全縣政風(fēng)行風(fēng)評議工作會議主持詞-資料下載頁
2025-10-20 00:40本頁面
【正文】 放過；整改措施不落實不放過；對政風(fēng)行風(fēng)問題和違法違紀(jì)問題行為糾正處理不到位不放過；對政風(fēng)行風(fēng)評議代表和群眾反映的問題沒有答復(fù)的不放過。要及時通報整改情況，堅持把“事實調(diào)查清楚、問題處理到位、整改措施落實、群眾真正滿意”作為整改反饋的標(biāo)準(zhǔn)，既要及時發(fā)現(xiàn)好的工作經(jīng)驗，認(rèn)真總結(jié)。（四）要以治理不正之風(fēng)為切入點，建立長效機制行評工作重在思想教育，重在建立長效機制。我們要堅持寓評于建，鞏固政風(fēng)行風(fēng)評議工作的成果。要加強制度建設(shè)，結(jié)合安全監(jiān)管實際，進一步建立健全政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機制、教育機制、監(jiān)督機制和獎懲機制，注重用科學(xué)發(fā)展的思路和改革的辦法解決政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中的深層次問題，努力建立和完善各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的工作機制、群眾廣泛參與的監(jiān)督機制和著眼治本的預(yù)防機制。要創(chuàng)新政務(wù)工作，大力推進政務(wù)公開，精簡辦事環(huán)節(jié)，降低辦事成本；要加大落實和執(zhí)行的力度，著力解決制度虛設(shè)、違紀(jì)違規(guī)追究不嚴(yán)的問題，促進政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)走上規(guī)范化、經(jīng)常化軌道，保證權(quán)力規(guī)范運行的機制，形成長效機制，推進治本抓源頭工作。要確保行評工作達到“六個明顯效果”，即：服務(wù)理念明顯增強，依法行政水平明顯提高，工作風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，監(jiān)管機制明顯加強，服務(wù)質(zhì)量明顯改善，服務(wù)水平明顯進步。同志們，抓好行評工作，加強政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，是今年我省安全監(jiān)管系統(tǒng)的一項重要任務(wù)，意義重大，任務(wù)艱巨。大家要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會行評工作的深刻內(nèi)涵，以高度的政治責(zé)任感，堅持求真務(wù)實，扎實工作，精心組織好行評工作，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成行評工作各項任務(wù)，以良好的成效，向市委市政府，向廣大人民群眾交上一份滿意的答卷第五篇：行風(fēng)政風(fēng)評議五畦小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)第四階段工作總結(jié)我校政風(fēng)行風(fēng)評議工作工作進入第四階段，在鞏固提高階段整改成果的同時，認(rèn)真做好如下工作：虛心接受上級行風(fēng)評團的檢查評議并及時改正。積極配合上級行風(fēng)評團在我校進行聽取周邊單位情況，問卷調(diào)查、查閱資料、明查暗訪、召開各界座談會等“面對面”、“背靠背”的評議活動。對行風(fēng)評團提出評議意見和建議認(rèn)真對待，逐條梳理并及時分析原因，采取措施進一步完善。認(rèn)真抓好政風(fēng)行風(fēng)評議結(jié)束工作。，修煉內(nèi)功作為長效機制。我校在整改階段為了提高隊伍素質(zhì)、修煉內(nèi)功上下功夫，使教師隊伍成一種維護良好政風(fēng)行風(fēng)的內(nèi)在動力。主要抓三個方面的工作。一是“一日三省”，修煉內(nèi)功。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著力把政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)變成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的一種內(nèi)在、本能的需求，使隊伍的每一個人能“一日三省其身”，本學(xué)期開學(xué)第一天，學(xué)校就把教師“一日三省”的宣傳版擺在校門口，讓老師們天天面對：“今天我為孩子做了些什么？今天我有什么遺憾？我應(yīng)為后代留下些什么？”通過不斷自省，教師們把職業(yè)道德修養(yǎng)視同每天的吃飯穿衣一樣自然，一樣重要，把維護良好的政風(fēng)行風(fēng)，提升學(xué)校形象，變成自身的自覺行動，變成一種強烈的內(nèi)在責(zé)任感。二是“慎獨其身”，嚴(yán)格自律。學(xué)校教育是一件嚴(yán)肅的事情，必須有嚴(yán)格的紀(jì)律做約束。學(xué)校要求教師自覺遵守工作紀(jì)律，努力做到在遵守紀(jì)律方面進入一種“慎獨”的境界。“慎獨”就是要求大家在失去外力監(jiān)督的情況下，能時刻自覺約束自己的言行，在施教時，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，不為功利所誘惑。就像一位老師在我校舉行的師德演講比賽中的表白：選擇了教育，就意味著選擇了奉獻，是為了遵循自身內(nèi)心信奉的黨性原則，時時處處要對得起自己的良心。三是養(yǎng)成習(xí)慣，修煉人格。習(xí)慣對人們的行為有很大的調(diào)控作用，習(xí)慣成自然，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會不由自主地去做好某件事。為了使教師養(yǎng)成良好的教書育人的習(xí)慣，學(xué)校推出了“五畦小學(xué)教職工文明服務(wù)用語”，供教職工在工作中使用。此外學(xué)校還統(tǒng)一了升旗儀式教師的著裝，教師列隊出操，每周寫教育反思等等，都已經(jīng)化為了全體教師自覺的習(xí)慣，潛移默化地發(fā)揮著教師身教的示范作用。有了良好的習(xí)慣，就會自然地落實在行動上，就會有溫馨的服務(wù)，就會有對學(xué)生的無微不至的關(guān)心，工作也就有了效嚴(yán)格履行職責(zé)、辦人民滿意的教育變成習(xí)以為常的自覺行動。通過今年的民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作，我校從健全機制和完善制度入手，建立起比較完善的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機制,全體教職員工要進一步明確民主評議政風(fēng)行風(fēng)的工作方向及目標(biāo)，鞏固成果,整改到位并取得更大的進步,使我校民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作順利進行。古城鎮(zhèn)五畦小學(xué)2013126
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