【正文】 ，帶頭鼓足艱苦奮斗的實(shí)勁，創(chuàng)造出無愧于時(shí)代的輝煌業(yè)績。（三）千萬牢記緊密聯(lián)系群眾不能丟群眾路線是我們黨的一大法寶，團(tuán)結(jié)群眾，依靠群眾，是井岡山革命斗爭最終取得勝利的重要原因。在井岡山艱苦創(chuàng)業(yè)的過程中，毛澤東等共產(chǎn)黨人深入了解群眾的疾苦，進(jìn)行土地革命，制定了“三項(xiàng)紀(jì)律”、“六項(xiàng)注意”，得到了人民群眾的衷心擁護(hù)。黨和紅軍之所以能以弱小的武裝力量戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，根本原因就在于黨和紅軍始終關(guān)心、相信和依靠群眾，同群眾打成一片，真心實(shí)意為群眾謀利益，充分體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性。后來在黨中央蘇區(qū)流傳著歌謠“蘇區(qū)干部好作風(fēng)，自帶干糧去辦公，日穿草鞋干革命，夜走山路訪貧農(nóng)”。在今天看來仍然的意味深長，那么的令人激動(dòng)。當(dāng)年井崗山的土地改革極大的激發(fā)了人民群眾投身革命的激情，實(shí)踐證明，只有群眾，全心全意為人民服務(wù)。我們黨的事業(yè)才能取得勝利。當(dāng)前我們黨已經(jīng)從革命黨成為了執(zhí)政黨。黨要鞏固執(zhí)政地位，維護(hù)國家長治久安，更需要廣大人民群眾的擁護(hù)與支持。但當(dāng)前我們也要看到，少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀、政績觀未能正確樹立，一味追求不切實(shí)際的政績，不顧群眾利益，逐漸脫離了群眾。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，關(guān)系到人民心向背，,提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)“又好又快”的發(fā)展要求，提出了促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的理念，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了發(fā)展的價(jià)值，充分體現(xiàn)了新時(shí)期黨的群眾路線的深刻內(nèi)涵民。新時(shí)期要繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神，就是要真正落實(shí)群眾路線，突出以人為本，樹立正確的執(zhí)政理念，不斷的增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，經(jīng)常帶著問題深入群眾調(diào)查研究，做到心理想著群眾，真正意義上的執(zhí)政為民。（四）堅(jiān)定信念，發(fā)揚(yáng)井岡山精神在物質(zhì)文化和思想意識(shí)極富的今天，社會(huì)逐漸出現(xiàn)了一定程度的信仰危機(jī)，人們的理想信念淡薄了，這就更加考驗(yàn)共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信念，作為共產(chǎn)黨員，要要求我們觀察事物抓住實(shí)質(zhì)，進(jìn)行科學(xué)的分析，看到問題冷靜分析。這要求我們堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，從自我做起，從今天開始，從小事入手，學(xué)習(xí)曾志等老一輩無私奉獻(xiàn)的精神，履行好責(zé)任，抓好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，踏踏實(shí)實(shí)作好每件事，實(shí)現(xiàn)裝置的安全和平穩(wěn)生產(chǎn)。在實(shí)踐上的鍛煉，堅(jiān)持自讀，自己讀書學(xué)習(xí)，始終保持理論上的清醒與堅(jiān)定，保持政治上的清醒和堅(jiān)定。要不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外最新的技術(shù)，吸引外國專利技術(shù)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，提高技術(shù)管理水平。井岡山革命路的一草一木和流傳下來的動(dòng)人故事，感動(dòng)著每位黨員，在今后的工作中，要把“井岡山精神”與爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，立足于工作需要，創(chuàng)新思路，破解難題，為實(shí)現(xiàn)甘肅經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越目標(biāo)貢獻(xiàn)一份力量。第五篇：井岡山學(xué)習(xí)考察報(bào)告井 岡 山 學(xué)習(xí)考 察 報(bào) 告三山鄉(xiāng)塔上小學(xué) 桂緊根為了學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校管理水平，2011年9月24日至26日，崇仁縣教育局和崇仁縣教師進(jìn)修學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)2011年小學(xué)校長（園長）崗位培訓(xùn)班的學(xué)員一行26人，到井岡山幼兒園和井岡山小學(xué)學(xué)習(xí)考察?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下：一、總體印象兒童樂園，幼教奇葩井岡山幼兒園坐落在井岡山景區(qū)、翠湖之畔，占地面積約1500平方米。幼兒園現(xiàn)有三棟綜合教學(xué)樓，三套大型戶外玩具。該園現(xiàn)有幼兒約460人，十個(gè)教學(xué)班；教職工29人，其中園長1人，副園長2人，教師23人，后勤職工3人。雖成班率高，師資奇缺，但該園管理卓越，成績斐然。首先，該園建立并執(zhí)行了完善的安全管理制度。譬如，校車管理制度、幼兒接送制度、廚房工作人員管理制度、食品留樣檢查制度、上下班交接制度等。其次，該園形成了制度化和人性化相結(jié)合的人力資源管理模式。