【導讀】，另一個單位是千瓦時.，培養(yǎng)學生觀察、分析和初步的綜合能力.，培養(yǎng)學生用理論知識解決簡單實際問題的能力.，充分認識電能的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣.培養(yǎng)學生愛護自然、節(jié)約能源的良好意識.學會使用家庭電能表及對電能重要性的理解.演示法、討論法.電能表、電池、小燈泡、開關、若干導線、小電扇、電動玩具車、投影儀等.朗讀章首語，將同學們帶入意境，引入本節(jié)內(nèi)容.［生］風能利用起來簡單，主要是沒有環(huán)境污染.［生］還有火力發(fā)電，是用煤來發(fā)電的.［生］核電站.我們國家有大亞灣核電站和秦山核電站.今天的人們，已經(jīng)離不開電了.無論走到哪里，都可以看見電能在工作.叫電度表.用電器在一段時間內(nèi)消耗的電能，就是用電能表計量出來的.［師］哪位同學注意過家里的電能表，把你的了解向大家介紹一下.例1：幾個同學家電能表的示數(shù)如下，請你將它們的示數(shù)讀出來.這一個月分別用了多少度電？

　　

【正文】 ［師］不同的保險絲有不同的額定電流 . 繼續(xù)讓學生觀察不同形狀的保險絲的電流值 . ［投影］“常用保險絲規(guī)格” 所列保險絲的化學成分為：鉛≥ 98%,銻 %~%,其他雜質(zhì)≤ %. ［生］表中有兩種電流值，什么是熔斷電流呢？ ［投影］額定電流和熔斷電流 . 我國的標準規(guī)定：保險絲的熔斷電流是額定電流的 2 倍 .當通過保險絲的電流超 過額定電流時，保險絲不一定立即熔斷，而是超過得越多，熔斷得越快 .當通過保險絲的電流為額定電流的 倍時，熔斷的時間不超過 5 min；當通過保險絲的電流為額定電流的 2倍（即等于熔斷電流）時，熔斷的時間不超過 1 min. ［生］保險絲盤和保險管銅帽上標出的是它們的額定電流，還是熔斷電流？ ［師］同學們可以討論一下 . ［生］我們認為應該是額定電流 . ［師］肯定同學們的回答 .從投影的表中我們看到，不同粗細的保險絲的額定電流是不同的，使用較粗的還是較細的要根據(jù)實際情況來選擇，否則就起不到保險絲的保險作用 . ［演示 ］保險絲的保險作用 如圖： A、 B 間接保險絲， C、 D 間是一段銅絲 . 先在 A、 B之間接入一段細保險絲，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流增大到能使保險絲熔斷的某一值（也可在電路中連入電流表） .學生觀察 . ［生］銅絲沒有什么變化 ,保險絲被熔斷了 . 保持滑動變阻器滑片位置不變，即保持電路中電流不變 .在 A、 B間換上一段較粗的保險絲，接通電路 .學生觀察 . ［生］保險絲和銅絲均完好，沒有斷開 . ［生］能使細保險絲熔斷的電流，不一定能讓粗保險絲熔斷 . ［師］同學們認識了保險絲，保 險絲為什么能“保險”呢 ? ［生］電路中連入保險絲后 ,如果電路中電流過大，保險絲首先熔斷，斷開電路，使用電器不因電流過大而損壞，從而起到保險的作用 . ［師］剛才演示中接入粗保險絲時并不熔斷，能起到保險的作用嗎？ ［生］額定電流小的電路中可以選擇較細的保險絲 .如果在額定電流小的電路中選擇太粗的保險絲就不能起到有效的保險作用 . ［生］絕對不能用銅絲或鐵絲來代替保險絲 . ［師］現(xiàn)在誰能解釋保險絲為什么要用電阻大，熔點低的材料制作？ ［生］只有保險絲電阻大，相同的電流流過電路時，保險絲才能產(chǎn)生比別處更多的熱，只有它的 熔點低，在有危險時它才能首先熔斷，從而保護其他電器 . ［師］保險絲具有一種偉大的犧牲精神，毀滅自己，保護電路 .