【正文】 活動的興趣。(2)增強幼兒對媽媽的熱愛之情，加深幼兒對媽媽的感情。(3)肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗。教學重點、難點重點：(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運用色彩。(2)體驗多種形式的美術(shù)活動帶來的樂趣。難點：(1)用語言表達對色彩的感受。(2)背景與主體的合理搭配?；顒訙蕚洳噬P、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。課件制作：歌曲《我的好媽媽》、教學示范圖活動過程情景導(dǎo)入引出主題(1)音樂欣賞《我的好媽媽》(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》師提問：寶貝你們的媽媽愛你們嗎?為什么?幼兒暢所欲言，談?wù)剫寢寣ξ覀兊膼?。師：媽媽給我們買衣服、送我們上學、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧，媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?幼兒暢所欲言，談?wù)勎覀儗寢尩膼?。師：孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。欣賞觀察組合圖，體驗色彩的美。老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識?(線條、幾何圖形等)3：幼兒自主創(chuàng)作。第一步：示范創(chuàng)作方法(1)教師簡單示范創(chuàng)作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng)作的難點：難點是畫頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時要求學生要注意簡練、美觀。(2)學生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況。第二步：幼兒按意愿選擇活動材料，鼓勵幼兒大膽作畫。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵。對個別不會的幼兒做詳細的講解。對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。結(jié)束部分(1)幼兒作品展示師組織幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。(2)延伸活動教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用語言表達自己在生活中應(yīng)該怎樣來報答媽媽，肯定幼兒的做法，讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。教學反思本次美術(shù)活動，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望，孩子們大膽嘗試，充分運用線條和簡單的幾何圖形來創(chuàng)作媽媽的形象。并運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿足感。每個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，達到了預(yù)期的教學目標。不足之處：老師引導(dǎo)孩子說媽媽對我們的愛時，對孩子引導(dǎo)過多。在幼兒感受到媽媽對我們的愛時，教師還可以進一步滲透愛心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛：有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。幼兒園大班美術(shù)教案12活動目標：感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，把螃蟹放在一個美好的地方。體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。活動準備：彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）；彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品?；顒又仉y點：能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。能用語言表現(xiàn)自己的作品?；顒舆^程：觀看螃蟹1）教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？2）引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。3）進一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。1）如果孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水分離畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎么辦？引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導(dǎo)幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。2）指導(dǎo)彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。3）線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。4）指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。請幼兒介紹自己的作品。1）引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？2）請一個代表講講童話世界里的螃蟹。3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹?；顒友由欤后π烦宋覀円娺^的河蟹，還有些什么蟹呢？分析和反思：對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡單的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講述著自己的作品，欣賞著自己的作品。我一直覺得繪畫教學有點單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫，如果畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增強了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂，有的采用一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了快樂，表現(xiàn)了自己。幼兒園大班美術(shù)教案13活動目標：欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構(gòu)圖。學習畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。嘗試從背景和角色兩個方面評價作品?；顒訙蕚洌骸队變河脮啡耸忠粌裕准埲耸忠粡?，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或CD，錄音機一臺活動過程：音樂活動：龜兔賽跑?！シ徘白啵埿∨笥崖犅牐哼@是誰要進行比賽啦？——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面?！龑?dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。——教師可用邊提問邊示范的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣鳎瑥亩盐绽L畫的重難點。幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動?！嵝延變合犬嫵霰尘昂洼o助景物，再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫??！膭钣變杭毿牡亟o背景和其他輔助形象涂色，充實畫面背景。展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。音樂活動：加油跑。體育游戲：龜兔賽跑。在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點。活動反思：《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開始，就運用提問：“如果現(xiàn)在讓你當裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什么地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區(qū)，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。幼兒園大班美術(shù)教案14活動目標欣賞作品中熊貓活潑可愛、憨厚傳神的形態(tài)，感受作品中物和景的和諧關(guān)系。感受畫面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。能大膽表達對作品的感受，體驗中國畫的獨特魅力?；顒訙蕚溆變阂延^察過熊貓，了解熊貓的基本特征以及生活習性。課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動態(tài)的熊貓圖片。國畫工具材料?；顒舆^程教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。(1)觀察熊貓的外形特征。教師：圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的？眼睛是什么形狀的？像什么？它的四肢是什么樣的？它的頭和身體又是什么形狀的？（幼兒觀察、討論）教師小結(jié)：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來像個八字。(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動態(tài)圖。教師：這個熊貓在什么地方？它在干什么？師幼共同討論創(chuàng)作方法。(1)教師：先畫熊貓的什么地方？怎樣才能畫出細細的線條？然后再畫什么？(2)教師小結(jié)：可用大白云淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對按的方法畫出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫出四肢。教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。(1)鼓勵幼兒大膽畫出不同動態(tài)的熊貓。(2)教師：先想一想，你畫的熊貓在干什么？在什么地方？集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動態(tài)來評價作品。教師：你喜歡哪幅作品？為什么？參考資料熊貓竹石圖這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬，形象生動，較適合大班幼兒欣賞。教學中可以引導(dǎo)幼兒先通過整體欣賞畫面來感受熊貓的憨態(tài)、可愛，再重點欣賞畫家獨特的用墨方法。幼兒園大班美術(shù)教案15活動意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學活動。活動目標：初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；活動準備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動過程：一、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。（配樂）二、出示圖畫師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看?。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小）教師補畫三、顏色匹配師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）教師出示藍色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)幼兒操作練習編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！五、評價活動展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？戲結(jié)束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧”！好嗎？活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。