【正文】 觀要求，事實上現(xiàn)代的高中畢業(yè)生也有少部分富于幻想。熟悉幻想的故事。知道幻想對現(xiàn)實的意義，對將來的貢獻，但我這里說的只是少數(shù)甚至是極少的學生，作為高考作文，無疑要照顧大多數(shù)學生的，正如新課程所提倡的教學要面向全體一樣，我們的作文命題也要面向全體。2010年高考安徽作文題：材料作文這是一道材料作文，而且所給材料是一首哲理詩，考生會為自然清麗的語言、江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風光而激賞，這是“知識和能力”目標的落實；讀而再作玩味，則能獲得某種智慧和啟迪：做任何事情都要順從自然，因地制宜，按客觀規(guī)律辦事；“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，也可說是不能形而上學地搞“一刀切”，絕對化?！斑^程和方法”的目標在拿捏“詩的哲理”中實現(xiàn)；這首詩表面上寫的是江南水鄉(xiāng)的生活，但卻蘊含著深刻的哲理，哲理主要體現(xiàn)在“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”上，在不同的地方，適合種的東西是不一樣的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合實際情況。作文的立意，就是“詩的立意”＋“考生的情感態(tài)度和價值觀”，這道試題的“立意”不像命題作文的直白、話題作文的寬泛，而是隱藏在“文字之外，萬象之內”，這就是一道“坎”，要跨過去，需要考生運用自己的生活經驗、生活積累與積淀去感受語言文字中所表達的事物，所闡述的哲理。在審題上有一定的難度。對于這道很美的作文題目，如果學生能過了審題這一關，應該能寫出高質量的美文。2010年福建卷作文題：根據(jù)格林童話命題作文福建高考語文卷作文題是一道純粹的材料作文題，不提供題目，也不提供話題，不限文體，讓考生自己閱讀材料，從材料中感受某種情感，或歸納某種觀點，進而成文。就是在審題上給考生太多的障礙。考生以談民間與歷史的關系，有能力論述該經典是如何詳細地描述民間狀態(tài)、如何真實地反映歷史，或者以談意愿與結果的關系，那會是一篇很切題、很有深度的文章。就本次作文來看，有利于學生展開自自己的思維，關注生活，展示自己生活的經歷和感受，觀念和認識，展示自己無比豐富的內心世界，情感生活，展示自己的個性與能力，最終能夠引導學生從經歷生活、感受生活、思考生活轉化到能夠總結生活經驗，指導生活未來，創(chuàng)造美好生活這樣一個良性的軌道。作文題歷來在全面考查考生的語文素養(yǎng)、能力上占據(jù)重要位置。山東省實行自主命題以來，一直對作文的設題進行有益的嘗試和探索。2005年的話題作文“雙贏的智慧”、2006年的材料作文《星星》成功實現(xiàn)了從國家卷到山東卷的平穩(wěn)過渡，2007年的話題作文“時間不會使記憶風化”比較充分地體現(xiàn)了新課程的性質和基本理念，2008年的話題作文“春來草自青”在體現(xiàn)新課程性質和理念方面又有新的提升。2009年高考作文不再采用話題作文的形式，而是要求直接以“見證”為題進行寫作，降低了對考生思維的限制，更方便考生把握方向確定立意。2010年高考作文在考試形式上又做了適度創(chuàng)新，選取俄國文學大家列夫托爾斯泰《安娜卡列尼娜》中的一句話“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的”作為材料，要求考生根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想作文。由于所選材料內涵較為豐富，考生在理解上可以體現(xiàn)出不同的層次，如人生的復雜多樣和豐富多彩，人生的魅力和美來自于生活的復雜和變化，光明和陰影相互依存相互作用的辯證關系，“陰影”對于人生之美的價值和意義，等等。這樣有利于更好地區(qū)分考生的能力水平，有利于實現(xiàn)分層級考核的目標。在這里，材料既是對考生思路的提示，也是一種限制。題目在為考生提供盡可能開放和發(fā)揮空間的同時，又設定了一定限制，即圍繞“人生”生發(fā)感想、展開聯(lián)想，這樣既避免了原先話題作文過于寬泛不著邊際的弊端，也在一定程度上克服了某些命題作文限制過于嚴格的不足。從文體選擇的角度看，考生可記敘、可議論，或描寫、或抒情，也可以多種表達方式綜合運用。這樣，有利于展示考生的實際寫作水平，更充分地體現(xiàn)高考的選拔功能。特別是，題目選擇文學經典作品中富于哲理意味的名句，涉及人生、人生態(tài)度等重大問題，有助于幫助學生確立正確的人生態(tài)度，也符合新課程標準和考試大綱對學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標。