它靠什么來毀滅了自己呢？ ［生］電熱 . ［師］保險絲實際上是利用電熱的一個例子 .不過新建樓房的供電線路已不再使用保險“絲” ,而用帶有保險裝置的空氣開關代替 . ［投影］空氣開關 教師借助投影向?qū)W生介紹空氣開關的結構及動作原理 . ［師］同學們看書中 P42 最后兩行，說說你的理解 . ［生］電路被保險裝置切斷，肯定是某一個地方出了故障，所以應先查清故障原因，排除了故障再接通電路，不然保險裝置還會工作，使電路再 次斷開 . ［想想議議］ ［師］同學們看了他們的對話有什么想法，請大膽發(fā)表自己的見解 . ［生］售貨員說花不了多少電費省電，是說使用微波爐消耗的電能少 . ［生］顧客說一開就“燒保險”費電，是說微波爐的功率很大 . ［生］他們考慮的都不錯，只不過角度不同 .微波爐功率確實很大，但用它加熱食品非?？?，由于工作時間短，所以消耗的電能就不會太多 . ［師］同學們表現(xiàn)非常好 .大家可以在課后繼續(xù)討論有關問題 . 到現(xiàn)在同學們已經(jīng)學習了三章電學的知識，每一章的最后一節(jié)內(nèi)容都是說安全用電，請同學們一起回憶有關內(nèi)容 . ［生］第五章中學習 了兩種類型的觸電，都是因為人體成為閉合電路的一部分 .如果電流達到一定的值，就會發(fā)生觸電事故 . ［生］第六章是從歐姆定律講安全用電 .人體接觸電源時電源電壓越高，人體電阻越小時越危險，所以不應接觸高于 36 V以上的電源 .也不要用濕手觸摸電器、開關等 . ［生］本節(jié)是從電功率出發(fā)討論安全用電的，雖然不涉及人體，但如果用電器功率太大，致使電路中電流過大，容易燒壞保險絲 .還可能使導線絕緣老化甚至燒壞，引起短路事故 .引發(fā)電火災，有時候可能會燒壞用電器等 .所以一定要注意，同時工作的用電器功率不能超過允許的最大值 . ［師］同 學們課后要認真總結這幾章中有關安全用電的知識 ,完成課后習題 . ［投影］ 思考題 ？選擇保險絲時是否越細越好？ “ 5（ 10） A”字樣，你能根據(jù)電能表選擇合適的保險絲嗎？ 思考題可在課后同學們共同討論，請教家長或?qū)I(yè)技術人員 . 三、小結 本節(jié)課我們通過演示和分析，了解了電路中電流過大的原因是用電器電功率太大，以及保險絲如何保險，這節(jié)課的內(nèi)容與我們的生活密切相關 .通過本節(jié)課的學習，希望同學們能將學到的知識應用到實際中 . 四、動手動腦學物理 P33“小數(shù) 據(jù)”計算大約的功率及干線電流 .最好通過學生查閱自己家里或同學家里的用電器銘牌或說明書 . . 電能表超負荷即指用戶在某一時刻接入電路的用電器的總功率超過電能表的最大功率或說干路中的電流超過了電能表允許的最大電流 . ：也即超負荷 . 五、板書設計 接入電路的用電器總功率越大，電路中的總電流越大 . 材料：鉛銻合金 特點：電阻大、熔點低 額定電流：不同 粗細的保險絲具有不同的額定電流 . 六、作業(yè)設計： 課后記： 復習和應用 ●教學目標 一、知識目標 ，電能的單位及電能在人民生活和國民經(jīng)濟中的重要作用 . ，知道家庭電路中電能表的作用 ,會利用電能表粗測用電器的功率 . ，會進行電功率的計算，知道怎樣用電流表和電壓表測量電功率 . ，電熱器在什么情況下發(fā)熱多，生活中有哪些電熱的利用，知道電熱有什么危害，如何防止 . . 