20xx八年級物理全冊第8章壓強第3節(jié)空氣的“力量”第1課時初步認識大氣壓強導(dǎo)學(xué)案新版滬科版-資料下載頁
2024-12-08 00:23本頁面
【導(dǎo)讀】1．知道大氣壓強的存在；了解大氣壓強產(chǎn)生的原因。2．知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論。3．知道標準大氣壓的值。大氣壓強的估測和測定。1．認真閱讀學(xué)習(xí)目標，用雙色筆將行為動詞畫上記號。2．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1．產(chǎn)生大氣壓的原因是空氣受重力作用和空氣具有流動性。2．在大氣層內(nèi)部向各個方向都有壓強，且在同一高度大氣壓強大小相等。自主閱讀教材P156～158的內(nèi)容，完成下列問題。這種壓強稱為__大氣壓強__。水銀使玻璃管內(nèi)混入空氣，則測量結(jié)果將偏小。管傾斜后，管內(nèi)水銀柱長度增加，但豎直高度不變。4．實驗中，玻璃管浸入水銀槽中的深度對測量結(jié)果沒有影響。獨立完成知識板塊一、二教師巡視。②對子之間針對獨學(xué)內(nèi)容相互解疑并標注對子之間不能解疑的內(nèi)容。②針對展示的方案內(nèi)容展開小組交流、討論、幫助解決組內(nèi)疑難。此實驗__能__驗證“飲料是被氣壓壓上來的”這一結(jié)論。
【正文】 能解疑的內(nèi)容。 群學(xué)：研討： ① 小組長 先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。 ②針對展示的方案內(nèi)容展開小組交流、討論、幫助解決組內(nèi)疑難。 交流展示 生成新知 方案一：對圖中有關(guān)物理學(xué)家和物理史實的說法 ， 正確的是 ( C ) A． (a)最早是由托里拆利做的 B． 托里拆利通過計算 (a)圖中馬拉力的大小 ， 最早測出大氣壓的數(shù)值 C． 托里拆利通過 (b)圖，最早測出大氣壓的數(shù)值 D． 馬德堡市長通過 (b)圖 ， 最早測出大氣壓的數(shù)值 方案二：小張為研究 “ 吸管中的飲料是被吸 上來的 ， 還是被壓上來的？ ” 這一問題時 ，設(shè)計了如圖所示的實驗。當(dāng)用力推注射器活塞時 ， 廣口瓶內(nèi)的氣壓將 __大于 __(選填 “ 大于 ”“ 小于 ” 或 “ 等于 ”) 直玻璃管內(nèi)的氣壓 ， 能觀察到的現(xiàn)象是 __液體沿直玻璃管上升 __。此實驗 __能 __(選填 “ 能 ” 或 “ 不能 ”) 驗證 “ 飲料是被氣壓壓上來的 ” 這一結(jié)論。 當(dāng)堂演練 達成目標 見學(xué)生用書 課后反思 查漏補缺
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