教師考勤、職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等等，均有章可循。一方面，諸多規(guī)章歷經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷修正、發(fā)展和完善，在廣大教職工中具有普遍的認(rèn)同感。另一方面，該園堅(jiān)持制度面前人人平等，無園長和教師之分。如遇特殊情況，該園實(shí)行彈性管理，體現(xiàn)道義，彰顯人文關(guān)懷，關(guān)注教師利益。例如，上早班的教師，在條件允許時(shí)，下午可在家休息，或處理私事。再次，該園構(gòu)建了張揚(yáng)個(gè)性開放創(chuàng)新的教學(xué)管理體系。早操音樂怡情，課堂游戲益智；成長記錄袋里珍藏亮點(diǎn)，學(xué)生值日牌上承載責(zé)任；才藝在展示園地里熠熠生輝，品行在言傳身教中默默熏陶。該園不但要求教師教學(xué)中尊重學(xué)生個(gè)性，而且鼓勵(lì)教師積極開發(fā)紅色課程資源，唱紅歌，講紅軍故事，創(chuàng)作紅軍題材的美術(shù)作品等，進(jìn)行學(xué)校教育滲透紅色教育的課題研究與實(shí)驗(yàn)，頗具開放創(chuàng)新意識(shí)。來此園參觀的人免不了贊嘆：“這里真是童話一般的兒童樂園，也是幼教之林中的一朵奇葩！”紅色名校，素質(zhì)楷模井岡山小學(xué)也坐落于井岡山景區(qū)、翠湖之畔，毗鄰井岡山幼兒園，占地面積約2000平方米。該校現(xiàn)有2棟綜合教學(xué)樓，1700余名學(xué)生，80多位教師。該校有60年歷史，先后有多位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人到校視察，亦有不少文化名人學(xué)者到校訪問，更獲得了各級(jí)政府和社會(huì)各界眾多贊譽(yù)。如今，該校已是井岡山市一所現(xiàn)代化素質(zhì)教育示范學(xué)校。在推行素質(zhì)教育上，該校傾其所能，不遺余力。一是校本培訓(xùn)架起了教師專業(yè)發(fā)展的橋梁。據(jù)學(xué)校教研資料顯示，該校各級(jí)教研組織都務(wù)實(shí)有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)，承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，客觀上促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。據(jù)校長介紹，學(xué)校慶祝建校六十周年教師論文集《翰墨書香》和校本教研?？毒〗萄小分械乃形恼戮鶎俳處熢瓌?chuàng)作品。我捧卷細(xì)讀，掩卷沉思，亦感不少作品觀點(diǎn)新穎，視角獨(dú)特；有些作品不乏真知灼見，而且頗有學(xué)術(shù)深度。教師專業(yè)化程度由此可見一斑。二是課程管理提供了實(shí)施素質(zhì)教育的制度支持。該校嚴(yán)格的課程管理制度，引導(dǎo)、規(guī)范了教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)方法，使之適應(yīng)素質(zhì)教育之需，并服務(wù)于素質(zhì)教育。三是體藝活動(dòng)搭建了學(xué)生展示素質(zhì)特長的強(qiáng)大平臺(tái)。小紅軍導(dǎo)游員比賽，《小紅軍報(bào)》征文活動(dòng)，少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，“六一”文藝演出活動(dòng)，紅軍長征60周年紀(jì)念活動(dòng)，教材朗讀比賽，“歌頌建國六十周年”文藝演出活動(dòng)??豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)興趣，發(fā)展和提高了學(xué)生的藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?！拔逵辈⑴e，全面發(fā)展，在這里可謂名副其實(shí)。紅色名校，素質(zhì)楷模。這就是井岡山小學(xué)的真實(shí)寫照。二、主要體會(huì)校長必須牢樹以人為本的管理思想，著力建設(shè)優(yōu)秀高效團(tuán)隊(duì)。兩校（園）班子成員相互團(tuán)結(jié)，各位老師相互協(xié)作。何以使然?原來學(xué)校本著“有尊重才有理解，有理解才有發(fā)展”的原則，人性化地進(jìn)行人力資源管理。平日里盡量欣賞和尊重老師，矛盾面前首先關(guān)注教師合法權(quán)益，及時(shí)加強(qiáng)有效溝通與交流，最大限度地釋放善意和表達(dá)誠意。這樣，便于取得理解，達(dá)成共識(shí)，化解矛盾，打破僵局，促進(jìn)工作，開啟新篇。井岡之行，使我深知樹立以人為本的管理思想，對(duì)于校長、對(duì)于學(xué)校是何等的舉足輕重。學(xué)校需要有效開發(fā)校本課程資源，傾力打造優(yōu)質(zhì)特色校園?？v觀兩校（園）數(shù)十年辦學(xué)歷史，細(xì)察兩校（園）今日的辦學(xué)實(shí)踐，不難發(fā)現(xiàn)：往昔的輝煌成績書寫在巨幅醒目的光榮榜上，如今的特色教育吸引了慕名而來的四海同仁。優(yōu)質(zhì)與特色共存，校本課程資源的開發(fā)顯然功不可沒。鮮活的老紅軍本人、《小紅軍報(bào)》、紅歌、紅軍故事、紅軍題材美術(shù)作品、紅軍題材剪紙作品、紅軍遺址、遺物等，都為學(xué)校的特色教育書寫了濃墨重彩的一筆。他山之石，可為我用。我認(rèn)為，我校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，將地方自然和人文景觀搜集、整理和編輯成校本課程資源，融入學(xué)校課程體系，初步形成優(yōu)秀理學(xué)文化啟蒙教育的一大特色。巍巍井岡山，紅色求學(xué)地。三天的學(xué)習(xí)考察，雖然短暫，我卻受益匪淺。在今后的工作中，我一定學(xué)好用好井岡經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)井岡精神，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力使學(xué)校工作不斷邁上新臺(tái)階。2011年9月30日