【正文】 資剛買(mǎi)的手機(jī)，真是后悔沒(méi)聽(tīng)你們的話(huà)。”巡防員一邊安慰女子，一邊把手機(jī)借給她拔打報(bào)警電話(huà)。記者報(bào)道此事后，引起了網(wǎng)友們的熱烈爭(zhēng)議。有人責(zé)罵女子不識(shí)好歹，有人安慰巡防員，有人認(rèn)為提高防范意識(shí)需要常抓不懈，有人說(shuō)提高文明素養(yǎng)刻不容緩?? 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮看撕蜕朴鹿猓肄湟慌踝钋宓?；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對(duì)人以和，待人用善，待人和善。忘不了的，是老師的教悔；“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人心啊?！豹q如一顆永不流失的鵝卵石躺在我記憶的海灘中。見(jiàn)到盲人叔叔在馬路上摸索著走，我會(huì)友好地說(shuō)：“叔叔，我來(lái)扶你，你小心點(diǎn)。”見(jiàn)到同學(xué)沒(méi)帶雨傘而困在教室，我會(huì)和氣的地說(shuō)：“咱們共用一把雨傘吧！”見(jiàn)到同學(xué)不小心碰掉了我的文具盒而面色款色的臉，我會(huì)搶先說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)?yè)臁！蔽乙才龅竭^(guò)許多像我一樣和善的人們，比如我的父母，他們辛勤而又無(wú)悔地教導(dǎo)我，猶如培養(yǎng)一棵稚嫩的小樹(shù)苗。我也碰到過(guò)那些熱心的人們，他們總是把我們稱(chēng)作小朋友。在我們遇到困難時(shí)，甘當(dāng)大傘，抵擋風(fēng)雨；在我們苦悶時(shí)，會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們；在我們心灰意冷時(shí)，他們揚(yáng)起我們自信的風(fēng)帆，教導(dǎo)我們要勇于面對(duì)人生中的難題，生活本身就不是一帆風(fēng)順的。待人和善，猶如一股春風(fēng)，一點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)著荒涼的草地；待人和善，猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命；待人和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴天，是一朵馨香的花朵，給自己快樂(lè)，給人們幸福。我們渴望和善，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。我們盼望待人和善，只要人人抱著和平友好的心態(tài)，我們才有撐起一片藍(lán)天。我們盼望待人和善，我們遠(yuǎn)離勾心斗角，我們需要真誠(chéng)，需要善良，需要一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的和善【解析】試題分析：本題屬于以亊件為材料的作文題。在審題立意時(shí)，抓住事件中的人物去選擇角度，闡明自己的立場(chǎng)。立意角度主要看考生著眼于何種層面。其―：從女子這一方面著眼，出行逛街提高安全意識(shí)，待人應(yīng)當(dāng)禮貌文明，等等。其二：從巡防隊(duì)員這方面著眼，被誤解也要堅(jiān)持做好工作，對(duì)他人善意的幫助終會(huì)受到理解和肯定，等等。其三：從記者這一方面著眼，多弘揚(yáng)社會(huì)的正氣、傳遞社會(huì)的正能量等。其四：從網(wǎng)友這方面著眼，應(yīng)當(dāng)注意文明素養(yǎng)，批評(píng)不等于罵人，尊重、理解、包容和隨他人十分重要，等等。只要緊扣材料的其中―個(gè)角度，做到思想積極，觀點(diǎn)鮮明，言之成理，論之有據(jù)，就符合題意。點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類(lèi)分。材料作文審題時(shí)要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾邊角度。如本題從女子這一方面著眼，出行逛街提高安全意識(shí)，待人應(yīng)當(dāng)禮貌文明。8.【德陽(yáng)市高中2015級(jí)“一診”考試】 ，根據(jù)要求寫(xiě)作。所有的貓都當(dāng)過(guò)人類(lèi)敏感且自尊 獨(dú)立而莊重它們有很多時(shí)間專(zhuān)注發(fā)呆和觀察世界還可以把身體繞成一圈 用尾巴遮住眼睛 不看這個(gè)人間看到這段文字，你會(huì)怎么想呢?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，闡述你的觀點(diǎn)、理由、態(tài)度，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。[高洪珠老師評(píng)] 做這道作文題，首先要讀懂教材。這則材料，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是一首寓言詩(shī)，是一幅以貓為題材的“國(guó)畫(huà)”，對(duì)貓這種動(dòng)物，持肯定的態(tài)度，對(duì)貓的品行，做了畫(huà)龍點(diǎn)睛的描述。它真正要表?yè)P(yáng)的，不是貓，而是像貓一樣的那一類(lèi)人，但這類(lèi)人，在人類(lèi)之中，可以說(shuō)是鳳毛麟角，而更多的蕓蕓眾生，卻活得連貓都不如，因此，寫(xiě)這篇考場(chǎng)議論文，其中心論點(diǎn)應(yīng)該是引導(dǎo)人們建立正確的三觀。我覺(jué)得，這個(gè)作文，對(duì)高三學(xué)生而言，確實(shí)過(guò)于苛刻了些，難度系數(shù)太大。