【正文】 業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破。三、具體工作措施（一）聚焦分層建設(shè)，推進(jìn)教師梯度成長(zhǎng)以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng)、小專(zhuān)題支撐”行動(dòng)策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專(zhuān)題化，為所有學(xué)科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺(tái)，本學(xué)期，圍繞“三單”設(shè)計(jì)，各學(xué)科組展開(kāi)深度研討，把教師成長(zhǎng)落實(shí)到每一次研究，擴(kuò)張教師發(fā)展張力。以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動(dòng)，定期總結(jié)。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要，尋找問(wèn)題申報(bào)新課題，組建課題研究組，開(kāi)展理論和實(shí)踐的研究探索。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。幫助青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個(gè)一”培養(yǎng)機(jī)制。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，借助課題研究、專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫(xiě)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺(tái)，有計(jì)劃開(kāi)展青年教師的教育教學(xué)基本功競(jìng)賽，促使青年教師對(duì)教育教學(xué)工作從“陌生適應(yīng)熟悉”，快速發(fā)展。以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習(xí)、交流和研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用，通過(guò)傳、幫、帶有效縮短教師成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。以各學(xué)科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺(tái)，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個(gè)人教學(xué)名片”。邀請(qǐng)校外名師走進(jìn)課堂、講堂，骨干教師同臺(tái)上課，互動(dòng)研討，助推骨干教師成長(zhǎng)；積極建設(shè)各國(guó)家級(jí)、省級(jí)基地校，專(zhuān)家引領(lǐng)、聯(lián)盟校互動(dòng)，借助基地校這一科研創(chuàng)新發(fā)展共享平臺(tái)，加快名師的成長(zhǎng)。（二）聚焦“課堂實(shí)踐”，三課融合促提升，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展指南目前，學(xué)校在研課題有國(guó)家級(jí)子課題一項(xiàng)、省級(jí)課題五項(xiàng)、市級(jí)課題八項(xiàng)。本學(xué)期，將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”，鼓勵(lì)各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報(bào)課題。力爭(zhēng)圍繞核心課程開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，提升教科研工作的實(shí)效。，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導(dǎo)航教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國(guó)家課程校本化實(shí)施方案，繪制課程圖譜，編寫(xiě)校本教材，鼓勵(lì)教師立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，突破專(zhuān)業(yè)限制，積極參與課程編制與實(shí)踐。目前，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實(shí)踐”，開(kāi)展“百草園”專(zhuān)題研討課活動(dòng)、“一人一課”活動(dòng)，借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問(wèn)題，推進(jìn)學(xué)校課堂變革，將教師深度卷入教育科研、課程建設(shè)、課堂研究的研修場(chǎng)，促進(jìn)教師獨(dú)立、自覺(jué)、有深度地成長(zhǎng)。（三）聚焦項(xiàng)目建設(shè)，凸顯學(xué)校教研特色1.“百草園”讀書(shū)會(huì)組織百草園教師讀書(shū)會(huì)，激發(fā)老師們讀書(shū)的熱情，保持讀書(shū)的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。本學(xué)期，將繼續(xù)推薦閱讀書(shū)目，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，把教師“讀書(shū)工程”真正落實(shí)到實(shí)處，建設(shè)幸福書(shū)香校園。2.“百草園”示范課堂圍繞國(guó)家課程校本化實(shí)施，根據(jù)教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，從問(wèn)題出發(fā)，對(duì)校級(jí)公開(kāi)課進(jìn)行整合，開(kāi)展“百草園”示范課堂活動(dòng)。借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)校本化課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問(wèn)題，營(yíng)造學(xué)科教研的濃厚氛圍，促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、研討中深入思考，提升教科研能力。3．“百草園”論壇定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動(dòng)，搭建教師交流思想、分享收獲的平臺(tái)，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，催化青年教師成長(zhǎng)，培養(yǎng)三級(jí)骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。20xx年秋學(xué)期，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動(dòng)。4．“百草園”學(xué)科工作室為借助高平臺(tái)，建立新起點(diǎn)，以項(xiàng)目研究為抓手，教育教學(xué)改革為切口，促進(jìn)教科研發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位，組織專(zhuān)題研討活動(dòng)，激勵(lì)每位教師承包研修專(zhuān)題，在自主研修、主講專(zhuān)題的過(guò)程中，真正有所思、有所得，提升素養(yǎng)，積極成長(zhǎng)。逐漸形成合作、共享、學(xué)習(xí)、研究、反思的校本教研文化。