20xx年暑期告家長書-資料下載頁
2024-10-28 22:23本頁面
【正文】 育人、以才育人、以情育人，深受廣大師生擁護和愛戴；他關心學生，注重學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，在后進生的轉(zhuǎn)化工作方面有獨到的教育方法和經(jīng)驗?！皣缼煛?、“良師”、“思師”的帶班思路，充分體現(xiàn)了他的帶班特色。他所帶的班級班風正、學風正、團結向上，在各項競賽中多次獲得優(yōu)勝，多次被評為校文明班級，他也多次被評為學校優(yōu)秀班主任。周敦開同志以高尚的師德，較強的管理能力，扎實的教育教學基本功和突出的工作成績贏得了聲譽。2004年9月，他被學校任命為政教主任，成為麻城一中德育工作的領頭羊。從一位普通教師走上領導崗位之后，大力轉(zhuǎn)變工作作風，不斷完善各項考核和評價機制，使我校德育工作出現(xiàn)勃勃生機。他建章立制，狠抓德育隊伍建設，堅持每學期一次的班主任專題培訓和平時的以會代訓相結合，提高了德育隊伍的整體水平。他堅持德育創(chuàng)新，努力推進學校保衛(wèi)工作和宿舍管理工作的重大改革，增強了辦學活力；他在工作中不講排場不走形式，深入到師生當中，每周都去學生食堂與學生共同進餐，近距離了解學生的學習生活情況。在德育工作中，他始終堅持把師德建設放在首位，推行“三全育人”：全面育人、全員育人、全程育人；倡導樹立“以人為本”的管理理念；認為“教育的科學需要科學的教育”，主張加強德育建設要從“科研興?！弊テ?。在學生管理工作中，主張以養(yǎng)成教育為重點，加強青少年思想道德建設，把“新生入學教育”和“畢業(yè)生離校教育”作為抓手，妥善安排各項德育活動，建立和完善管理制度，編輯了《麻城一中德育工作研究》、《麻城一中學分制實施辦法》和《麻城一中學生干部管理手冊》，嚴格落實管理制度，對學生的一言一行進行培訓。管理中從“細”處著手，從“小”處著眼，向“嚴”處管理，在“實”處做文章，在“新”上謀突破。“細、小、嚴、實、新”成了麻城一中的德育管理特色，加強校風、班風、學風“三風”建設，收到了顯著的效果，一中的社會聲譽逐年提高。學校多次被上級評為“安全文明校園”。周敦開同志非常重視育人工作。他的教育方法靈活多變，富有藝術性。他善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，不斷擴大積極分子隊伍；善于選拔關心集體，又有較強管理能力的學生擔任班干部和學生會干部，擔當教師的助手；善于發(fā)現(xiàn)差生的“閃光點”，利用“閃光點”教育差生，轉(zhuǎn)化差生；善于運用化學課的特點，將思想教育巧妙地滲透于課堂教學中；善于組織文藝晚會、演講比賽等課外活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神和榮譽感，提高學校的凝聚力??周敦開同志從2004年9月?lián)握讨魅我詠?，除利用教師會、班主任例會、示范課等將教育方法傳授給其他教師外，每個學期都把班主任認為最難教的幾個后進生做為自己的幫教對象，通過大量的工作促使他們轉(zhuǎn)變。如2001年9月入學的張某某同學，曾是紀律散漫有偷盜行為的學生，在周敦開老師發(fā)動其加入學?；@球隊訓練比賽和適時點撥教育下，過了一個多學期成為尊師守紀，樂于助人的好學生。周敦開同志作為一名黨員，為人正派、以身作則、踏實肯干、團結同志。從教二十年來，他愛校如家，一心撲在工作上，上班早下班遲，經(jīng)常不計報酬的加班加點，有時為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很晚，但他從來沒有一句怨言；作為政教主任，他愛生如子，不放棄一個學生，絕不將一個困難生推出校門。他注重構建立體化育人工作網(wǎng)絡，致力于建設一支教書育人、管理育人、服務育人的工作隊伍。在他的努力下，學校良好的校風正在一天天地形成，學校德育工作有聲有色。他本人也獲得了許多榮譽：20年的工作歷程不算長。面對20年來取得的成績，周敦開依然保持著奮進的精神。因為時代在前進，前進的時代需要人才。他沒有理由停下腳步，他正與全市教育同仁一道用心血和汗水為老區(qū)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。
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