【正文】 涂。二、教師總結(jié) 警鐘長(zhǎng)鳴：記住了嗎？“四知道”！—— 一要知道什么是毒品；二要知道吸毒極易成癮，難以戒除；三要知道毒品的危害；四要知道毒品違法犯罪要受到法律制裁！記?。簾o(wú)論是哪一種毒品，危害都很大，對(duì)我們個(gè)人的身心健康、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都會(huì)造成嚴(yán)重的破壞。所以，無(wú)論什么毒品，我們都不要嘗。特別是現(xiàn)在的搖頭丸，即使使用一次便停止了，也不會(huì)有很強(qiáng)的心理渴求，但是它對(duì)我們神經(jīng)的危害是很?chē)?yán)重的，以后會(huì)影響人的記憶力，影響人的認(rèn)知功能，所以，我們青少年千萬(wàn)不要嘗試。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)毒品的危害性有了一定的了解，在我們今后的生活中，無(wú)論從遵守國(guó)家法律的角度，還是從保護(hù)自己身心健康的角度都一定要珍愛(ài)生命，拒絕毒品。禁毒是我們每一個(gè)人的責(zé)任，鮮艷美麗的花季怎能有罌粟的盛開(kāi)？幸福的生活絕不能被毒品的破壞。人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。我們絕對(duì)不能讓毒品進(jìn)入社會(huì)，不能讓毒品進(jìn)入家庭，不能讓毒品制造慘案，永遠(yuǎn)追求健康美好的人生。三、情景表演：《學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》情景設(shè)計(jì)：在一次朋友聚會(huì)中，偶爾發(fā)現(xiàn)你的朋友在吸毒，朋友讓你試一口，同學(xué)和朋友說(shuō)：“嘗一下吧，不會(huì)有事的。”你如何拒絕？規(guī)則：每大組分前后兩組，全班共8組。要求：群策群議，想盡一切可能的辦法予以拒絕。最后每組選出兩人組合上臺(tái)演示。四、作業(yè)課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類(lèi)的案例。課后寫(xiě)一篇對(duì)今天禁毒教育課的感想或體會(huì)。五、課外延伸圍繞即將到來(lái)的第22個(gè)國(guó)際禁毒日，班級(jí)將以“拒絕毒品，健康成長(zhǎng)”為主題出版一版禁毒的宣傳墻報(bào)或版報(bào)。以班為單位寫(xiě)一份有關(guān)禁毒的倡議書(shū)，向全校師生進(jìn)行倡議。第五篇：珍惜生命__拒絕毒品教學(xué)設(shè)計(jì)《珍惜生命 拒絕毒品》教學(xué)設(shè)計(jì)巧家營(yíng)小學(xué) 潘龍翠教學(xué)理念：在世界各地的吸毒人群中，青少年占有很大的比例，個(gè)別地區(qū)甚至高達(dá)80%！更令人擔(dān)憂(yōu)的是，世界各地，包括中國(guó)的某些地區(qū)，在校中小學(xué)生的吸毒者比例越來(lái)越高。徹底禁絕青少年學(xué)生吸毒，已成為人類(lèi)社會(huì)不得不面對(duì)的嚴(yán)峻課題。防止青少年染上毒品，應(yīng)從預(yù)防教育入手。只有做好預(yù)防教育，才能讓青少年學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，成為身心健康的新一代。我校屬于離縣城較近的山區(qū)小學(xué)，有部分學(xué)生雙休日逗留網(wǎng)吧、歌廳等場(chǎng)所，留守兒童較多。有可能接觸到毒品?？梢哉f(shuō)，對(duì)學(xué)生的毒品預(yù)防教育已經(jīng)迫在眉睫。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解毒品知識(shí)，學(xué)會(huì)辨識(shí)常見(jiàn)的毒品。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)毒品的危害，從而自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品。使學(xué)生懂得預(yù)防毒品的一些基本知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中預(yù)防毒品的能力。培養(yǎng)青少年禁毒意識(shí)，教育他們以積極的人生態(tài)度與毒品作斗爭(zhēng)。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、小組競(jìng)賽法、一句話(huà)演講法 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料《珍惜生命 拒絕毒品》。課前發(fā)放學(xué)習(xí)資料，每個(gè)學(xué)生一份。