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外國古代繪畫擷英教案-資料下載頁

2025-10-20 03:13本頁面
  

【正文】 活動:多媒體課件展示《三個樂女》,提示學生觀察欣賞討論與發(fā)現古代埃及繪畫的古老法則。學生活動:欣賞討論并總結古代埃及繪畫的古老法則。師生共同總結出:古代埃及繪畫的古老法則,代表形式。從而得出古埃及繪畫所表現的是意中之象,而非視中之象。而這種古老的法則的數千年的沿用,最終形成了獨特而永恒的魅力。(四)在世界繪畫史上占有重要地位的歐洲繪畫早在公元前6世紀,古希臘繪畫已經到達到了較高的水平,只是傳世的較少。歐洲中世紀繪畫主要是為基督教服務。文藝復興時期各類藝術空前發(fā)展奉希臘古典主義藝術為典范,崇尚科學、努力探索自然與生命的奧秘,將透視學解剖學等原理應用于繪畫。當時,涌現出一大批卓有建樹的繪畫大師。達芬奇《巖間圣母》《自畫像》拉斐爾《草地上的圣母》、《自畫像》米開朗基羅《創(chuàng)世紀》17世紀佛蘭德斯、荷蘭、西班牙繪畫成就卓著。這一時期的宗教畫、歷史畫、風俗畫、風景畫、靜物畫,都得到了較大的發(fā)展。代表:魯本斯、哈爾斯、倫勃朗、委拉斯凱茲教師活動:展示圖片,從古希臘到中世紀,再到文藝復興,以及歐洲17世紀繪畫。講解知識點展示講解過程中適時提出問題:A、分析比較不同作品中圣母像的異同。B、歐洲繪畫的主要門類有哪些?他們與中國畫相比有何不同?學生活動:伴隨圖片的展示,觀察欣賞古代大師的繪畫精品,感受至高無上的審美情趣。標記知識點同時完成相關問題最后總結出:歐洲繪畫在世界繪畫史上占有舉足輕重的重要地位。(五)回顧總結:這節(jié)課我們欣賞和比較、分析了外國古代繪畫重要作品及其風格、特點和時代特征,認識到外國古代繪畫的豐富性。人類早期的原始巖畫到古埃及繪畫,再到成就輝煌的歐洲繪畫。由于時間所限,本課只講到了歐洲17世紀,那么下一課我們將繼續(xù)學習18世紀末、19世紀的歐洲繪畫,主要是法國繪畫。以及古代印度、日本和波斯的繪畫藝術。(六)、板書設計外國古代繪畫擷英一、人類早期的繪畫:西班牙的阿爾塔米拉與法國的拉斯科洞窟壁畫,二、古代埃及繪畫:壁畫代表,古老而奇特的法則:人物的臉部為正側面,眼睛為正面,胸部為正面,下肢為正側面,畫面中人物比例大小與其身份地位高低成正比。三、歐洲繪畫古希臘繪畫歐洲中世紀繪畫文藝復興時期繪畫 17世紀佛蘭德斯、荷蘭、西班牙繪畫第五篇:外國古代繪畫說課稿外國古代繪畫擷英尊敬的各位專家,早上好!我說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書——美術鑒賞第10課《外國古代繪畫擷英》。我主要從教材分析、教法運用、教具和教學過程四個步驟加以闡述。一、教材分析本節(jié)課講述的是外國從遠古人類最早的繪畫到19世紀的繪畫藝術,時間跨度大,涉及的藝術思潮和風格多,對于學生了解國外藝術發(fā)展歷史的基本情況有積極的作用。二、教學目標根據上述教材結構與內容分析,考慮到學生已有的認知結構、心理特征,制定如下教學目標:知識目標:通過本課的教學,使學生對外國古代繪畫的主要類別、發(fā)展概況、突出成就,以及不同民族繪畫的主要特點有基本的了解,并領會各民族繪畫形式的差異及其與審美觀念的聯系、能力目標:能夠比較、分析外國古代繪畫重要作品的風格、特點及時代特征,認識到外國古代繪畫的豐富多彩是世界文化多樣性的生動體現。