【正文】 學(xué)們：曾經(jīng)聽別人哼唱，自己也時(shí)常唱著，姜育恒的那曲《再回首》。只有對“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真“這一句不愿認(rèn)同。平平淡淡是最真，不是在啟示人們要自甘無庸，自甘無為嗎?曾幾何時(shí)，我們這些攜著理想，帶著抱負(fù)，跨進(jìn)高校校門的莘莘學(xué)子們，也開頭高呼：平平淡淡是最真。失去了原有的激情和熱忱，變得安于現(xiàn)狀,固步自封。是由于我們沒有了壓力，而少了動(dòng)力。是由于我們沒有了約束，而放縱了自己。是由于我們沒有了目標(biāo)，而不再奮斗不已。還是由于我們的心真的不再年青?不，都不是，主宰世界的是你，放棄世界的39。也是你!在高校三年的每個(gè)日子里，都會傾注父母的關(guān)懷和暖和。他們嘔心瀝血，義無返顧支持著兒女的選擇，唯一盼望我們能夠踏平坎坷，走出自己的人生之路。用學(xué)問武裝自己，制造個(gè)美妙的生活。同學(xué)們!在含辛茹苦把我們養(yǎng)大，費(fèi)盡心思把我們哺育的父母面前，我們又有什么理由去認(rèn)為平平淡淡是最真呢?莫非我們情愿，虛度自己的金色年華和揮灑父母的血汗來換取一份平平淡淡嗎?馬活馳騁，人活幻想。人生的意義在于不斷豐富自己，拓展自己，追求自我真實(shí)價(jià)值。生命的真諦也在于：在生活中不斷追求新的，美的，開心的東西。我們要珍藏那份青春的美妙和健康向上的憧憬，我們要保留那份執(zhí)著追求和熱鬧激越的愿望，我們要堅(jiān)持幻想，讓幻想飛行，迎上風(fēng)雨，奮力振翼!時(shí)間老人步履匆忙，歷史巨浪洶涌澎湃。短短的三年,似乎我們不能做什么，但三年中我們要做的實(shí)在是太多太多。雖然我們不能人人都像雄鷹一飛沖天，但我們可以學(xué)做蝸牛悄悄前行。是一滴綠，便能見證生命的存在。是一滴水，投身大海也將永不干枯!三年中我們做了什么，親密關(guān)系著三年后我們能做什么。三年中我們的一舉一動(dòng)打算著三年后我們的一進(jìn)一退。同學(xué)們,讓我們一同奮起吧，讓青春飛揚(yáng)!珍惜美妙的青春年華，棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔，攀登才智之峰顛，去取得事業(yè)的勝利!誰的青春不迷茫演講稿11風(fēng)吹葉落，半度微涼，當(dāng)花兒還未落去，記載下屬于我們的舊時(shí)光。想想當(dāng)初還未畢業(yè)的我們，總是幻想，我們的未來充滿希望。我們拉著手，齊步走，總是追求同樣的節(jié)奏。我們哼著歌，咬著糖，總是說要做一輩子的好朋友。我們總是閉著眼，背靠背，不言不語，盡在不言中。初一的我們進(jìn)入不同的校園，偶爾遇見的老友不免欣喜一翻。初一的我們懵懵懂懂，一段時(shí)間后才知道所幻想的單純友誼只能是幻想，我們都學(xué)會了虛偽，都學(xué)會了假裝，學(xué)會了上課睡覺、吃零食，下課看小說、玩手機(jī)我們迷茫，忘記了我們曾經(jīng)的夢想。初二的我們更加墮落，學(xué)著所謂的成熟，畫著像大熊貓一樣的煙熏妝。我們有時(shí)賣萌裝可愛，有時(shí)學(xué)著自以為是的女王范，我們期盼著自己成為像《小時(shí)代》里顧里那樣的女神，卻忽略了她的成功靠的是自己的努力。我們學(xué)清純，裝深沉，卻迷失了自己的方向。我們不解，我們迷茫，是什么改變了帆的39。方向我們離夢想越來越遠(yuǎn)，留給我們的只有無盡的悲傷。誰的青舂不迷茫我們要逆轉(zhuǎn)航向。抱著夢，向前飛，不逃避，不后退。趁我們的青舂還未謝幕，在這美麗的年華里高飛。競爭中有迷茫，叛逆中也有迷茫，但他們都不能使我迷失方向，只要心中有夢，成功就在不遠(yuǎn)方。每個(gè)孩子生下來都會有一個(gè)競爭對手，那就是“別人家的孩子”。每個(gè)父母都望子成龍，望女成鳳，所以，對于孩子們的要求就越來越高，可為什么總要與別人去比呢？