【正文】 些適時(shí)問(wèn)題開(kāi)展討論。一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展、成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。第四篇：園本研修工作總結(jié)園本研修工作總結(jié)從事教育的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)年自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階。一、完成情況這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到：幼兒是活動(dòng)的主人，教育活動(dòng)應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動(dòng)、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高教育活動(dòng)教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過(guò)程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。出色地完成了幼兒園安排的教師培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。二、研修過(guò)程加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對(duì)待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過(guò)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。經(jīng)常借閱一些好的教育書籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的教育活動(dòng)教學(xué)水平。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。開(kāi)展有效教育活動(dòng)教學(xué)研究 提高教育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效教育活動(dòng)教學(xué)的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。積極聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給教育活動(dòng)注入更多的活力，取得更大的效益。自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動(dòng)，最大限度的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好教育活動(dòng)實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于教育活動(dòng)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界?？傊诠ぷ髦?，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。四、存在的問(wèn)題教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化。五、改進(jìn)措施加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。用心備課、上課，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫課后反思，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)幼兒。積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。六、今后的努力方向 總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的力量。第五篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園園本研修（本站推薦）愛(ài)朗幼兒園園本研修（教研）會(huì)議記錄單活動(dòng)內(nèi)容：中大班青年教師聽(tīng)課評(píng)課時(shí)間：2011930地點(diǎn)：愛(ài)朗幼兒園大班教室出席：全體教師主持者：李竹由記錄者：何亞輝活動(dòng)計(jì)劃預(yù)設(shè)目標(biāo)：對(duì)教師角色游戲指導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，幫助教師梳理游戲講評(píng)的策略活動(dòng)準(zhǔn)備：青年教師劉丹展示角色游戲（過(guò)程，講評(píng)）活動(dòng)過(guò)程：劉老師展示游戲，全園觀摩教研活動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)記錄：角色游戲是幼兒最喜歡的游戲之一，如何做好講評(píng)使幼兒在每一次游戲中得有所用？