【正文】 （2）表彰 “書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。書香校園活動計劃12一、指導思想書籍是人類寶貴的精神財富，是人類走向光輝燦爛未來的基石；讀書是重要的學習方式，是應該大力弘揚的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！耙粋€人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學習型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！”我校本學期真正加入新教育實驗的行列，我們在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香年級”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。二、活動原則發(fā)展性把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生和老師，以《新世紀教育文庫〃教師閱讀推薦書目100種》和《新世紀教育文庫〃小學生閱讀推薦書目100種》為主，讓教師通過閱讀豐富精神世界，提升專業(yè)水平；讓學生通過閱讀培養(yǎng)良好的學習習慣，打下一生的精神底子。適應性教師的閱讀以自主閱讀為主；學生的閱讀以推薦、指導為主。給學生推薦閱讀作品要注意學生的年齡特點，學生對作品的接受需要、接受興趣等都處在動態(tài)發(fā)展中，教師應密切關(guān)注，使學生長久地保持旺盛的閱讀興趣。逐步推進師生將讀書化為自主學習、自主提高的學習行為。整體性在考慮學生不同層次的閱讀需要的同時，兼顧閱讀自身的連續(xù)性和系統(tǒng)性。將閱讀融進各學科的教學之中，全員參與營造書香校園活動。三、工作策略制訂活動計劃：即“創(chuàng)書香年級”、“創(chuàng)書香班級”及“創(chuàng)書香家庭”計劃，教師個人讀書計劃、學生個人讀書計劃。注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。學校的文化長廊、走廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激起學生讀書的愿望。① 各班主任利用晨會、班會等時間對班級學生進行讀書活動教育。中隊黑板上方布置醒目的宣傳標語。② 抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。③學校進一步完善圖書室，增加藏書量，并堅持每天定時開放，常年訂閱少兒期刊、報紙，讓學生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書；各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。注重實踐，構(gòu)建新型的讀書氛圍。①常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”（早讀20分鐘，吟誦古詩）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。②開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。③周一集體升旗儀式開展“好書大家看”推薦活動。④教師開展“滴水閱讀”活動，讀書要做到“三個一”：每學期讀一本專著，擬定一個研究專題，寫一篇閱讀隨筆。讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。⑤開展中華經(jīng)典古詩誦讀活動。（設想：一年級“春夏秋冬”篇；二年級“親情友情”篇；三年級“大好河山”篇；四年級“愛國思鄉(xiāng)”篇；五年級“塞外戰(zhàn)爭”篇；六年級“人生哲理”篇。由低年級學生誦讀《三字經(jīng)》開場，讓學生在美妙的經(jīng)文韻律中親近蒙學經(jīng)典，親近中華傳統(tǒng)美德；最后由教師誦讀經(jīng)典、詩文，師生再次走進燦爛的傳統(tǒng)文化，并請部分家長參加活動，親自感受書香給孩子帶來的成長快樂。）⑥建立一個“讀書沙龍”?；顒觾?nèi)容：介紹班級、個人讀書情況、讀書故事或圍繞“營造書香校園”開展活動。完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深入。學校將從量與質(zhì)兩方面對教師、學生的讀書情況進行考查，希望通過一定的督促方式有力地促進了師生的閱讀，使“營造書香校園”活動在我校能扎實地開展起來。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評價。每周一將在集體升旗儀式上公布一周“書香中隊”。周周累積，學期末，將周周成績作為評選“書香中隊”的依據(jù)。此外，認真開展讀書評價，評選“讀書小博士”、“對詩能手”等主題活動。三、“營造書香校園”項目小組組 長：趙現(xiàn)棋副組長：周素娟 王彥肖成 員：各班教師四：具體安排九月份：制定各項計劃。開展“一日三讀”活動。豐富中隊圖書，抓好中隊“圖書角”的啟動、運作。桃源八都友好學校作文聯(lián)誼賽注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。低年級啟動經(jīng)典繪本閱讀。完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深入。十月份：開展形式多樣的讀書活動，為校園“閱讀節(jié)”做準備。