幼兒園小班音樂教案豬八戒吃西瓜[全文5篇]-資料下載頁
2024-10-28 21:22本頁面
【正文】 豬八戒吃西瓜的原因，第10~14段寫豬八戒吃西瓜的結果。）（3）課文重點是什么？（第5~9段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過。）修改、補充欄。讀一讀你最感興趣的地方，從中你體會到了什么？再說說豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的？怎么想的？結果怎么樣？：讀了這篇課文以后，你一定覺得豬八戒又好笑又好氣。此時，你想對豬八戒說什么？由這個故事你想到什么？有什么收獲？ 。（1）悅耳的歌聲把我們都陶醉了。.（2）猛烈的風把路邊的小樹吹到了。跌（）累（）啃（）踏（）急忙（）立刻（）偷吃四塊西瓜 摔了四個跟頭（自私、貪吃）（沒有好下場）第五篇：幼兒園大班語言教案《豬八戒吃西瓜》幼兒園大班語言教案：豬八戒吃西瓜活動目標：，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征?；顒訙蕚洌骸敦i八戒吃西瓜》《吃西瓜》?；顒舆^程：《吃西瓜》，引入情境。引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點，提問：，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說的?怎么做的?為什么?，他分別都說了什么??八戒是怎么說的??為什么?，請幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進行夸張幽默的表演?；顒友由欤河^看《西游記》中的其他故事情節(jié)?；顒臃此迹悍浅Ｓ幸馑嫉囊还?jié)課，通過《吃西瓜》律動導入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因為我班孩子比較好動，學習故事的過程中，孩子們似乎對故事聽得很仔細，對于提到的問題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對的哪些是錯的時，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經(jīng)說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點，但最后敢于承認錯誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動作都很認真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。
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