、情感、態(tài)度、價值觀目標:最終使學生開闊視野、增長見識、陶冶情操、提高藝術素養(yǎng)和審美感知能力三、教學重點、難點本著課程標準,在吃透教材、了解學生知識結構和認知特點的基礎上,我確立了如下的教學重點、難點:教學重點:通過不同民族,不同時期、不同風格的繪畫作品的分析、比較,使學生加深對外國古代繪畫的了解,認識外國古代繪畫的豐富性與多樣性。教學難點:領會古代不同民族繪畫形式上的差異及其與現實生活、宗教,審美觀念的聯系。把繪畫與現實生活、政治、宗教以及審美觀念進行聯系,是美術鑒賞的主動行為,學生必須結合自己的知識儲備,積極地進行思考和記憶。四、教法 依據本課的性質及學生狀況,我主要采取“激發(fā)啟發(fā)──引導分析”的方法,充分利用多媒體教具和實物教具,不斷采用欣賞,啟發(fā)、歸納相結合的教學方法。在實例的引導下,調動學生的積極性和自覺性,由感性認識上升到理性認識,使每個學生都能參加到動腦的積極思維中,真正做到面向全體。運用視頻、圖片欣賞,實物觀察和觸摸,激發(fā)學生興趣,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率。并提問學生,組織討論,這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們分析作品的能力,又啟發(fā)了學生的思維。五、學法引導學生采用觀賞觀察,實踐,討論歸納的方法學習。用多媒體展示相關視頻和圖片,讓學生感受外國雕塑是現實與理想的凝結,輕松的融入到本課的學習氛圍中來。教學的主要功能是教會學生學習,本課通過教師啟發(fā)、引導、點撥,調控探究方向,及學生自己合作探究,在寬松的教學情景中開展了豐富的教學活動,讓學生在盡最大學力能夠到達的區(qū)域內學習。六、教學過程:一.、課堂導入:展示圖片,《三樂女》《草地上的圣母》《拉斐爾自畫像》等,并作引導語導入新課。使學生欣賞外國古代繪畫作品,感受藝術之美,產生認識和欣賞的強烈動機,從而進入良好的學習準備狀態(tài)。(二)、知識探究 1.、人類早期的繪畫西班牙的阿爾塔米拉與法國的拉斯科洞窟壁畫,突出表現了人類早期的繪畫水平。人類繪畫的歷史可以追溯到舊石器時代晚期,19世紀在歐洲南部發(fā)現的原始洞窟壁畫,是人類早期繪畫的杰出代表。向學生展示阿爾塔米拉于拉斯科洞窟壁畫并提出問題:A、請同學們欣賞并辨認出畫面中是哪種動物?B、它們在表現上有什么特點?然后讓學生根據自己的第一感覺回答,教師對這一時期的繪畫特點進行總結。古代埃及繪畫 多媒體課件展示《三個樂女》,提示學生觀察欣賞討論與發(fā)現古代埃及繪畫的古老法則。古埃及繪畫古老神秘,讓學生欣賞討論并總結古代埃及繪畫的古老法則。師生共同總結出:古代埃及繪畫的古老法則,代表形式。從而得出古埃及繪畫所表現的是意中之象,而非視中之象。而這種古老的法則的數千年的沿用,最終形成了獨特而永恒的魅力。在世界繪畫史上占有重要地位的歐洲繪畫教師活動:展示圖片,從古希臘到中世紀,再到文藝復興,以及歐洲17世紀繪畫。教師講解知識點。展示講解過程中適時提出問題:A、分析比較不同作品中圣母像的異同。B、歐洲繪畫的主要門類有哪些?他們與中國畫相比有何不同?學生伴隨圖片的展示,觀察欣賞古代大師的繪畫精品,感受至高無上的審美情趣。標記知識點同時完成相關問題回顧總結:這節(jié)課我們欣賞和比較、分析了外國古代繪畫重要作品及其風格、特點和時代特征,認識到外國古代繪畫的豐富性。人類早期的原始巖畫到古埃及繪畫,再到成就輝煌的歐洲繪畫。以及古代印度、日本和波斯的繪畫藝術。七、教學拓展分組任意選取一節(jié)內容,圍繞思考題,搜集資料并深入研究,交流自己的想法和感受并寫簡短報告。我的說課到此結束,謝謝各位老師!~
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