【正文】 不足，關(guān)系過(guò)于表面；：同學(xué)關(guān)系是大學(xué)生人際交往的主要內(nèi)容，但由于家庭背景，生活習(xí)慣，興趣愛(ài)好，性格差異的不同，容易產(chǎn)生矛盾和種種心里為題，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)生活。而隨之產(chǎn)生了種種心理問(wèn)題，例如自卑心理，嫉妒心理，孤僻心理，自我為中心等。對(duì)于這種情況，大學(xué)生應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)用積極的心理暗示處理人際關(guān)系產(chǎn)生的心理問(wèn)題，并積極參加各種活動(dòng)，充實(shí)自己的生活，提高自己的能力，學(xué)會(huì)與人交往的技巧，主動(dòng)與人交往，擴(kuò)大自己的交往層次和交往范圍，還要學(xué)會(huì)接納他人，尊重他人，更好的與人交際。從心理發(fā)展的角度看，大學(xué)生自我意識(shí)出現(xiàn)明顯的分化，所產(chǎn)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)于以下幾個(gè)方面：：每個(gè)大學(xué)生都有自己的理想與抱負(fù)，有充分的自信心，但一部分學(xué)生過(guò)分抬高自己的目標(biāo)，又錯(cuò)誤估計(jì)了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，一旦遇到目標(biāo)無(wú)法達(dá)成就會(huì)產(chǎn)生挫折感；：大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和自我的獨(dú)立人格在現(xiàn)代社會(huì)越發(fā)增強(qiáng)，他們往往對(duì)教師和父母的約束感到厭煩，內(nèi)心對(duì)于自由的渴望增多，但由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)，往往對(duì)教師和父母產(chǎn)生依賴(lài)心理；：大學(xué)生群體中，不少人為了“面子”，“名聲”而使自己苦苦煎熬，大學(xué)生自我意識(shí)尚未成熟，在對(duì)外界評(píng)價(jià)信息的選擇性接受方面較成人差。所以作為學(xué)校，對(duì)這些問(wèn)題不能等閑視之，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心和干預(yù)，加強(qiáng)心理指導(dǎo)，以減緩減輕在自我意識(shí)方面產(chǎn)生的心理問(wèn)題對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響。作為大學(xué)生，應(yīng)具備了一定的自我認(rèn)識(shí)能力，應(yīng)在學(xué)習(xí)，工作，生活中不斷地加強(qiáng)自我修養(yǎng)，促進(jìn)自我意識(shí)健康發(fā)展。大學(xué)生處于青春發(fā)育的暴風(fēng)雨時(shí)期，情緒容易波動(dòng)，生理發(fā)育已趨于成熟，但由于閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自我控制和自我調(diào)適能力較低而導(dǎo)致心理偏差和行為怪癖。部分學(xué)生易出現(xiàn)焦慮和恐懼情緒，情感過(guò)于壓抑，不能夠有效釋放；部分學(xué)生則易于感情用事，喜怒無(wú)常。另外，學(xué)生的群體情緒更是校園事端的直接制造者，一旦被激發(fā)就很難受到理性與校規(guī)的約束，然而當(dāng)情緒穩(wěn)定下來(lái)有多是后悔不已。為我們所熟知的馬加爵事件就是起因情緒不能得到有效控制而引發(fā)的慘案，這足以引起我們對(duì)情緒調(diào)節(jié)的重視。心理學(xué)研究表明，大學(xué)生加強(qiáng)自身的修養(yǎng)并學(xué)會(huì)采用積極地心理暗示，學(xué)會(huì)用幽默，微笑來(lái)調(diào)節(jié)情緒，用自我催眠和深呼吸等方法來(lái)放松身心。然而我認(rèn)為還應(yīng)該記住在任何時(shí)候都不要失去你的自信心。學(xué)習(xí)問(wèn)題也是大學(xué)生面臨的重要問(wèn)題，常見(jiàn)的幾個(gè)方面如下：。部分大學(xué)生習(xí)慣于中學(xué)的灌輸式，接受式的教學(xué)方式，而大學(xué)則更多地要求學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。有的學(xué)生反映“大學(xué)的生活自由得讓人不知所措?！彼麄兺X(jué)得畢業(yè)遙遙無(wú)期，缺乏對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，導(dǎo)致日日無(wú)所事事，懶懶散散。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，由于遠(yuǎn)離家長(zhǎng)約束，缺少外部學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致他們往往安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主，正因?yàn)槿绱撕枚鄬W(xué)生就放松了對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)的時(shí)間大大縮水，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握薄弱，臨近考試就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的心理壓力。