【正文】 出,并把正確的字寫在括號(hào)里。蒼萃挺拔（）和哀共濟(jì)（）桌有成效（）再接再勵(lì)（）日幕途窮（）心弛神往（）訓(xùn)煉有素（）一蹋糊涂（）四、按要求完成詞語或句子練習(xí)。寫出含有“聽”的意思的詞：________ ________ ________ ________照樣子寫詞語：例：悲傷傷悲（意思相同）（）（）（）（）寫出含有“團(tuán)結(jié)協(xié)作”意思的成語：_____________ _____________仿照例子寫句子。（1）這山可真高啊，快要把青天刺破了。桂花真香啊，__________________________________________。（2）連個(gè)衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢？連個(gè)衣服也穿不整齊的人，不可能是“最偉大的人”。（意思不變）這么善良的人怎么能不值得我們尊敬呢？_________________________________________________________修改病句。（在原句上改）（1）小明和小軍是好朋友，他經(jīng)常幫助他復(fù)習(xí)功課。（2）不管當(dāng)時(shí)大雨傾盆，他還是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場。（3）中國宇航員在太空行走的理想一定會(huì)成功的。（4）李亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。五、積累運(yùn)用。你從遠(yuǎn)古起來，_______________________；____________________，濤聲回蕩在天外?！渡焦戎械闹i底》一文中有這樣一句話：有時(shí)彎曲不是______________,而是____________________________________________。這句話是對(duì)“大丈夫能屈能伸”的最好詮釋。歷史上這樣的“大丈夫”很多，如受過“胯下之辱”的_____________(填人名)《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆詩。詩人臨終的愿望是________________________，_______________________。（填詩句）學(xué)習(xí)了課文，我們又認(rèn)識(shí)了許多杰出的人物，有忠于職守的哈爾威船長；_______________的聶榮臻；_______________的肖邦；_______________的愛因斯坦……“禍兮，______________；福兮，______________?！边@句名言告訴我們“禍?？梢曰ハ噢D(zhuǎn)化”的道理。我還從名言“__________________________________________________________”中懂得了______________________________________________的道理。六、口語交際。張?zhí)烀骱芟矚g讀課外書，媽媽看見了總是說：“你就是不好好學(xué)習(xí)，看起閑書來倒是挺起勁兒?！睆?zhí)烀骺梢赃@樣解釋：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、閱讀短文，完成練習(xí)。（一）蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會(huì)誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脹氣來，也會(huì)無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。海洋的“喜”表現(xiàn)在①________________②___________________________海洋的“怒”表現(xiàn)在①______________②______________③_____________面對(duì)“喜怒無常”的海洋，人們?yōu)槭裁粗荒堋巴笈d嘆”呢？_______________________________________________________________用“ ”劃出第一自然段的中心句。（二）“懶老師”給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級(jí)時(shí)，無論是教ɑ o e，還是教我們識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹碓讲徽J(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了?？烧f來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說：“孩子，你們?cè)┩髁_老師了，你們的老師其實(shí)并不懶，他是一個(gè)勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師，他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪！“懶老師”教一二年級(jí)時(shí)非常認(rèn)真細(xì)心，文中用了“無論還是都”的句式，仿寫一句這樣的句子。________________________________________________________________ 4教“我們”到三四年級(jí)后就“懶”了，他“懶”的表現(xiàn)是什么？用“ ”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。用“ ”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子?！拔以趺匆蚕氩幻靼祝谑前研闹械囊苫蟾嬖V了爸爸?！薄拔摇毙闹械摹耙苫蟆笔鞘裁?？______________________________________________________________“懶老師”是個(gè)什么樣的人？______________________________________________________________你身邊有這樣的老師嗎？你想對(duì)他（她）說此什么？______________________________________________________________八、習(xí)作。（30分）《風(fēng)雨無阻》中的戚老師關(guān)愛學(xué)生的事令人感動(dòng)。同學(xué)們，生活中、書本中、影視作品中令人感動(dòng)的事情很多很多，請(qǐng)選擇最讓你感動(dòng)的某個(gè)人、某件事或某次經(jīng)歷，寫成一篇文章，表達(dá)你的真情實(shí)感。題目自擬。第五篇：六年級(jí)上學(xué)期道德與法治期中測(cè)試質(zhì)量分析六年級(jí)道德與法治期中測(cè)試質(zhì)量分析一、考試成績統(tǒng)計(jì)：參考人數(shù)最高分最低分總分人平及格率優(yōu)秀率30分以下4050分三率和2574二、試題分析：填一填，主要是在考察學(xué)生對(duì)14課書中要求實(shí)際內(nèi)容的掌握情況。選一選，主要是在考察大家對(duì)于法律和義務(wù)知識(shí)的運(yùn)用情況。辯一辯，主要是在考察大家對(duì)于一些易混淆的知識(shí)的掌握情況。連一連，主要考察學(xué)生對(duì)生活中的場景所對(duì)應(yīng)的法律、憲法。我會(huì)答，主要考察學(xué)生對(duì)身份證信息的了解以及信息的保護(hù)。三、卷面分析：本次的道法試題整體來看題目較簡單丶難易適度孩子們做起來得心應(yīng)手特別是對(duì)于差生增強(qiáng)了他們的自信心。四、取得成績：選一選中大家對(duì)于大家豆能夠根據(jù)實(shí)際情況做出正確的選擇，但仍有部分同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。辯一辯，學(xué)生基本能辨別處箏誤，只有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，總體情況做得比較好。連一連，學(xué)生完全可以根據(jù)生活中的場景選擇正確的法律與憲法，沒有同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。我會(huì)答，學(xué)生對(duì)于正確處理含有身份信息的資料，并且能夠從身份證中提取有效信息。五、存在問題：填一填，基本所有學(xué)生填空題做的都較差，尤其是《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》大部分同學(xué)填成“老年人權(quán)利保護(hù)法”，《中華人民共和國民法典》沒有同學(xué)會(huì)填，失分嚴(yán)重。一些同學(xué)對(duì)于身份證和護(hù)照應(yīng)用場合分不清，選擇錯(cuò)誤，造成失分現(xiàn)象。六、改進(jìn)措施：端正學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)要多記多背。