二、能力目 標 ，培養(yǎng)學生應用所學知識分析問題和解決問題的能力 . ，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、分析和概括能力 . 三、德育目標 、生活中的應用，使學生認識到知識是有用的，從而培養(yǎng)他們熱愛科學、努力學習的熱情，進一步激發(fā)學生學習物理的積極性 . ，使學生養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好學習習慣 . ●教學重點 電功率及電能表的應用 . ●教學難點 對電功率的理解 . ●教學方法 講練法、討論法 . ●教具準備 投影儀及投影資料 . ●課時 安排 1 課時 ●教學過程 一、知識網(wǎng)絡（板書） 二、例題 ，電源電壓為 6 V，且保持不變，燈 L1上標有“ 8 V， 8 W”字樣，滑動變阻器的最大阻值為 20 Ω . （ 1）當滑片 P移至 b 端，開關 S1閉合， S2斷開時，電流表的示數(shù)為 A，求電壓表的示數(shù)和 L2的電阻 . （ 2）當滑片 P 移至 a 端，開關 S S2均閉合時求燈 L1消耗的實際功率和電流表的示數(shù) . 解 ：（ 1）當滑片 P 移至 b 端，開關 S1閉合， S2斷開時，電路可簡化為如圖所示： 因為 I=U/R 所以 U 滑 =IR 滑 = A 20 Ω =4 V. 因為電壓表測滑動變阻器的電壓，所以電壓表示數(shù)為 4 V. 又因為 U=6 V U2=UU 滑 =6 V4 V=2 V 所以 R2=U2/I=2 V/ A=10 Ω （ 2）當滑片 P 移至 a 端且開關 S S2都閉合時原電路可簡化為如圖電路： 因為 P=IU=U2/R 所以 R1=U 額 2/P 額 =（ 8 V） 2/8 W=8 Ω . 又因為 U1 實 =U=6 V 所以 P1 實 =U1 實 2/R1=（ 6 V） 2/8 Ω = W 又因為 U2=U=6 V 所以 I2=U2/R2=6 V/10 Ω = A 電流表測燈 L2的電流，所以電流表示數(shù)為 A. 2.（同類練習）如圖 .電源電壓是 24 V，且保持不變，當開關 S 閉合，滑動變阻器的滑片 P 滑至 a 端時，電流表的示數(shù)為 2 A，當開關 S 斷開，滑片 P滑到變阻器中點時，電壓表的示數(shù)為 12 V，試求： （ 1）滑動 變阻器的最大阻值和燈泡的電阻 . （ 2）若電壓表的量程為 0~15 V，斷開開關 S，在電壓表不超過量程的情況下，燈泡的最小電功率 . 解：當開關 S 閉合，且滑片 P 在 a 端時原電路可簡化成如圖電路： 因為 I=U/R 所以 R=U/I=24 V/2 A=12 Ω 又因為電阻 Rab和電燈并聯(lián) L111 RRRab ?? 所以L11 RRab?=121 ① 當開關 S 斷 開，且滑片 P 在變阻器中點時原電路可簡化為如圖電路： 因為 I=U/R 所以 Iab=Uab/21 Rab=12 V/21 Rab=24 V/Rab 所以 IL=U2/RL=(UUab)/RL=(24 V12 V)/RL=12 V/RL 又因為 IL=Iab 所以 24 V/Rab=12 V/RL ② 由方程①②得 Rab=36 Ω， RL=18 Ω 此時，若電壓表 最大示數(shù)為 15 V，則 UL=9 V故 PL=U22/RL=（ 9 V） 2/18 Ω = W ，電源電壓不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表讀數(shù)為 10 V時，變阻器的功率為 10 W.