我就是一個(gè)生活在競爭中的孩子，這種滋味我都嘗盡了，無止境的攀比，這樣我們怎么能受得了？若作為一個(gè)雄鷹，你可以搏擊長空，你怎能飛的比天高？若作為一朵小花，你可以絢麗芬芳，你怎能比大樹高？若作為一顆星星，你可以閃爍一方，你怎能比太陽亮？若作為一絲線條，你可以勾勒一絲，你怎能比畫卷好？所以說，人外有人，天外有天，這種競爭的日子真的使我很疲倦，真的是我好迷茫。我，正當(dāng)青春時(shí)期，心中難免會有一些叛逆。我，也存在了一些其他同學(xué)“寧可青春美，凍死不后悔”的心理。我也想“不穿襪子，改校服甚至去不穿校服”，可是我知道，我的家長，老師都不會允許，這是我又無奈又難過。我還有時(shí)直沖沖的和他們對著干，有時(shí)和他們冷戰(zhàn)。我深知，那是錯(cuò)誤的選擇?？赡苁乔啻浩诘呐涯嫘睦碓谧魉畎?。我真的好想一意孤行，可我又必須聽從家長老師的話。我究竟該遵循心理還是聽從外界的壓迫？我究竟該怎么做才是正確的？我究竟該怎么做？我的青春路真的好迷茫。我的青春路是迷茫的。我的青春路像是一條充滿荊棘的小道，使我遍體鱗傷。我的青春路像是在海底屏息而行，讓我喘不過來氣。我的青春路像是一個(gè)永無休止的跑步機(jī)，讓我一直徘徊不前。我的青春路就像是一條水流，我這個(gè)小水滴任憑它宰割。但誰的青春不迷茫？誰的青春沒有傷？但只要努力，堅(jiān)持，青春路雖然很長，但只要堅(jiān)持走早晚會到頭。荊棘小道雖然很危險(xiǎn)，但只要堅(jiān)持下去，早晚會安全。海底雖然長路漫漫，但只要堅(jiān)持下去，早晚會上岸。跑步機(jī)的路雖然很遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持，它早晚會沒電。一滴水雖然很小，但只要堅(jiān)持，早晚會蒸發(fā)，飛向那藍(lán)天，飛入那云朵之間。我的青春路漫漫，雖然充滿了迷茫，但只要堅(jiān)持走下去，早晚會發(fā)現(xiàn)，成功的太陽，就在那離你不遠(yuǎn)的地平線。每個(gè)人都會經(jīng)歷一場迷茫的青春，有人在迷茫中成長，找到人生的目標(biāo)，從此奮發(fā)向上。有人因此蒙蔽了雙眼，選擇墮落，從此一蹶不振。誰的青春不迷茫，誰又可以不被迷了心茫了雙眼。我相信，不管是誰，身為一名學(xué)生，總會有一段迷茫的青春，或?yàn)楦星?，或?yàn)槔硐?，又或?yàn)楸尘?。我曾有過一段時(shí)間，我不停地問自己，我為了什么讀書我除了讀書還能干些什么年少輕狂而選擇讀書為以后的生活而讀書還是為理想曾經(jīng)，我不知道什么是理想，我不知道小時(shí)候的我為什么會沒有疑慮的背著書包去上學(xué)，當(dāng)我慢慢長大，當(dāng)思想有著微妙的變化。我開始懷疑我的人生究竟是為了什么而奮斗?；蛟S，人在這世上，總會有著許多的不得已，我不甘心，我不甘心把童年青春透支于學(xué)習(xí)而實(shí)現(xiàn)不了自己的夢想，他們都安慰我要安于現(xiàn)狀，教導(dǎo)我看問題要長遠(yuǎn)，不是所有的理想都能當(dāng)飯吃。龍應(yīng)臺曾對他的孩子說過：孩子，我要你讀書，不是想要你跟別人比成績，而是希望你以后出來工作有選擇的權(quán)力，選擇有時(shí)間有意義的工作，而不是被迫謀生?；蛟S，這是我們讀書的目的，又或許，為夢想而讀書，如果你有夢想，就不要多想，奮不顧身地去實(shí)現(xiàn)吧，沒有理想的學(xué)習(xí)沒有意義，別說夢想遙不可及，別讓夢想只是想想，如果不甘心于透支青春而毫無所獲，就拼盡全力去努力，如果你在迷茫的青春難以抉擇，請問問你自己，問問你自己的價(jià)值所在，每個(gè)人都有其存在的意義與價(jià)值，只有你意識到自己的價(jià)值所在，就沒有什么可以蒙蔽你的雙眼。你的青春也不再迷茫。請不要為自己迷茫的青春感到羞恥，誰的青春不迷茫，因?yàn)槊悦?，所以叫人生。