化目標達成的研究》開展師生、生生互動，培養(yǎng)幼兒積極主動地參與混班運動。⑵ 開展豐富的競賽活動：繼續(xù)開展幼兒喜聞樂見的體育競賽活動，激發(fā)幼兒主動積極地參與鍛煉并能在過程中克服困難，提高耐挫能力。⑶ 在生活環(huán)境中提高鞏固幼兒的習慣：繼續(xù)開展值日生活動和幼兒自主生活活動（如：“指日班長”）鞏固幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高幼兒的生活自理能力和自主精神。，促進幼兒的知識經(jīng)驗的獲得和發(fā)展：⑴ 結合幼兒園正在進行的課程方案的實施，我們班根據(jù)幼兒生成和教師預設的內容初步制定了下列課程實施方案《我是中國人》《卡通嘉年華》、《我要上小學》、《世界真奇妙》圍繞游戲課程中主題活動的實施，進一步創(chuàng)設環(huán)境，引導幼兒在主題中學習相關經(jīng)驗、提高相應能力?！嚓P課程實施方案附后。⑵ “幼小銜接”教育滲透到各個教育環(huán)節(jié)： 幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)有效整合滲透幼小銜接教育。針對班級幼兒的特點以幼兒的自我管理意識、時間意識、規(guī)則意識、學習習慣為重點家園互動進行有效教育。⑶ 開展各項活動全面促進幼兒發(fā)展：結合幼兒課程中的各項活動全面促進幼兒發(fā)展，本學期擬進行一些活動如下：l 結合主題活動進行班級為單位的遠足活動：參觀美術電影制片廠，探索卡通片的制作過程，品味傳統(tǒng)經(jīng)典卡通。l 開展“學軍一日營”活動：體驗軍隊良好的紀律，能克服困難向解放軍一樣認真地學本領。l 參觀小學：了解小學的設施和小學生的生活學習，激發(fā)幼兒積極向往小學生活的情感和態(tài)度。：班級的家園互動工作一直開展得比較好，班級的家委會和各位家長都能與幼兒園的教育活動積極合作互動，建言獻策。本學期結合大班畢業(yè)活動等主要工作我們將繼續(xù)做好教師和家長共同關注幼兒成長，探索幼兒發(fā)展個性化目標地教育實施。做好成長檔案以茶會、沙龍活動等活動，交流幼兒的成長檔案。