面對(duì)這種情況，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該給予重視，多加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解自己的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，我們自己則要正確的自我認(rèn)識(shí)，積極地自我體驗(yàn)，合理地自我評(píng)價(jià)、有效地自我調(diào)控，保持積極向上樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。戀愛(ài)問(wèn)題也是大學(xué)生面對(duì)的最為廣泛的問(wèn)題，從潛意識(shí)里好多學(xué)生就認(rèn)為大學(xué)就應(yīng)該談戀愛(ài)。大學(xué)生已進(jìn)入了青年中期，開(kāi)始渴望得到異性的友誼以至愛(ài)情。最近我看了一篇關(guān)于“大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀”的調(diào)查報(bào)告，%，“贊成談戀愛(ài)”%，%已經(jīng)談成。%正在談，%原來(lái)談過(guò)，%的大學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)期間不想談”。從調(diào)查數(shù)據(jù)中記者還發(fā)現(xiàn)，由于心理不成熟、性知識(shí)缺乏等原因，因戀愛(ài)而引發(fā)的心理問(wèn)題的比例在上升。還有學(xué)生因理想的戀愛(ài)觀與現(xiàn)實(shí)的具體問(wèn)題發(fā)生矛盾和沖突，便陷入痛苦、迷茫、消沉、不能自拔，甚至出現(xiàn)輕生的壓力。我認(rèn)為，大學(xué)生談戀愛(ài)是應(yīng)該得到支持的，因?yàn)槊篮玫膼?ài)情可以促進(jìn)我們身心的發(fā)展，還可以增加對(duì)未來(lái)的希望督促自己不斷發(fā)展。要想得到一份美麗的愛(ài)情，我認(rèn)為首先應(yīng)該樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，提倡志同道合的愛(ài)情，擺正學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系，讓二者相輔相成；其次要發(fā)展健康的戀愛(ài)行為，舉止交談要文雅大方，符合大學(xué)生的身份。最后要培養(yǎng)愛(ài)的能力與責(zé)任，提高戀愛(ài)的挫折承受力，正確對(duì)待在追求愛(ài)情中產(chǎn)生的各種波折。在大學(xué)生活中，每個(gè)大學(xué)生都必須考慮的也是最重要的一個(gè)問(wèn)題當(dāng)屬職業(yè)規(guī)劃。這不是短期內(nèi)就可以考慮好的東西，它包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)的生活規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。目前，我們還是在校大學(xué)生，從狹義職業(yè)規(guī)劃的角度來(lái)看，此階段主要是職業(yè)的預(yù)備期，主要的任務(wù)就是為未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備知識(shí)、提高個(gè)人能力、為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃制訂了流程：。就是要全面的了解自己，客觀地評(píng)價(jià)自己，明白自己的長(zhǎng)處和不足，知道自己想干什么、能干什么、應(yīng)該干什么、怎么干。這一點(diǎn)是職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵，通常分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況制定出屬于自己的各個(gè)階段的不同目標(biāo)，以激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。我們都學(xué)過(guò)管理學(xué)，知道外部環(huán)境對(duì)自身影響的重要性，要多分析周邊與自己息息相關(guān)的各種信息，了解社會(huì)的發(fā)展變化情況，了解本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的地位和發(fā)展前景，以便及時(shí)調(diào)節(jié)自己的發(fā)展方向。我們?cè)趯?duì)自己的進(jìn)行職業(yè)定位的時(shí)候，一定要注意把自己潛能和職業(yè)謀求到最佳匹配。適合自己的職業(yè)才是好職業(yè)，才能更大范圍的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)自己的才能、實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。這也要求我們要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)平等觀，理性的選擇職業(yè)?？傮w上看，以上的幾個(gè)方面是我認(rèn)為在大學(xué)生身上比較常見(jiàn)的心理問(wèn)題，都是值得我們重視和改變的。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，作為祖國(guó)未來(lái)的人才，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的道德科學(xué)文化修養(yǎng)，而不應(yīng)該終日渾渾噩噩，不思進(jìn)取，把美好的時(shí)光都浪費(fèi)在沒(méi)有意義的事情上。從現(xiàn)在開(kāi)始崛起，一切都不算晚，我會(huì)為了心中美好的藍(lán)圖而繼續(xù)努力。