要求學(xué)生閱讀資料內(nèi)容。制作《珍惜生命 拒絕毒品》多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程：學(xué)生分組根據(jù)學(xué)習(xí)資料《珍惜生命 拒絕毒品》中“吸毒誘因”的內(nèi)容，以座位就近為原則，教師把全班分成六個(gè)組，分別是：無(wú)知好奇組、追求刺激組、交友不慎組、耳濡目染組、受挫逃避組、超常逆反組。邊分組邊看禁毒宣傳片《癮君子》?！具x擇“吸毒誘因”為小組名稱(chēng)和采取小組競(jìng)賽的方式，目的是：讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，激起學(xué)生的活動(dòng)興趣與參與熱情。】了解毒品的一般知識(shí)（出示多媒體課件）教師簡(jiǎn)單講解學(xué)習(xí)資料中常見(jiàn)毒品的一般知識(shí)。出示多媒體課件中的毒品圖片，讓學(xué)生辨識(shí)各類(lèi)毒品。答對(duì)毒品名稱(chēng)的小組加1分，答錯(cuò)減1分，采取搶答方式?！緦W(xué)生通過(guò)直觀圖片搶答毒品名稱(chēng)，學(xué)會(huì)辨識(shí)常見(jiàn)的毒品?！苛私馇嗌倌晡菊T因，講述案例（出示多媒體課件）學(xué)生參考學(xué)習(xí)資料，歸納青少年吸毒誘因。六個(gè)小組參考學(xué)習(xí)資料中“青少年吸毒誘因案例剖析”的內(nèi)容，各自講述自己組名稱(chēng)的案例一個(gè)，如無(wú)知好奇組講述吸毒誘因是“無(wú)知好奇、愚昧盲目”的典型案例。教師明確競(jìng)賽得分標(biāo)準(zhǔn)：聲音響亮、表意清楚、生動(dòng)逼真的小組加3分，聲音響亮、表意清楚的小組加2分，聲音含糊、表意模糊的小組加1分。【分組講述案例的目的是讓學(xué)生對(duì)“吸毒誘因”有更深入的體會(huì)。如通過(guò)無(wú)知好奇組講述青少年由于無(wú)知好奇導(dǎo)致吸毒的案例，就會(huì)深入體會(huì)到無(wú)知是可悲的、盲目好奇是要不得的?！苛私舛酒返奈：Γǔ鍪径嗝襟w課件）學(xué)生參考學(xué)習(xí)資料，歸納青少年吸毒的危害。學(xué)生觀看多媒體課件中的相關(guān)視頻，直面毒品對(duì)吸毒者本人、家庭、社會(huì)的危害?！緢D片、視頻遠(yuǎn)比文字來(lái)得更直觀，學(xué)生受到的震撼也更大，收到的教育效果自然也更顯著。】學(xué)生發(fā)表一句話(huà)禁毒演講 學(xué)生觀看視頻后，對(duì)其中觸目驚心的圖片必定深有感觸，可趁熱打鐵要求學(xué)生說(shuō)出對(duì)毒品、吸毒的看法，說(shuō)出自己心中最想說(shuō)的一句話(huà)，強(qiáng)化學(xué)生的禁毒決心。每組選派一位代表。教師明確競(jìng)賽得分標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)流暢、有真知灼見(jiàn)的加3分，表達(dá)流暢，見(jiàn)解一般的加2分，表達(dá)停滯、人云亦云的加1分?！韭毟邔W(xué)生普遍表達(dá)能力差、表達(dá)欲望弱，所以采用“一句話(huà)”和小組競(jìng)賽的形式，來(lái)減輕任務(wù)難度和激起表達(dá)欲望?！苛私膺h(yuǎn)離毒品的預(yù)防措施（出示多媒體課件）學(xué)生參考學(xué)習(xí)資料，歸納青少年遠(yuǎn)離毒品的預(yù)防措施。學(xué)生改寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò)十不要”。網(wǎng)絡(luò)上毒品預(yù)防“十不要”，句式參差不齊，結(jié)構(gòu)凌亂錯(cuò)落，很難朗誦。要求學(xué)生改寫(xiě)成能夠朗朗上口的歌謠。改好一句加1分，改不好減1分，采取搶答方式。學(xué)生背誦改寫(xiě)的歌謠?！緦W(xué)生通過(guò)改寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò)十不要”，加深了對(duì)預(yù)防措施的印象。改寫(xiě)成功后，便于識(shí)記，能用以指導(dǎo)今后的生活，真正做到遠(yuǎn)離毒品?！繖C(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)：毒品預(yù)防教育知識(shí)搶答（出示多媒體課件）視授課時(shí)間來(lái)定，如果剩余還有時(shí)間，舉行“知識(shí)搶答”活動(dòng)。答對(duì)1題加1分，答錯(cuò)減1分。【此環(huán)節(jié)中的知識(shí)搶答題，是本課內(nèi)容的匯總。通過(guò)搶答活動(dòng)，起到總結(jié)強(qiáng)化的作用。2013年6月26日