于是我采訪(fǎng)了閱卷教師，問(wèn)閱卷場(chǎng)是如何評(píng)定考生的作文的，他們說(shuō)，只要涉及到村料，用到了材料里的任何內(nèi)容，比如敏感、自尊、獨(dú)立、莊重、專(zhuān)注、觀察、不看人間等等中的任何一個(gè)概念來(lái)立論，都是正確的，甚至有些學(xué)生以保護(hù)動(dòng)物為中心論點(diǎn)來(lái)作文，也算正確的。第五篇：2010年高考廣東卷作文題目2010年高考廣東卷作文題目： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）你我為鄰，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是無(wú)形的；“鄰”無(wú)法回避，卻可有所選擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800字。二、考生作文及點(diǎn)評(píng)與你為鄰“當(dāng)你吃著別人的面包，穿著別人縫的衣裳，你還能說(shuō)自己與任何人無(wú)關(guān)嗎？”——紀(jì)伯倫《沙與沫》（暗含“你我為鄰，相互依存”之意，審題準(zhǔn)確。）生活在這鋼鐵森林中，我們都在無(wú)意間設(shè)下了心的籬墻。在高樓公寓間，還不夠“寂寞”的年輕人們?cè)缭纭皩?shí)現(xiàn)”了老子“雞犬相聞，老死不相往來(lái)”的理想。孩子們受到“敵視”陌生人的教育，儼然成了一個(gè)個(gè)“小刺猬”。在這現(xiàn)代社會(huì)，我們究竟該用什么，來(lái)維系人之間的關(guān)系呢？（從現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題入手，讓人思考“鄰人、鄰居”之間應(yīng)該擁有健康正常的關(guān)系。）你住在學(xué)校旁，我住在派出所旁，他住在法院旁。如若“鄰”的關(guān)系是一張網(wǎng)，我們便是網(wǎng)上的蜘蛛?，F(xiàn)在，網(wǎng)已鋪開(kāi)我們不可改變地生活在既定的網(wǎng)上。那么，我們是應(yīng)該各自為政，甚至于以鄰為壑呢？還是應(yīng)該相互關(guān)心，共取雙贏呢？答案自然是后者。（通過(guò)列舉生活中有對(duì)比沖突的的普遍現(xiàn)象，然后分析綜合，提出觀點(diǎn)，有力破題。）進(jìn)來(lái)發(fā)生的幾起殺童案讓各地學(xué)校提心吊膽，也讓人們反思起我們的社會(huì)來(lái)。不約而同地，殺人犯都是我們社會(huì)中龐大的弱勢(shì)群體的一員，而且都經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積怨在心，無(wú)人關(guān)切。當(dāng)天在他們面前塌倒時(shí)，這些弱勢(shì)者便將手伸向了更為弱勢(shì)的孩子。你想過(guò)沒(méi)有，他們或許就是我們的鄰居，弱勢(shì)群體中的成員，也必然是我們的鄰居。如果我們伸出援手，點(diǎn)燃一根燭，趕走心魔，我們的孩子也自然受到了保護(hù)。再來(lái)看看孩子們吧！他們天真無(wú)邪的眼神怕是再難尋的了。以往一份調(diào)查表明，北京、上海等大城市孩子都排斥、甚至鄙視農(nóng)民工的現(xiàn)象十分普遍。在最近一份調(diào)查中，大多數(shù)孩子傾向于斷絕一切與陌生人的接觸，甚至認(rèn)為“窮人就是壞人”。我們究竟向他們傳輸了什么樣的鄰里關(guān)系、待人方法，讓他們修煉成了“小治安員”?！岸阖堌垺?、“喝水死”、“激動(dòng)死”、“蹲廁死”、“趙作海案”、“佘祥林案”??這些公檢法工作程序中的怪象，我們有沒(méi)有對(duì)其負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任？當(dāng)我們的鄰居受到不公平待遇時(shí)，我們自身的自由、安全的法理性正受到強(qiáng)烈的質(zhì)疑?！爱?dāng)犀利哥”在網(wǎng)上走紅時(shí)，我們大多數(shù)人都只是不屑地一笑，但有些網(wǎng)友則默默地幫助他的弟弟與他團(tuán)聚。沒(méi)有錯(cuò)，“犀利哥”們正是我們每一個(gè)人的鄰居。當(dāng)我們擺出可供依靠的肩膀時(shí)，收到的是每一個(gè)鄰居的微笑。與你為鄰，與人為善，我與每一個(gè)人都相關(guān)，我與每一個(gè)人都相愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】考場(chǎng)閱卷得分：24+24+10=58分！這是2010年標(biāo)桿卷1號(hào)卷，是一篇公認(rèn)的一類(lèi)卷優(yōu)秀議論文。文章開(kāi)篇不同凡響，援引紀(jì)伯倫的名言，巧妙切合了“鄰居”的特質(zhì)，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，提出“鄰居”的現(xiàn)實(shí)存在，需要“相互關(guān)系，共取雙贏”，觀點(diǎn)鮮明，切合題意。文章在論證過(guò)程中，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的“殺童案”以及“相關(guān)的調(diào)查”，材料新穎，現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性強(qiáng)。在文尾三段，進(jìn)一步將“鄰居”的范圍擴(kuò)大到弱勢(shì)群體的其他方面，建設(shè)性地提出“與人為善”的中心思想，整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，材料鮮活，觀點(diǎn)新穎，只是個(gè)別句子存在表意絕對(duì)，但瑕不掩瑜，整篇文章是成功的！