【正文】 歌頌師男：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。合：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來表達(dá)自己對老師的敬愛之情呢？下面就請同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過老師窗前》（略）男：下面請第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛您——老師》。我愛您——老師（領(lǐng)）：老師啊老師多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑，（合）：您默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。（獨(dú)）：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學(xué)校?。í?dú)）：您的心在哪里？（合）：您的心在您的學(xué)生當(dāng)中！（獨(dú)）：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多?。ê希耗钦嬲膱@丁。（獨(dú)）：您的生命——（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。（獨(dú)）：您的生命是一團(tuán)火。您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩?。ê希喊?，我愛您，我親愛的老師。四、采訪夸師女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧?。@示[課件2〖采訪表〗] 根據(jù)對老師的訪談，和同學(xué)們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。教師姓名： 年齡： 任教學(xué)科： 教齡： 他（她）這樣看待學(xué)生： 他（她）對學(xué)生的期望： 他（她）這樣看待所教學(xué)科： 他（她）的興趣愛好； 他（她）最愛讀的書：近期他（她）的煩惱： 近期他（她）最高興的事：他（她）每天的工作時(shí)間： 他（她）這樣看待自己的工作： 他（她）對自己的評(píng)價(jià)： 通過采訪，我們小組的感受是： 小組采訪；小組代表談感受；（略）男：每個(gè)老師都有煩惱，但他們總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂；女：每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生； 男：每個(gè)老師都會(huì)遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心； 女：每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學(xué)生的期盼； 男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；合：我們深感老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的“詩集”。合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。學(xué)生a：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。學(xué)生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠(yuǎn)方。學(xué)生c：我把老師比作大海，她有廣博知識(shí)和寬廣胸懷 學(xué)生d：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。學(xué)生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學(xué)熱烈鼓掌。女：下面請四位同學(xué)表演小品《家訪》。（小品《家訪》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育孩子。）五、漫談尊師男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。女：我國是一個(gè)文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？ 男生f：講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門立雪》的尊師故事：（略）女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）男：尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰能說說平時(shí)你是怎樣尊師的？男生h：見到老師熱情打招呼；下課時(shí)，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去；老師遇到困難去幫助??女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的?，F(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）題一：有位同學(xué)對老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。問：他的看法對嗎？女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話，老師批評(píng)他不尊重老師。問：老師的說法對嗎？女生k ：對。因?yàn)樽饚?，最主要的是尊重老師的勞?dòng)。男：老師很累，卻無怨無悔；女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢?? 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進(jìn)步和成才。