【正文】 陽(yáng)光。那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，攔住了我的視線，教我在灰心喪氣時(shí)看不見窗外的明媚陽(yáng)光，聽不見林中的蟬鳴泉涌，嗅不到空氣中花朵的芬芳？那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，縛住了我的思想，教我在心灰意冷時(shí)想不起“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”，領(lǐng)悟不到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意境？（《磕出鞋里的沙》），引人入勝（1）愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過(guò)啊!這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。(《新愚公和智叟的故事》)（2）喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元。培養(yǎng)費(fèi)，2000元。贊助費(fèi)，15000元。”(《全能學(xué)?！?（3）、還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，人魚含淚卻微笑著接受?？v然柔軟的腳似在刀尖上滑過(guò)，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對(duì)王子真摯的情感充分認(rèn)識(shí)到女巫囈語(yǔ)中的深邃。正是深深的感情讓她對(duì)愛與生存有了最深刻的認(rèn)知。（《看著我的眼睛》）（4）、小女子寶釵在日出了大觀園來(lái)到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對(duì)我有諸多非議，小女子我實(shí)在是冤枉??！人們都偏愛弱不禁風(fēng)的林妹妹，提到我便一個(gè)個(gè)咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責(zé)我破壞他人美好感情??這都是因?yàn)樗麄冇糜猩难坨R看我的緣故。（《寶釵鳴冤》）1借用章回小說(shuō)筆法①“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分。”當(dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。(《三國(guó)英雄開會(huì)》)②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休。第五篇：高考滿分作文萬(wàn)能開頭開頭方法之四：故事寓言倍感新鮮有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車就丟了錢人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈 大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦親愛的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同?！吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》開頭方法之五：引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō) 我不去想是否能夠成功／ 既然選擇了遠(yuǎn)方／ 便只顧風(fēng)雨兼程?！魢?guó)《2002年高考作文心靈的選擇》 墻角的花！你孤芳自賞時(shí) 天地便小了?！?你 一會(huì)看我 一會(huì)看云 我覺得 你看我時(shí)很遠(yuǎn) 你看云時(shí)很近—《遠(yuǎn)和近》顧城作文擬題方法一、修辭法比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》 以“環(huán)保”為話題——《點(diǎn)燃綠色的火焰》2000年杭州中考加試卷作文關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》 2001年杭州“關(guān)注生活”的話題——《我愛曲線的生活》夸張。以“挫折”為話題——《那個(gè)障礙粉碎了我》反問(wèn)。99年高考，“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)？》設(shè)問(wèn)。以“效率”為話題——《我從日本郵局取回了什么？》借代。“關(guān)注生活”話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。對(duì)偶。以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以“環(huán)?！睘樵掝}——《地球就診記》呼告。以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點(diǎn)苦吧！》高考滿分作文萬(wàn)能開頭示例雕飾風(fēng)頭——打好第一槍開頭方法之一：開門見山話題點(diǎn)穿誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\(chéng)信》青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊開頭方法之二：引用名言文采凸現(xiàn)如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似的臉。福特《2003年高考作文把心放正》心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨時(shí)候，睛也是雨。——汪國(guó)真哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說(shuō)：“人啊，看清這個(gè)世界。”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”《智慧的眼睛》 馬克?吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜荩瑥倪@里開始》開頭方法之三：排比點(diǎn)題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明； 雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄； 駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?！蹲杂伞肥鞘裁?，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?！?孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！豹チ骼苏哒f(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！豹?《擁有答案的幸?！?夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。二、引用法引用詩(shī)句2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》——蘇軾——《題西林壁》 寫某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿江紅》引用流行歌詞以“寬容”為話題——《一笑而過(guò)》——那英以“素質(zhì)教育”為話題——《未來(lái)的主人翁》——羅大佑 以“家庭”為話題——《我要的幸?！贰獙O燕引用名句以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》——魯迅《狂人日記》以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》 以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》——加西亞 馬爾克斯同名小說(shuō) 以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)三、反常法以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》 以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》 以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》四、點(diǎn)鐵法（北宋江西詩(shī)派黃庭堅(jiān)主張“脫胎換骨，點(diǎn)鐵成金”）以“童年”為話題——《水中的童年》《與櫻木花道一起成長(zhǎng)》 以“父親”為話題——《從頭開始》——作為理發(fā)師的父親以“幫助”為話題——《“人”字是支撐的結(jié)構(gòu)》——護(hù)送殘疾同學(xué)上學(xué)萬(wàn)能鳳頭●（青春）是用（意志的血滴）和(拼搏的汗水)釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；(青春)是用(不凋的希望)和(不滅的向往)編織的彩虹——絢麗輝煌；(青春)是用(永恒的執(zhí)著)和(頑強(qiáng)的韌勁)筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。●(信念)是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；(信念)是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；(信念)是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；(信念)是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架?！袢绻f(shuō)(友誼)是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自(心田的清泉)；如果說(shuō)(友誼)是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是(從心中升起的太陽(yáng))。多少笑聲都是(友誼)喚起的，多少眼淚都是(友誼)揩干的。(友誼)的港灣溫情脈脈，(友誼)的清風(fēng)灌滿征帆。●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———(毅力)?！袢绻f(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥。那么，(信念)就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇?dòng)的翅膀。沒(méi)有(信念)，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有(信念)，生命的美麗便杳●(毅力)，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；(毅力)，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌；(毅力)，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸?！?愛心)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；(愛心)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；(愛心)是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。●(寬容)的朋友一定情同手足，(寬容)的家庭一定幸福美滿，(寬容)的民族一定強(qiáng)盛不衰，(寬容)的世界一定和平美麗?！窕ǘ浒汛禾斓拈T推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，(真誠(chéng))把(友誼)的門推開。●如果你失去了金錢，你只失去了一小部分。如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了(誠(chéng)信)，那你就幾乎一貧如洗了。●(青春)是早晨的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐。(青春)是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰(shuí)也無(wú)法阻擋她尋求大海的腳步。(青春)是一只高飛在天的鳥，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來(lái)。(青春)是一棵枝葉葳蕤的樹，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間?！裰挥胁シN，才會(huì)有收獲；只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；而只有（追求），才會(huì)品味堂堂正正的人。99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來(lái)者》——陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，表示對(duì)移植記憶的困惑。然西去。