大學(xué)預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)-資料下載頁(yè)
2025-10-20 02:42本頁(yè)面
【正文】 代，我們有義務(wù)把這些思想傳承下去，為我們的祖國(guó)和人民做出我們的貢獻(xiàn)，做一名有社會(huì)主義信仰的年輕一代。二是樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。中國(guó)特色社會(huì)主義反映了我國(guó)最廣大人民的共同愿望、利益和要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。在當(dāng)代中國(guó)，只有走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)和人民的幸福，也才能把各黨派、各團(tuán)體、各階層、各民族團(tuán)結(jié)和凝聚起來(lái)，我們年輕人更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立這個(gè)理想。有很長(zhǎng)時(shí)間我們周圍的年輕人有著各種各樣的理想，我也是畫家、音樂(lè)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等等都是一個(gè)有一個(gè)小思維在自己腦海中不斷涌現(xiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得自己過(guò)去的思維比較狹義，所有的理想許多時(shí)候是為了自己個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)及家人，很小家子氣，今天我感到我們還有一個(gè)社會(huì)主義大家庭需要我們年輕一代去做貢獻(xiàn)，中國(guó)特色社會(huì)主義的明天需要我們?nèi)ッ枥L，國(guó)家的富強(qiáng)和人民的幸福應(yīng)當(dāng)成為我們偉大的理想，年輕就意味著未來(lái)的責(zé)任。三是有愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，是中華民族生生不息、薪火相傳的精神血脈，是維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、鼓舞各族人民奮發(fā)進(jìn)取的精神支撐。以改革創(chuàng)新為核心的與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、奮勇?tīng)?zhēng)先的時(shí)代精神，是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是在當(dāng)代中國(guó)人民的偉大奮斗中不斷創(chuàng)造新的輝煌的力量源泉。當(dāng)我們有了信仰和理想是不夠的，我們需要時(shí)代精神，我們的黨的前輩不管是老紅軍、八路軍、解放軍、志愿軍和新時(shí)代的先鋒模范已經(jīng)給我們留下了寶貴的精神財(cái)富，需要我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，想到這些真感到肩上的擔(dān)子很重，我要不懈的努力。四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。榮辱觀是人們對(duì)榮譽(yù)和恥辱的根本看法和態(tài)度，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要組成部分。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，是中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的完美結(jié)合，反映了社會(huì)主義道德的基本要求，為在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下判斷是非得失、確定價(jià)值取向、做出道德選擇提供了基本準(zhǔn)則。只有樹(shù)立正確的榮辱觀，分清是非榮辱，明辨善惡美丑，才能形成正確的價(jià)值判斷和良好的道德風(fēng)尚。此致敬禮匯報(bào)人：XX年6月15日第五篇：2013大學(xué)預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)敬愛(ài)的黨組織：你好！帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬，帶著對(duì)成才無(wú)比的期望，帶著為祖國(guó)發(fā)展奉獻(xiàn)力量的心愿，我步入大學(xué)，迎來(lái)了人生中一個(gè)新的起點(diǎn)，翻開(kāi)了人生中嶄新的一頁(yè)。沐浴著透過(guò)樹(shù)葉篩下的陽(yáng)光，慵懶地躺在草地上看一本自己心愛(ài)的書；坐在寬敞明亮的課室里聆聽(tīng)著名教授的演講；或是在球場(chǎng)上揮汗如雨，在辯論桌邊振振有詞；抑或是抱著吉他在校園里邊走邊唱??以前的我總是這樣憧憬著大學(xué)生活，然而這些只是其中很小的一部分。大學(xué)，是一個(gè)全新的開(kāi)始。進(jìn)入大學(xué)的第一場(chǎng)考試不是高考，而是角色轉(zhuǎn)變。我們每一個(gè)人都必須經(jīng)歷一個(gè)從小人國(guó)里的大人物變成一個(gè)大人國(guó)里的小人物這一角色轉(zhuǎn)變。接著是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，完全擺脫應(yīng)試的大學(xué)教育是與中學(xué)截然相反的。這表現(xiàn)在：廣泛的閱讀代替了硬生生地背誦課文；自學(xué)代替了“給予式”的授課；思考理解并做好筆記代替了抄寫板書。大學(xué)課程為我們創(chuàng)造的是一個(gè)高度自由而廣闊的空間。十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝提名天下知。這樣的年代已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)了。社會(huì)教育也正往終生化發(fā)展，所以我認(rèn)為，高考并非奮斗的結(jié)束，而恰恰是奮斗的開(kāi)始。以上這些，是我大一這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的體會(huì)與感受。在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，我會(huì)不斷地向黨組織匯報(bào)我的所思所想，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到身未入黨思想先入黨。請(qǐng)黨組織相信我，考驗(yàn)我，不斷教導(dǎo)我，幫助我！
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