開展校園“閱讀節(jié)”系列活動。扎扎實實開展書香流動站系列活動。（流動小書架、流動書香站）開展“讀書沙龍”活動。讀書常規(guī)檢查、評價活動。十一月份：開展“讀書小博士”、“詩歌朗誦”、“小小藏書家”等比賽活動。開展“我為中隊獻圖書”活動。讀書常規(guī)檢查、評價活動。十二月份：高年級開展讀書征文比賽。中高年級開展“詩歌創(chuàng)作”比賽。讀書常規(guī)檢查、評價活動。教師讀書“三個一”自查。一月份：評比表彰“閱讀之星”、“書香中隊”、“書香家庭”教師上交一片有質(zhì)量的閱讀隨筆?；顒涌偨Y(jié)。書香校園活動計劃13一、活動目的：書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“書香校園”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動目標：通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級書庫。如：班級圖書角，家庭小書柜等。通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。三、活動實施的計劃（一）學生開展活動方面：繼續(xù)分年級、分班級開展特色讀書活動。創(chuàng)建“書香校園”活動的開展不僅是由學校統(tǒng)一開展，而真正參與的主體是學生，組織者是廣大教師。在上學期個別班級創(chuàng)建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)豐富開展班級創(chuàng)建活動，要求各班主任利用假期制定出可行的班級計劃于開學初上交。學期中班級開展的創(chuàng)建活動以發(fā)邀請的形式邀請其他班級觀摩參加。學期末，根據(jù)活動開展情況評選出“書香班級”。豐富校園廣播內(nèi)容建議學校大隊部在校園廣播中開設“讀書俱樂部”欄目，安排好節(jié)目播出內(nèi)容，小廣播員讀一讀好的文章，講講故事，更可以是說一說讀書心得。我利用假期上網(wǎng)搜集一批兒童童話故事、寓言、兒歌等，從網(wǎng)上下載刻錄成光碟在校園廣播中穿插播放，豐富目前的校園廣播內(nèi)容。建議開設閱讀課 ，營造讀書氛圍,創(chuàng)設讀書條件。根上學期各位教師在征求建議書中提出的建議，開設閱讀課，為學生提供固定的閱讀時間成為廣大教師的共識。建議教導處考慮開設閱讀課（在課程表中體現(xiàn)）。結(jié)合不同年齡的學齡兒童的特點不同,分成三個學段來具體要求。每周每個年級開設一個課時。低段的老師要求備課（內(nèi)容、讀法、組織形式）；中段的老師要走進學生，指導學生品讀，寫出讀后感；高段的老師首先要選好書，因人而異，教會學生精讀書，指導學生寫好讀書筆記。第二屆校園“讀書節(jié)”（3月）今年3月是我校創(chuàng)建“書香校園”活動以來的第二屆校園“讀書節(jié)”，針對我們的教育缺乏地方文化，我們的孩子不了解自己的家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。要求學生通過閱讀，了解家鄉(xiāng)民俗文化，學校組織開展“我的家鄉(xiāng)——伊犁”民俗文化展，展示內(nèi)容分歷史文化、風光名勝、民俗風情三大版塊，要求學生重點搜集的是我州各民族的民俗、習慣、飲食等，展出的內(nèi)容可以是圖片、文字、手抄報等，廣大師生搜集資料、創(chuàng)作作品的同時就是了解地方文化，獲取知識的過程。首屆“文明禮儀”童謠編創(chuàng)活動（4月）在全校學生中廣泛開展文明禮儀童謠編創(chuàng)活動，內(nèi)容要與小公民道德建設、文明禮儀聯(lián)系起來，可以涉及文明禮貌、尊老愛幼、誠實守信、熱愛勞動、勤奮學習、遵守交規(guī)、綠色環(huán)保、勤儉節(jié)約等多個方面，以此點燃學生的創(chuàng)造激情，培養(yǎng)他們的道德情感。最終將優(yōu)秀的編創(chuàng)童謠彩繪展覽，編輯成冊。建議分學科開展知識賽（5月）參照目前各知識競猜類電視節(jié)目，充分利用我校圖書館中豐富的百科知識圖書，舉行百科知識賽（學校教導處已做計劃）。（二）教師開展活動方面：充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，搜集適合教師及廣大學生閱讀的電子圖書，將軟件安裝到多媒體教室。面向全體師生開放，教師可隨時閱讀，學生則可將每月的最后一周確定為“閱讀周”，利用這一周的信息技術(shù)課，由計算機教師組織閱讀。教師閱讀沙龍為廣大教師交流讀書心得提供了一個很好的平臺。新的學期，將繼續(xù)延續(xù)每月一次的閱讀沙龍，但形式將會產(chǎn)生變化，如：針對《給教師的100條新建議》談談你的體會、名著賞析等。舉行一次“E網(wǎng)共分享”活動。目前網(wǎng)絡已滲透到各個領(lǐng)域，成為大家了解外界，獲取知識的一個重要途徑，但真正有目的瀏覽網(wǎng)頁的教師畢竟是少數(shù)，很多內(nèi)容精彩的網(wǎng)站都是老師們不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，大部分老師們都收藏有自己經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站。學期中，舉行一次“E網(wǎng)共分享”活動，老師將自己收藏的網(wǎng)站分享介紹給大家。