調(diào)節(jié)滑動變阻器到另一位置時，電壓表讀數(shù)為 5 V，此時變阻器的功率為 W，求電源電壓 U 及定值電阻 R0的大小 . 解：首先明確電路的連接方式： R0與 R 串聯(lián)， V 測的是 R0兩端的電壓， P 的移動引起電路中電阻的變化，而電源電壓不變，從而導致電路中電流變化， R0兩端的電壓變化， R 上消耗功率 變化 . 根據(jù)串聯(lián)電路電流相等的特點及 P=IU=I2R 可得變阻器的功率： P1=I12R1=（01RU ）2R1 ① P2=I22R2=（02RU ）2R2 ② 得，22212121 RU RUPP ? 代入值解得 3121 ?RR . 則 R2=3R1 又因為電源電壓不變 所以 U1+01RU R1=U2+02RU R2 10 V+0V 10R R1=5 V+0V 5R R2. 將 R2=3R1代入解得： R0=R1 所以當 U0=10 V時， UR1=10 電源電壓 U=20 V， R0=10 Ω ，電壓保持不變，又有電壓表、電流表和定值電阻及開關各一個 .導線若干，還有兩個小燈泡 L1（額定電壓為 V）和 L2（額定電壓為 6 V），現(xiàn)從桌上取用器材組成電路 .已知：若組成如 下圖甲所示電路，電壓表示數(shù)為 V,L1實際消耗的功率為其額定功率的 41 ；若組成如圖乙所示的電路， L2兩端的電壓為 3 V；若組成如圖丙所示的電路 .電流表的示數(shù)為 ，求 L2的額定功率為多少？ 解：（ 1）組成圖甲所示電路時， L1與 R 串聯(lián)，電壓表測 R 兩端電壓 因為 P1=L12L1RU P 額 =L12L1RU額 P1=41PL1 額 所以L12L1RU=41L12L1RU額 即 UL1=21 UL1 額 =21 V= V 所以電源電壓 U=UL1+UR= V+ V=6 V 又因為串聯(lián)電路電流處處相等， IL=IR L1L1L1 V RRRURU R ??? ? R=9RL1 ① （ 2）組成圖乙電路時，電燈 L2與電阻 R 串聯(lián)，且 UL2=3 V 所以RRRUURU V 3V 6V 3 L2L2L2L2 ???? 所以 R=RL2 ② 由①②可得 R2=9R1 （ 3）組成圖丙電路時，燈 L2和 L1串聯(lián)，電流表示數(shù)為 I= A. 由 I=U/R 可得 R1+R2=U/I=6 V/ A=10 Ω 所以 R2=9 Ω PL2 額 =?? 9V) 6(2L2L22RU 額 =4 W. ， R1=10 Ω的電阻和變阻器 R2串聯(lián)， AB 接到 6 V的電路中，將滑片 P 移到 a點，變阻器左側電阻 Ra， Ra=31 R2，將量程為 A的電流表或量程為 3 V的電壓表接到電路中C 處，電表的指針恰好指示滿量程 . （ 1）接在 C 處的是 ___________表 . （ 2）保持原電路不變，如果將 C處的電表換成另一塊電表，那么此刻電表示數(shù)是多少？ （ 3）換成另一塊電表后，若移動滑片 P 到某一點，使變阻器消耗的電動率為 W，通過 R1的電流可能是多少？ 解：（ 1）若 C 處接的 是電流表，則根據(jù)題意有aABRRU?1= 即 =23110 6 R? R2=0，不可能 . 若 C 處連接電壓表，根據(jù)串聯(lián)電路電流的特點有： 221 23 V 3 RRRU AB ??即22 32 310 6 RR ?? R2=30 Ω 所以，接在 C 處的是電壓表 . （ 2）如果將 C處的電壓表換成電流表，則 R1與 Ra串聯(lián)接在 UAB=6 V的電壓下，電