【正文】 認(rèn)真”工作的檢查督促。定期召開工作例會(huì)，予以表揚(yáng)激勵(lì)。4重視初三畢業(yè)班工作，進(jìn)行教學(xué)大投資。初三全體老師應(yīng)該本著“低起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求、齊努力，出成績”工作方針，高度重視，端正態(tài)度，合理計(jì)劃，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持“抓中促上帶下”的原則，針對學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)對提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的探索，充分集體力量為中考服務(wù)，力爭使20xx年的中考順利完成區(qū)上的指導(dǎo)性任務(wù)數(shù)，在上年的基礎(chǔ)上翻上一翻，能給豐谷人民一個(gè)滿意的答復(fù)。三、研修內(nèi)容內(nèi)容要點(diǎn)周次組織者課程培訓(xùn)各學(xué)科教材教法2教導(dǎo)處、各教研組綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方法,校本課程資源開發(fā)。4教學(xué)觀摩研討活動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討5數(shù)學(xué)組語文教學(xué)觀摩研討6語文組英語教學(xué)觀摩研討7英語組政史地組教學(xué)觀摩研討8政史地組藝體組教教學(xué)觀摩研討9藝術(shù)組主題式研討活動(dòng)如何指導(dǎo)學(xué)生和文本對話11各教研組怎樣創(chuàng)設(shè)有效的問題情境12集體備課活動(dòng)制定教學(xué)計(jì)劃，研究新教法，交流教學(xué)反思114各教研組說課研修青年教師說課比賽15教導(dǎo)處各教研組復(fù)習(xí)課研討117信息技術(shù)培訓(xùn)課件、網(wǎng)頁制作，網(wǎng)站維護(hù)119教導(dǎo)處注：每周的研修活動(dòng)定在星期二、星期四進(jìn)行,特殊情況除外。十五中教導(dǎo)處校本教學(xué)計(jì)劃14一、教材簡析：我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園》為主題，校長為課題組長，由教師代表、家長代表、學(xué)生組成。 七年級以《書香幽徑》為主題，八年級以《夢尋書香》為主題。九年級以《書香滿園》為主題。包括經(jīng)典古詩文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)了，如古詩詞，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，就不必要再教學(xué)了。因而，本學(xué)期另外推薦學(xué)習(xí)詩詞和一些新進(jìn)的書，對校本教材進(jìn)行整合教學(xué)。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；通過課堂引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書室、多讀課外書，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主與探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。提高對文學(xué)、提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我改造、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過綜合研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，收集信息能力，提高語文綜合學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)生情況分析：學(xué)生地處農(nóng)村，學(xué)生來源素質(zhì)較差，家長一般為普通農(nóng)民的子女，幾個(gè)是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教育方法，學(xué)生大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，更沒有良好的課外閱讀習(xí)慣。另外，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，學(xué)生很少有課外書，個(gè)別有藏書的也只有少量。四、教學(xué)措施：利用校本課程時(shí)間，有組織的上好校本教材。讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持觀察日記、讀書筆記，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程。充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀12本書，組織班級讀書交流會(huì)，推進(jìn)學(xué)生閱讀教育。結(jié)合學(xué)?！熬C合研究性學(xué)習(xí)” 的校本教研主題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合研究性學(xué)習(xí)，挖掘、展示學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。校本教學(xué)計(jì)劃15一、學(xué)情分析二年級的學(xué)生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣。校本課所涉及到的海洋知識拓寬了學(xué)生視野，增長了學(xué)生的知識。我要充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具有愛我家鄉(xiāng)、具有保護(hù)海洋，從我做起的責(zé)任心二、教材分析根據(jù)我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以海洋生物環(huán)境為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生了解海洋知識。三、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解一定的衛(wèi)生常識2培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋的生活情趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式；使學(xué)生掌握基本的海洋常識。五、教學(xué)措施1認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。2改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。3充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。六、教學(xué)進(jìn)度每兩周一課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,生活情趣,生活方式,錄音機(jī),責(zé)任心擴(kuò)展資料：二年級校本教學(xué)計(jì)劃二年級《快樂閱讀》校本教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生52人，其中男生28人，女生24人。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對閱讀有了一定的 興趣，能夠讀懂一些故事、寓言、童話，并從中受到教育。每個(gè)同學(xué)都喜歡聽別人講故事、笑話，但自己并不太會(huì)講，照著書本讀還有許多同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴，脫離書本非常困難，腦袋里面裝的東西太少。根據(jù)新課標(biāo)要求，不斷擴(kuò)大同學(xué)的知識面，加強(qiáng)課外閱讀非常必要。三、教材內(nèi)容分析《格林童話》（注音本）《小學(xué)生閱讀文選》《安徒生童話》《兒童小百科》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》《世界童話名著》《成語故事》《一千零一夜》《伊索寓言》《中國歷史 》 《世界兒童文學(xué)叢書》《宇宙之迷故事》《少兒熟讀叢書》《天方夜談》 《中華上下五千年》等書，都非常適合小學(xué)生閱讀，趣味性強(qiáng)，又有教育意義。不但能擴(kuò)大閱讀面，增長知識，而且能陶冶情操。四、教學(xué)總目標(biāo)為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累。立足于校園文化和校本課程的系列建設(shè)，著眼于培養(yǎng)有靈魂的、有發(fā)展后勁的高尚生命。促進(jìn)孩子快樂讀書，豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵，培養(yǎng)快樂讀書的“小明星”。培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會(huì)讀書，快樂地讀書，讀整本書，做小書迷。五、教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第1周至第3周 《成語故事》 第4周至第6周 《兒童小百科》 第7周至第9周 《格林童話》（注音本）第10周至第12周 《安徒生童話》 第13周至第15周 《兒童小百科》 第16周至第17周 《一千零一夜》 第18周 講故事比賽六、評價(jià)措施1． 形式進(jìn)行評價(jià)。每堂課進(jìn)行過程性評價(jià)，將學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果以個(gè)體或小組合作學(xué)習(xí)2． 采取等級制，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等，分類進(jìn)行評價(jià)。3． 采取自評、互評、師評、家長評，最終進(jìn)行綜合性評價(jià)。七、教研專題 如何培養(yǎng)閱讀興趣八、教研課安排：第5周 星期3 第5節(jié) 《成語故事》九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：1． 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新理念，提高教學(xué)理論水平。2． 擠時(shí)間閱讀有關(guān)教學(xué)書籍，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。3． 堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)寫好教學(xué)反思，在反思中提高發(fā)展。4． 想方設(shè)法學(xué)會(huì)電腦，制作簡單的教學(xué)課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教學(xué)質(zhì)量。十、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：A：閱讀大王：根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，評選，并授予稱號。B：班內(nèi)閱讀評比欄：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評比閱讀標(biāo)兵。C：閱讀園地：選擇學(xué)生喜歡的內(nèi)容，用壁報(bào)的形式，列出來。D：閱讀卡：要求學(xué)生把看過的好詞句抄寫在卡上，保存。E：讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄，有計(jì)劃安排。十一、保障措施指導(dǎo)孩子讀書：比比誰讀得多，爭當(dāng)小書迷，做班級快樂閱讀的“主力軍”，帶領(lǐng)同學(xué)充實(shí)班級快樂書架，建設(shè)快樂讀書環(huán)境。懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、創(chuàng)作。利用各種評價(jià)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生體會(huì)閱讀的快樂。