建議個別班級創(chuàng)建自己的班級博客，用于展現(xiàn)班級面貌，班主任教師也可以隨時書寫每天的心得，更可以向大家推薦閱讀文章（可以節(jié)約學校網(wǎng)站空間，班級博客地址鏈接到學校網(wǎng)站上）學校為教師生日，生日當前校領(lǐng)導送去一張購書卡，不僅送去了溫暖的祝福，更增進了感情，增強了團隊凝聚力。建議利用門口“歡迎光臨”牌子的背面，制作成一個信息發(fā)布、表揚欄，用于教科研信息發(fā)布，書香班級活動開展邀請函，表揚等。四、豐富網(wǎng)站“書香校園”版塊內(nèi)容本學期將校園網(wǎng)站的欄目進行調(diào)整，增設“書香校園”版塊，分欄目有：活動掠影（體現(xiàn)學校創(chuàng)建“書香校園”而開展的活動）、聚星報（每期校報各版塊內(nèi)容）、郁香書齋（分圖書知識、美文共賞、精品導讀三個分項）。郁香書齋中的內(nèi)容將加大更新，分欄目安排到人，進一步拓寬廣大師生的閱讀領(lǐng)域。 營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學?！薄ⅰ皶健敝g，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們外國語學校（26?。┤擞肋h的追求。書香校園活動計劃14：書是人類進步的階梯。讀一本好書，就是與一個高尚的人對話。書，可以移植生命，使人們在人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，讓愛和美充實心靈、讓崇高和尊嚴引領(lǐng)青春，讀書，是一件多么愜意的事情啊!文學作品的魅力由此可見。書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石。豐富教育的實踐證明，閱讀是人類學習的重要途徑，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，也是個體精神成長、社會文化傳承的最有力手段，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。新教育實驗的倡導者 朱永新 教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學?！寣W生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣?！睂W校，應該是一個書聲朗朗、彌漫書香的地方，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣將會使孩子終身受益。努力營造書香校園，倡導讀書人生.二、具體措施：（一）定內(nèi)容：必讀書目：初二學生每學期必讀校推薦書目4本.（1）《草房子》曹文軒著,并作讀書筆記.（2）《狼圖騰》姜戎,并寫讀后感.（3））閱讀《平凡的世界》路遙著,并寫人物評價（4）閱讀《撒哈拉的故事》.熟背經(jīng)典詩詞一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首；自選書目：各班根據(jù)自己班級實際情況自行確定本班自選書目，特別是經(jīng)典名著的閱讀。（二）定時間：學校統(tǒng)一安排經(jīng)典閱讀時間為星期三中午兩節(jié)連讀。每天下午課前20分鐘定為師生共讀時間。（三）定輔導：在規(guī)定時間內(nèi)，各語文教師根據(jù)擬訂的讀書輔導方案輔導學生讀書活動。（四）定活動：班級每周舉行一次“讀書交流會”或經(jīng)典詩詞吟誦會。年段每月舉行一次讀書輔導展示活動。各班積極開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流活動(如經(jīng)典詩文誦讀比賽、讀書筆記展覽、讀書論壇、“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽等系列活動)，每學期兩次。舉辦“好書推薦”、“閱讀小能手”評比活動。書香校園活動計劃15本學期,我校仍繼續(xù)“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格這一理念”努力建設書香校園，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學校可持續(xù)發(fā)展動力。具體安排如下:一、資源利用,落實常規(guī)工作所謂資源,既包括硬件資源,要向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館借閱。尤其是三年級以上的學生,堅持每生一學期借閱次數(shù)不少于4次.同時抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。利用開學初,組織豐富圖書,、讀好書，學校圖書室全天開放。同學之間，班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。經(jīng)過兩年多來的活動實踐,:學校將每天學生的固定讀書時間劃分為三大塊。早上利用學生到校后到第一節(jié)課上課前的時間，充分利用每節(jié)課前二分鐘進行課前一詩，每節(jié)課上課鈴一響，學生就邊進教室邊吟誦，大約兩分鐘后停止吟誦，任何教師不得以任何理由占用學生的“悅讀”時間。,由班級小老師組織同學們默讀自己喜歡的課外書,這段時間,要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀。我們要讓西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省“的讀書方式。期末,召開全體師生及家長會,表彰一批書香娃,書香班級及書香家庭,樹立讀書榜樣.二、學科整合，提高讀書