讓每個(gè)孩子都在游戲中有不同程度的提高，老師的講評(píng)很重要。今天劉老師主要講了：情景再現(xiàn)，怎么招待客人？其中加入了看菜單。劉：中班點(diǎn)不要太多，所以我選了3個(gè)點(diǎn)。兩個(gè)小朋友都想做廚師，在爭(zhēng)搶，所以我提示他們協(xié)商解決。最后放在講評(píng)中讓大家討論怎么解決矛盾？主要關(guān)注游戲中怎么有禮貌的招待客人（角色意識(shí)）觀察幼兒是否能有禮貌地進(jìn)行游戲？在游戲過(guò)程中是否有初步的交往合作意識(shí)？劉：你覺(jué)得自己的目標(biāo)有沒(méi)有達(dá)到？李：我覺(jué)著自己主要關(guān)注了目標(biāo)1,后一個(gè)目標(biāo)沒(méi)有做好。園：大家覺(jué)的有禮貌地游戲?qū)⒆佑袥](méi)有提升？個(gè)人覺(jué)得你的講評(píng)還是偏向個(gè)體，沒(méi)有偏向全體?？梢詮闹車⒆拥姆磻?yīng)中看出，與孩子的互動(dòng)不是很全面。溫：你的問(wèn)題要問(wèn)得更廣一些，你要關(guān)注老師的問(wèn)題是不是大家一起來(lái)解決？李：孩子還是比較喜歡的，可以請(qǐng)別的孩子也來(lái)情節(jié)再現(xiàn)一下，否則其他孩子沒(méi)有參與，他們覺(jué)得和自己沒(méi)關(guān)系，就不聽(tīng)了。溫：你的觀察要點(diǎn)為什么這樣設(shè)定？劉：我主要想讓他們有角色意識(shí)，所以這樣制定？溫：其他老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己怎么制定的？鄒：主要針對(duì)孩子不足的經(jīng)驗(yàn)來(lái)制定目標(biāo)。其實(shí)在最后讓孩子協(xié)商達(dá)到了合作的目的。何：大班的孩子老師可以觀察為主，而中班老師還應(yīng)該再介入一點(diǎn)。溫：目標(biāo)的制定針對(duì)觀察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，來(lái)自于孩子，而不是老師事先制定的。羅：今天的幾個(gè)點(diǎn)多數(shù)建立在預(yù)設(shè)上的，觀察到的比較少，如何與目標(biāo)配合需要再思考。鄒：張老師前面參與了娃娃家，那為什么不作為一個(gè)角色參與？劉：想讓孩子說(shuō)說(shuō)如何讓娃娃家更溫馨，但很難講。所以就臨時(shí)調(diào)整了一下。鄒：在孩子一開(kāi)始游戲的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些提示和幫助?；蛘咛崆白屗麄儨?zhǔn)備或觀察一下。溫：娃娃家講評(píng)中其實(shí)分工的意識(shí)，老師提示地很好，做事情前先想好，讓孩子有協(xié)商地來(lái)游戲。何：我覺(jué)得早晨的時(shí)間有點(diǎn)問(wèn)題，角色游戲時(shí)間太短，很多孩子很晚來(lái)，和家長(zhǎng)講過(guò)也做不到，怎么解決？是不是可以交換一下？羅：很難換，吃飯前要用桌子。溫：大家?guī)е鴨?wèn)題思考下，想一個(gè)合理的解決方法。何：我想到老師對(duì)小朋友說(shuō)話的語(yǔ)氣。一個(gè)話題用不同的講話方法達(dá)到的效果也不同。這是聯(lián)系我的實(shí)際，需要平時(shí)不斷地摸索。溫：邊觀察孩子邊講評(píng)，可以與孩子更好的互動(dòng)。李：角色游戲中有什么困惑要提出來(lái)？羅：分園的孩子依賴性很強(qiáng)，遇到問(wèn)題常常先放棄。而且玩了一段時(shí)間，剛熟悉又要換了，沒(méi)辦法深入。溫：不一定所有的要換，換一小部分，換一種玩法。而且我自己嘗試過(guò)，在老師的引導(dǎo)下還是可以做到的。我上學(xué)期在一個(gè)玩具廚里準(zhǔn)備了廢舊的物品，孩 子需要照相機(jī)，我?guī)椭麄兺瓿闪耍m然一開(kāi)始主要是我的想法，但孩子卻 很喜歡。別的孩子后來(lái)模仿也做照相機(jī)，最開(kāi)始就是模仿。到最后孩子就自己會(huì)發(fā)明創(chuàng)造，做了水龍頭什么的。當(dāng)孩子有了起步，相互之間能影響了，就開(kāi)始了學(xué)習(xí)。鄒：孩子也是有階段性的。角色游戲材料準(zhǔn)備其實(shí)比個(gè)別化要難，個(gè)別化層次分明，角色游戲每次進(jìn)入的孩子不同，能力層次也不同，所以很難掌控。何：有次孩子很久沒(méi)玩音樂(lè)角，問(wèn)他們想做什么？時(shí)間不夠暫停了。后來(lái)中午吃飯前的時(shí)候，他們就自發(fā)地進(jìn)行討論。所以游戲開(kāi)展主要還是要根據(jù)孩子的 興趣。活動(dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，我們梳理了以下幾條角色游戲講評(píng)策略：老師心中要有目標(biāo)，這是游戲講評(píng)成功的基礎(chǔ)老師以恰當(dāng)?shù)纳矸葜v評(píng)游戲是角色游戲講評(píng)成功的關(guān)鍵老師能夠靈活面對(duì)講評(píng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是角色游戲講評(píng)成功的首要條件鼓勵(lì)幼兒積極參加講評(píng)，充分展開(kāi)討論是角色游戲講評(píng)成功的重要方法