幼兒園“防拐騙”應急預案-資料下載頁
2025-10-20 04:03本頁面
【正文】 目標：1．通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。教學方法:講授法、講事例組織學生討論時間安排：一節(jié)課課前準備：1．讓同學們收集有關被拐騙方面的新聞。2．了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。3．了解一些被拐騙后的自我解救方法。教學過程：（一）導入1．學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。2．呈現(xiàn)主題。（二）被拐騙被誘拐的事例1）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。2）今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個山村，并強迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的39。生活仍在夢里折磨她。王靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友?；顒舆^程：系列活動一：“防拐防騙”安全演練年級組發(fā)動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送學生的家長來學生園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分學生的自我保護意識是比較淡薄的。老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據(jù)活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會活動結束后，班級老師與所有的學生家長進行了交流和總結。通過這次的演練活動，幫助學生了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴學生“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。反思：這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對學生都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要學生園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養(yǎng)學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。幼兒園防拐騙教案10活動目標：知道獨自玩?；颡氉栽诩視r不跟陌生人走，不給陌生人開門。增強自我保護的意識和能力?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌河變河脮骸恫桓吧俗摺贰Ｊ孪茸層變豪斫狻澳吧恕钡暮x。活動過程：一、認識陌生人。教師：你們知道什么是陌生人嗎？小結：陌生人就是我們不認識的人，陌生人不一定都是壞人，也有好的陌生人，當我們遇到陌生人時，跟我們說話或吃東西是，不管她是好的或是壞的，我們都要有禮貌的拒絕。老師這里有兩個小朋友叫麗麗和齊齊，她們也遇到了陌生人，看看她們是怎么辦？二、看錄像《不跟陌生人走》。教師：麗麗一個人在家，外面響起了敲門聲，這一次，麗麗沒有直接開門，而是從貓眼里往外看，門口站著一個陌生的阿姨，來人急匆匆地說：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我?guī)闳ネ?，你快跟我去醫(yī)院吧！”麗麗正想開門，但他一想說：“謝謝阿姨，我還是先打個電話給媽媽吧！”教師：麗麗獨自在家時，聽見了敲門聲，他去開門了嗎？他是怎樣做的？他是怎么說的？他為什么這么做？小結：當我們小朋友獨自在家有陌生人敲門時，我們不能給他開門，應該有禮貌的拒絕陌生人。三、看幻燈（一）《不跟陌生人走》。教師：麗麗一個人在樓下玩，一個陌生人走過來對他說：“小妹妹，這包糖送給你吧！你想吃冰淇淋嗎？我?guī)闳ベI，走，跟我走吧！”教師：麗麗能跟這個人走嗎？為什么？引導幼兒用自己的語言告訴麗麗應該怎么辦。那你們覺得麗麗應該對陌生人說什么？誰來告訴麗麗該怎么辦？小結：陌生人的東西不能隨便亂吃，不管她是好意還是惡意，我們都要有禮貌的拒絕陌生人的東西。四、看幻燈（二）《不跟陌生人走》。教師：奇奇在公園里和媽媽走散了，急得哭了起來，一個陌生人走上前說：“小弟弟，我?guī)阏覌寢尠?！”教師：奇奇能跟這個陌生人走嗎？教師：請你和小朋友商量一下，如果你碰到這樣的事情，你會找誰幫忙？怎樣區(qū)別公園的工作人員？（可以找公園的工作人員幫忙，或是找警察叔叔幫忙）五、師幼共同小結。在生活中我們小朋友有沒有遇到陌生人？你是怎么做的？小結：有時，爸爸媽媽因為有事而讓你們獨自玩或是獨自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己說話、給自己好吃的東西，邀請自己玩時，不管陌生人說什么，都不能跟陌生人走?；顒友由欤河變褐v一些相關的故事，讓幼兒了解身邊發(fā)生的事情，提高自我保護的主動性。
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