既能促使學生在學習和生活中多方面積累材料，也能鼓勵有個性、有創(chuàng)意的表達，提高思辨和審美能力，還能引導他們在表達實踐中發(fā)展形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維，這些對學生形成健康向上的價值觀念和高尚的道德情操產生積極的影響，對中學作文教學都會產生良好的導向作用。第四篇：全國高考改革方案全國高考改革方案全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門，外語一年兩考，再讓學生選考三門，按五級制評價。昨天，中國教育學會副會長，著名教育家朱永新教授應江蘇省教育學會民辦教育專業(yè)委員會之邀，在南京舉行教育專題報告會，向江蘇教育界人士透露教育改革動態(tài)。從去年開始，不斷有關于高考方案改革的傳言，但江蘇的改革，必須在全國改革之后再出臺。有權威部門人士透露，江蘇高考新方案可能今年上半年就公布，這也意味著，全國方案會很快公布。朱永新透露，全國的高考方案的確已經初步確定：考語數(shù)外三門，其中外語是社會化考試，目前的考慮是一年考兩次，也有建議以后可以適當增加次數(shù)。另外讓學生選三門最擅長的課去考，按等級來評價，分為五級。他說，也有人提出，外語社會化考試，可以增加次數(shù)，但增加次數(shù)也有問題，因為中國的有些孩子不考到100分不罷休，只要有機會就會不斷地去“碰運氣”，這就涉及到時間和經濟成本。所以關鍵是考試本身的科學性，要一個人沒有經過再次訓練的情況下，考100次還是這么多分數(shù)。對于自選三門計等級，他說，對好學生來說，選擇的三門課等級基本可以拿到最高，那么高考就變成了語數(shù)外的競爭。返回騰訊網首頁第五篇：2014全國各省市高考作文題目2014全國各省市高考作文題目新課標全國一卷：山羊過獨木橋學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據(jù)此材料寫作文。新課標全國二卷：北京卷：老規(guī)矩北京過去有許多老規(guī)矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網上，引發(fā)了一片熱議。老規(guī)矩被重新提起并受到關注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。上海卷：穿越沙漠和自由根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)？你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。廣東卷：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。四川卷：人只有站起后世界才屬于他閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。這句話引發(fā)了你那些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章標題自定，文體自選；不得抄襲，不得套作；用規(guī)范漢字書寫。江蘇卷：什么是不朽材料大致如下：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。福建卷：提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。根據(jù)這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。湖南卷：有一個很窮的地方，很多人干了兩年都走了，但是有一個人卻干了幾年，帶大家把村子變成了最美鄉(xiāng)村。請以此寫一篇議論文或者記敘文，題目不限。山東卷：開窗看問題窗口下一個畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目安徽卷：劇本修改誰說了算！“藝術家說，演員可以修改劇本，導演說，演員不能修改劇本。”要求考生根據(jù)這段材料自選角度，談談對這段話得理解和看法，800字以內。重慶卷：一個游客前往租賃一個房東的房子，在沒有簽訂合同簽將房東的一個玻璃杯打碎了，他打電話給房東道歉，準備賠償，房東前來簽訂合同時就詢問，游客說，我已經將玻璃碎片收集好了，房東讓游客交給了自己，同時說，不會把房子租給他了。自擬題目寫文，題材不限，不少800字。湖北卷：山頂?shù)娘L景一群人上山游玩，在山下的時候，碰到山上旅行團下來，問山上風景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的游客，有人說風景好，有人說不好。最后他們上到山頂，只見云海茫茫，他們有的人覺得風景好，有的覺得不好。以此為話題，寫一篇不少于800字的文章