【正文】 動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，在教學中滲透環(huán)保教育，讓學生養(yǎng)成熱愛大自然愛護大自然的習慣，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的39。自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考?？傊粚W期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。四年級上冊科學教學總結(jié)14科學教育是一門充滿挑戰(zhàn)的學科，也是初中物理、化學、生物等學科的基礎。同時，它還涵蓋了與法制教育相關的知識點，掌握相關法律知識對于學生的未來發(fā)展非常重要。因此，優(yōu)秀的科學教學和培養(yǎng)學生良好的學習基礎和學習興趣都至關重要。本學年，我主要擔任四年級科學和實驗教學任務。現(xiàn)在，一個學期的教學工作結(jié)束了，下面是我的工作總結(jié)：一、深入了解學生的科學學情這學期，四年級學生已有一年半的科學課學習經(jīng)驗，尤其是上學期，我通過引導學生對科學知識的探究和親身實驗，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。盡管存在一些問題，但在我的和學生的共同努力下，取得了不錯的成績。我相信，在期末考試中，學生們定會取得優(yōu)異成績。為了更好地教學，特別是在分組實驗的課時，我采用了讓學生自行談論實驗結(jié)果的預測和認識。這樣的教學方式更具針對性，有助于我更好地掌握教學重點和難點。同時，我還精心設計和指導學生進行有效的實驗和小結(jié)，克服了以上不足。二、堅持課前精心備課，設計好實驗教學方案在我承擔學校科學實驗教學工作五年的時間里，我始終堅持先備課后上課的原則，精心設計每一節(jié)課的教學方案。在備課過程中，我需要：1。認真研讀教學參考用書，查看教學實驗方案設計和相關教學視頻資源，吸取經(jīng)驗并融合本班學生的實際情況，思考每個環(huán)節(jié)老師、學生需要進行的教學活動和采用的教學方法。重點關注解決問題并解決難點。2。重視指導學生進行實驗操作。實驗是培養(yǎng)學生動手、動腦和合作探究的最佳活動方式，因此，在備課中需要充分考慮實驗材料的選擇、實驗步驟和組織安排。三、適時適度適當滲透法制教育根據(jù)教材內(nèi)容，我適時適度地滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國交通法》等相關法律條文和知識。四、在教學中培養(yǎng)學生及時復習的習慣關注學生的參與能力教師應引導學生在教學活動中參與，通過觀察、感受、想象等方式，歸納總結(jié)新的知識，并在交流合作的過程中作出正確的判斷。教師在課前做好準備，帶齊實驗器具，在課堂教學中引導學生積極參與。激發(fā)學生的參與興趣教師應激發(fā)學生的學習興趣，讓學生成為積極的勞動者，通過動手、動腦、動口的方式參與教學活動。豐富學生的參與方式教師應改變傳統(tǒng)的教學手段，以觀察、實驗、體驗為主要方式，豐富學生的`參與方式。要引導學生自主學習，通過多種感官感受和觀察，發(fā)現(xiàn)新的科學理念。重視學生參與的過程在教學過程中，教師應重視學生的質(zhì)疑和探究精神，注重引導學生帶著問題走入課堂，并讓學生在課堂中獲得思考和解決問題的機會。讓學生體驗參與的快樂教師應讓學生在教學活動中體驗到參與的快樂，讓學生的生活智慧與人類的知識融為一體。五、存在的不足在實施新課程的過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯€存在困惑和問題。一些實驗內(nèi)容與生活實際存在矛盾，需要更好地引導學生理解；如何更好地整合信息技術與新課程，也需要我們探討和解決。第三點，要實施新的教學課程，需要更多的外部支持條件。然而，大多數(shù)學校在滿足這一要求方面往往存在不足。因此，我們應該尋找合理的解決方案。第四點，學生在學習法律條文時往往難以記憶所有詳細信息，但是只要講解清楚了相關內(nèi)容，他們就能明確知道什么是違法的?？偟膩碚f，我將繼續(xù)努力工作，充分利用現(xiàn)有的教育資源，爭取取得更大的進步。四年級上冊科學教學總結(jié)15科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,一個學期的教學工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。我的具體做法是認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的39。結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。堂教學改革，鉆研教學大綱(科學課程標準)?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透“新課標”的要求。教學過程的相互學習、研討。上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學生的動手能力打下良好的基礎。實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。通過和學生共同努力,科學教學取得了現(xiàn)有的成績，下學期我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。擴展資料：四年級上冊科學教學總結(jié)四年級上冊科學教學工作總結(jié)（2017秋）田永勝本學期，我任教四年級科學課，嚴守工作紀律，兢兢業(yè)業(yè)工作，圓滿完成了學校分配的教育教學任務。所任學科成績在原有基礎上有較大提高。在教育教學過程中感受頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真學習教育理論和新課程標準，深入鉆研教材，不斷提高自身的教育教學能力。在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。在教育教學過程中與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。教育教學活動中努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。深入鉆研教材，明確各章內(nèi)容和聯(lián)系，明確了科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。二、常規(guī)教學力爭落到實處。教材學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，我不僅考慮到教材的內(nèi)容，還要考慮到教材延伸到的內(nèi)容，預設可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。面向全體學生，教學以學生為主體。能根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用各種教育教學方法。重視學生觀察思考、探究實驗的教學環(huán)節(jié)。打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。注重學生的學習反饋，認真搞好單元測評，有問題及時補救。三、積極參加校本教研活動，與同行共同探討教育教學方法，不斷提高自身的教育教學能力?？傊?，本學期我盡力做好本職工作，并取得了一定的成績。但在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作學習等等。在今后的教育教學中，我將進一步加強學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，搞好教育教學反思，不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。