圖書館建筑設計說明-資料下載頁
2024-10-28 21:08本頁面
【正文】 想；圖書館是學生和老師學習的重要場所，眾所周知要為大家提供一個安靜防噪的學習和工作環(huán)境，重視現(xiàn)在的地形、地貌、因地制宜，通過美化、綠化陶冶學生的情操，激發(fā)學生對學習的熱情。讓人在繁雜的學習間隙享受到宜人的景觀環(huán)境，身心得到休養(yǎng)；能過利用現(xiàn)狀地形、配植色塊及色葉植物，達到良好的視覺效果和環(huán)境效果，營造人性化的空間，體現(xiàn)“以人為本”的景觀設計思想。（2）滲透文化，追求藝術；水域孕育了環(huán)境和文化，也是園林四要素之一，自古以來，環(huán)境因水而活，園林因水而曠幽。因此我們在設計時追求意境，講究品位，注重人文景觀。四、具體設計本設計圖為遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院圖書館前方及東側附屬綠地的規(guī)劃設計平面圖。整體采用混合式設計，使規(guī)則與自然有機的結合，讓整個設計更加的豐富多樣。在圖書館的下前方采用以活潑自然的半圓形放射狀設計，形成較大的空間，來緩解人流交通上的問題，在這基礎上又把大家引入了一個即可休息又可學習的美好環(huán)境中。日常生活中我們每個人都具有親水性的心理，水乃生命之源泉，在每個設計中，無水而不活，此設計也不例外，在與道路相結合的扇形路上，又形成了一個扇面形的噴泉水池水池高一米，給人以輕松愉悅之感，形成了一種步移景異的景觀效果。在水池的前方采用了折線式設計，也就是所謂的方格網設計方法，折線式的設計開辟出了新的綠地，與半圓自然有機的過渡結合；在折線設計中開辟的小空間里放置長椅，給人提供休息之處，同時也給學生提供了一個好的英語角，讀書角等不同類型活動空間，豐富了學生的課余生活，也提高了學生的學習興趣。因地制宜法，下沉式廣場的周圍采用大量的常綠矮小型樹木——鋪地柏，既可達到四季可觀的效果還為冬日的校園增添了幾份綠意。勤勞與刻苦的學習，都將會有成功的果實，以紅瑞木與金葉女貞組合種植，“好花不常開”，但是模紋，所構成的圖案，卻會一年四季“開”到頭，花開代表希望到來，祝福每位從本校走出去的同學都能有一個錦繡的前程。下沉式廣場，是學生們訓練，集會等活動頻繁的場所，所以在交通上采用了直路直接與主干道相連；另一端用同樣的方式直接與教學樓主干道連接。在圖書館的東側有一塊小的附屬綠地，因地域較小，所以采用了自然式的設計方式，在中央開辟了小型廣場，廣場中央設置了一個與地面成傾斜角的圖書狀雕塑，上面刻有我校的校歌，更給大家提供了休息娛樂的場所。五、結束語通過對圖書館的設計，讓我了解到在校園內的設計必須要有科學性、設計內容要健康向上，能夠起到熏陶學生學習，最終為廣大師生提供一個安靜的學習和工作環(huán)境。遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院（畢業(yè)論文）第五篇：圖書館設計說明圖書館設計說明一、工程概況二、場地現(xiàn)狀分析三、設計構思四、建筑技術說明五、技術經濟指標一、工程概況項目建設用地位于圖書館舊址上，總建筑面積約2平方米，可用地東西長51米，南北長54米。擬建的建筑是一座數(shù)字化的現(xiàn)代圖書館。二、場地現(xiàn)狀分析圖書館位于校園的東南部，西北方向面臨學生生活區(qū)，坐落著學生公寓和食堂。東邊面正對著行政樓和廣場，是學校建筑群的主要軸線。軸線上的建筑都是學校里的重要建筑物，布局沿中軸線對稱布置，建筑之間圍繞形成了一個噴泉廣場。三、設計構思擬建的圖書館作為一幢校園建筑，需要具備簡潔，理性，穩(wěn)重的性格。同時，主要使用者為當代大學生群體，還應具備年輕，向上，與時俱進的特點。這也正是我們在設計這座建筑物時所秉承的基礎理念。在設計中，我們盡量減小占地面積，優(yōu)化布局，以此來獲得更加豐富，活潑的造型。建筑由三部分體塊構成，一高一低逐層遞減，形成高低錯落的感覺，避免了整體造型的單調。首層空間主要由休閑區(qū)、行政區(qū)、借閱區(qū)三部分組成，門廳中間設置了供借閱查詢的服務臺，還附有簡單的目錄廳，在門廳后方，是基本書庫，并在書庫內設了樓梯。在東南方向，設置了供人們休閑交流的咖啡廳，在南向設計了大的落地窗，使得室內有著充足的采光。東北方向安置了行政區(qū)，分別是辦公室、小型會議室、館長室，另外，在館長室內設計了獨立的衛(wèi)生間。西北角放置了公共衛(wèi)生間，供來往人群使用，并在隔壁放置了開水間，為大家提供飲用水。二層空間，主要是書庫跟閱覽區(qū)，還單獨設置了一個電子閱覽室。東北角方向，安置了公共衛(wèi)生間。在東邊，是一個大的室外閱覽場地，并可以通過外掛樓梯直接到達。三層則是一個相對私密的空間，主要是珍貴文獻的收藏區(qū)，和一個小的閱覽室。由涂料、石材、金屬、玻璃等不同材料組合而成建筑立面，每種材料并不在一個平面上，他們之間互相錯開，造成一定的前后關系，創(chuàng)造出立體有層次的造型，虛實結合，給視覺充分的豐富感。通透的玻璃和細致的金屬分割使人聯(lián)想到現(xiàn)代科技的力量；厚重有質感的石材又隱隱透出穩(wěn)重，高貴的品質。在這棟建筑上，輕盈與穩(wěn)重、古老與現(xiàn)在產生著對比，卻絲毫看不到矛盾之處，它們融為一體，就像現(xiàn)在的中國，深厚的文化底蘊與創(chuàng)新拼搏的現(xiàn)代精神共存于我們身上。建筑技術說明一． 消防在三層圖書館布置三部樓梯，滿足防火疏散的要求。每層走廊上布置兩個消防栓。在高層建筑布置封閉樓梯間，滿足安全疏散距離規(guī)定，用于消防疏散。每層設置自動噴淋系統(tǒng)。室外設置消防水池。二．節(jié)能環(huán)保開窗通風，實現(xiàn)自然風調節(jié)室內的空氣，保證空氣流通質量，調節(jié)室溫，減少空調使用，節(jié)約能源。使用可再生環(huán)保材料，減少建筑垃圾和裝修污染。采用中水系統(tǒng)，實現(xiàn)水源循環(huán)再利用，節(jié)約用水。三．景觀美化庭院空間，創(chuàng)造良好的景觀環(huán)境。我們的景觀與我們的建筑，以及在我們的筑和校園環(huán)境之間以達成密不可分的聯(lián)系。技術經濟指標總用地面積：13100平方米 建筑占地面積：1310平方米 總建筑面積：4736平方米其中 書庫：300平方米*2個閱覽室：300平方米研究室：15平方米*4個 講演廳：150平方米學生自習室：3個（共200平方米）容積率： 綠化率：%
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