（四）聚焦細(xì)致服務(wù)，提升學(xué)校教研品質(zhì)上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、論文競(jìng)賽等，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作，爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。{C}1.{C}及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧，群策群力，做好教師參賽的服務(wù)工作，力爭(zhēng)在全市、全省獲獎(jiǎng)，做到通過(guò)一次活動(dòng)，成長(zhǎng)一批教師。{C}2.{C}及時(shí)填報(bào)江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類(lèi)教師培訓(xùn)等報(bào)名信息，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求，做好教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作。四、月度工作安排：八月份：1．組織20xx年暑期校本研修專(zhuān)家講座、青年教師說(shuō)課比賽第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書(shū)會(huì)2．召開(kāi)學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議；3．制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。九月份：1．20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，資料上傳資源庫(kù)；；3．召開(kāi)課題主持人會(huì)議，討論制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃；“百草園”示范課堂研討專(zhuān)題；；；。十月份：1.“百草園”示范課堂；（建設(shè)完善練字打卡群）；“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；；“一師一優(yōu)課”活動(dòng)；。十一月份：1.“百草園”示范課堂；；3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；；、報(bào)送工作；6．參加江蘇省基地校教研活動(dòng)。十二月份：1.“百草園”示范課堂；2．課題研究工作月度檢查；；；5．完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作。一月份：1．指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié)；2．職初教師基本功競(jìng)賽及校本研修情況檢查；、教研成果資料，匯編成集；；5．小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔。第五篇：學(xué)校教科研工作總結(jié)學(xué)校教科研工作總結(jié)本學(xué)期來(lái)，我校在“教研興校、科研強(qiáng)師、質(zhì)量立校、特色辦學(xué)”的指導(dǎo)思想下，將學(xué)校教科研工作納入學(xué)校發(fā)展和工作計(jì)劃，建立健全了學(xué)校教科研機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，有專(zhuān)職的分管教科研室的副校長(zhǎng)，并配有獨(dú)立辦公室和教科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源，檔案室、資料柜設(shè)施齊全，管理有序。一、取得的成績(jī)本學(xué)期，學(xué)校教科研室及各學(xué)科教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)明確，工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常。教科研計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、課改工作計(jì)劃等內(nèi)容齊全。教師互聽(tīng)互評(píng)、備改檢查、校本培訓(xùn)、教學(xué)比武等活動(dòng)常態(tài)化、縱深化。能按時(shí)完成上級(jí)科研部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，積極選派優(yōu)秀教師參加省、市各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)涵養(yǎng)和科研能力，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，具體做了以下實(shí)事：（1）分年級(jí)分學(xué)科對(duì)本學(xué)期教師的備、改、聽(tīng)、評(píng)、測(cè)等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了月查并分等級(jí)評(píng)定。（2）在七八九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上，從學(xué)校管理、招生政策、期中質(zhì)量、學(xué)生現(xiàn)狀、提升質(zhì)量等多個(gè)方面進(jìn)行了介紹、分析，并提出了相應(yīng)的措施。（3）組織全校教師全員參與教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育工作并全部培訓(xùn)合格。（4）做好七八九年級(jí)期中考試質(zhì)量分析及月考、調(diào)考質(zhì)量分析，并提出了提升質(zhì)量的具體措施。（5）制定了2014年學(xué)七八年級(jí)質(zhì)量驗(yàn)收獎(jiǎng)懲方案，九年級(jí)中考質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案和質(zhì)量目標(biāo)方案。（6）組織青年教師參加漢川市說(shuō)課比賽、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等教學(xué)比武活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)。（7）做好了全國(guó)中學(xué)生物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽報(bào)名工作。（8）督促語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、信息技術(shù)四科由20名教師參加2013年國(guó)培活動(dòng)。一年來(lái)，學(xué)校教科研工作成效顯著，其中參加市級(jí)教師各類(lèi)比武活動(dòng)中，獲漢川市二等獎(jiǎng)3人次；學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)1人次，省級(jí)一等獎(jiǎng)3人次，省級(jí)二等獎(jiǎng)2人次，市級(jí)獎(jiǎng)若干；教師論文、課件制作等競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1人次，省級(jí)一等獎(jiǎng)1人次，省級(jí)三等獎(jiǎng)5人次，市級(jí)若干。二、存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)本學(xué)期工作，我們也發(fā)現(xiàn)了如下問(wèn)題：（1）教科研工作管理模式的科學(xué)化有待進(jìn)一步提高。（2）制定計(jì)劃與落實(shí)措施的常態(tài)化有待進(jìn)一步加強(qiáng)。（3）“以研促教”“以教提效”的績(jī)效化有待進(jìn)一步提升。三、努力方向不斷強(qiáng)化科研意識(shí)，自找自查問(wèn)題，突破科研瓶頸，提高教研質(zhì)量，為辦好一所具有特色理念的農(nóng)村中學(xué)而努力。