合：我愛你，我尊敬的老師！男：現(xiàn)在我們一起宣誓！全體同學(xué)：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！小品《家訪》（人物甲：班主任李老師乙：學(xué)生陶桃）甲：有人在家嗎？乙：來啦！誰呀？（開門）哎呀，是李老師呀！請進(jìn)，請進(jìn)！甲：陶桃呀，一個(gè)人在家挺悠閑的嘛，功課做好了嗎？ 乙：嗷，還沒呢。甲：沒做功課就看《還珠格格》，這電視有這么大魅力嗎？ 乙：老師，人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。甲：你這小鬼。咦，你爸爸媽媽呢？乙：嗨，他們?nèi)ヒ暡扉L城了。老媽不在，我只有前不見蹄膀，后不見烤鴨，念肚子之空空，獨(dú)愴然而涕下嘍！甲：啊，你剛才說你爸媽上哪去了？乙：我是說，他們?nèi)ケ本┞糜?。李老師，你找他們有事嗎?甲：還不是關(guān)于你的學(xué)習(xí)。乙：是這事，那你找他們也沒用。我一人做事一人當(dāng)。甲：那也好，我問你，明年就要考高中了，你有什么打算？乙：打算？老師，山也迢迢，水也迢迢，山水迢迢路遙遙，明年的事，早著呢！甲：要是你連高中都考不上，以后怎么辦呀！乙：您不是常說山路走完了有水路，柳樹落了有花嗎？大不了要頭一顆要命一條。甲：其實(shí)你還是有希望的嘛，不就是默寫和作文嘛。乙：咳，就是這兩樣?xùn)|西，把個(gè)大明湖邊的女子變成了終身的俘虜。我現(xiàn)在看到它們，一個(gè)頭就漲成兩個(gè)大。甲：不過你也太不象話了。看看你這單元的語文考卷。默寫，一共5個(gè)，你錯(cuò)了四個(gè)。什么一兵之貓（一丘之貉）一言九桌（一言九鼎）一發(fā)千鉤（一發(fā)千鈞）一鳥罵人（一鳴驚人），虧你寫的出來。還有更好笑的呢，讓你寫篇作文，《儒人飲水》，你都寫了些什么呀？人都要喝水，早上要喝水，中午要喝水，晚上要喝水?？柿水?dāng)然要喝水，不渴還是可以喝水。冷了要喝熱水，熱了要喝冷水……乙：哈哈。甲：你還好意思笑。作文寫不好也就算了，可你怎么就沒點(diǎn)自知之明，還學(xué)別人作詩。你聽聽“你啊我啊，像水像火，像塊泥巴，一起打破。破了之后，又是泡水，泡水之后，又去燒火……”這是什么詩呀？我看倒像是做陶瓷的口訣。乙：老師，誰讓我是烤豬格格嘛，做出的詩，也只有如此這般，這般如此啦。甲：作詩你不會(huì)，背詩你總該會(huì)了吧！這樣吧，就背今天教的《三字經(jīng)》。乙：背詩就背詩，有什么大不了的?！叭酥?，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。狗不叫，貓不跳，雞不飛，豬不鬧，爹不疼，娘不要……”甲：什么什么，亂七八糟。乙：（小聲嘀咕）真是“老師刁難風(fēng)沙暗，學(xué)生背詩幽怨多”甲：你又在嘀咕什么呀。我問你為什么別人梁敏學(xué)的好你就學(xué)不好？乙：她是蕙質(zhì)蘭心，我是有口無心。甲：勤能補(bǔ)拙嘛，你只要肯下工夫。乙：您是說“蒲草韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”的精神？ 甲：對，就是這個(gè)意思。乙：這個(gè)我也明白，可最后我還是會(huì)化力氣為漿糊的。再說，夢也渺渺，人也渺渺，冥冥之中自有定數(shù)的啦。甲：可我相信還是人定勝天，事在人為。乙：啊，原來老師也看《還珠格格》呀！算了，反正橫也是死，豎也是死，不如復(fù)習(xí)，好過留級(jí)。甲：我只怕你是蜻蜓點(diǎn)水，讓我變成一生的等待噢！乙：小女子一言既出，八馬難追，再加九個(gè)香爐。“我的老師好”相聲稿 A：我的老師好！B：我的老師好！A：我的老師年紀(jì)輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。B：我的老師年紀(jì)大，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們一看他就打心眼里崇敬。A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動(dòng)人啦！B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說起話來特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽不厭。A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就象我們可親的大姐姐。B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識(shí)老爺爺。A：我的老師看見我跌倒了，就會(huì)把我扶起來，親切的安慰我。B：我的老師看見我跌倒了，就會(huì)對我說：“小男子漢，跌倒算什么”，鼓勵(lì)我自己爬起來。A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來鮮花，還有一本最好看的課外書，使我忘記了病痛，覺得心里暖洋洋的。B：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來了藥，還給我講他過去和病痛作斗爭的經(jīng)過，使我增加了勇氣，覺得心里熱乎乎的。A：我的老師看見我有了進(jìn)步，總是熱情的表揚(yáng)我。B：我的老師看見我得了講，總是對我說：“獎(jiǎng)狀代表昨天，今天繼續(xù)加油！” A：我的老師經(jīng)常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。B：我的老師經(jīng)常來我家訪問。我的爸爸、媽媽把他看做朋友，什么事都信任他。A：我的老師好 B：我的老師好A：我的老師好（聲音越來越高）主持：不要吵了，不要吵了！你們的老師都很好。老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。A：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。合：我們應(yīng)該尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)！