誰的青春不迷茫演講稿12尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家下午好：青春的面紗也許是陽光的；也許是冒險(xiǎn)的；也許是柔情的，但我覺得青春的面紗是迷茫的。藝術(shù)家說青春是含苞欲放的花，舞蹈家說青春是優(yōu)美的旋律，世人說青春是期望的萌芽，而我卻說青春是讓人迷茫的`。青春這個(gè)詞會讓自我想起青澀而又天真的自我，可我已經(jīng)長大，正在經(jīng)歷十六歲的青春，十六歲往往是我們蛻變的時(shí)候，從青稚蛻變到成熟，在這個(gè)過程中往往是迷茫的。在蛻變的過程中往往會應(yīng)對一些選擇，而就在這些選擇面前往往會迷茫，選擇正確的道路并不容易，我們總是想去嘗試選擇那未知的道路，盡管家人會告訴你那些路途也許對你來說不適宜，就在這時(shí)我們會迷茫，但最終還是選擇去嘗試未知的那個(gè)選擇，總是在碰壁之后才會甘心。我們的青春總是在迷茫中碰壁，再碰壁中成長。有位同學(xué)的精力讓我有些許的羨慕，他在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一種力量在鼓舞著他，那就是要想娶那個(gè)女孩，我就必須要出人頭地。所以上課別人玩的時(shí)候，他也會試著讓自我少說話，剛開始我很不了解，為什么他會變得那么多，可他卻說：不好好學(xué)，不努力，就不能出人頭地，就娶不到她了。盡管最終他還是失去了她，不是他不夠優(yōu)秀，只是因?yàn)樗麄冎g有了隔閡。他所擁有的動(dòng)力讓我羨慕。我們正在迷茫的時(shí)候也許也應(yīng)當(dāng)像他學(xué)習(xí)，為了自我，為了自我所愛的人有一個(gè)目標(biāo)。有時(shí)候在讀書的時(shí)候，或者自我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，總會猛然一下大腦變成一片空白，總會在這時(shí)候迷茫，期望有個(gè)人能夠拉我一把，至少，伸出手指為我指一下前方的路，可是，回應(yīng)我的，卻是內(nèi)心深處死一般的沉寂，那種感覺無法言喻?；▋洪_了，是多么的興奮，花兒落了，是多么悲傷?；ㄩ_花落就和人的青春一般?？赡苡龅嚼щy、挫折與迷茫，但也會有燦爛，明媚與明朗。也許……把問題處理好，青春會使你如癡如醉，流年忘返，當(dāng)自我長大后，回首相望盡管當(dāng)初在迷茫，但也解決了，也會覺得自我的青春不虛妄。正如劉同所說：你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷茫。誰的青春不迷茫演講稿13各位老師，各位同學(xué)：大家好，今日我所演講的題目是誰的青春不努力。于亙古的黑夜里，于荒蕪的冰川上，于永恒的世界中，一株嫩芽悄然探出，陡然，陽光沖破黑暗，流轉(zhuǎn)于夜的光華。暈散出新綠的盼望與美妙。有人說：幻想就是七彩的泡沫，在高分的同時(shí)幻滅。而我說，幻想的種子在心中等待著，承諾一個(gè)不能立即被證明的生命奇跡。我們走過風(fēng)雨，穿過荊棘，踏上幻想的征程來到上中。為什么?為什么日夜苦讀，單調(diào)的重復(fù)每一天的39?？菰?為什么苦思冥想，不斷攻克學(xué)習(xí)上的不足?為什么鞭策時(shí)間，甘于停留在三點(diǎn)一線的生活?我迷茫過，徘徊過，怯懦過，也曾很多次問自己為什么。只是，我們來到這里，承載了太多人的期望與支持。父母，伴侶，兄弟，老師，他們一路微笑凝視著我們前行，瀟灑的背影鐫刻的離別是重逢時(shí)勝利的喜悅。我們將青春留在校內(nèi)，將幻想埋在心中，將奮斗融入生命。試問，我們不努力，又有誰為我們的將來買單呢?年少縱然輕狂，青春當(dāng)然斑斕，但我們既已許下諾言，就應(yīng)當(dāng)奮不顧身地去圓夢，一個(gè)期望了太久，承載了太多的高校夢!山，只是地面對那些可望而不行即者呈現(xiàn)出來的無望姿勢。人生沒有失敗，只有兩個(gè)字:放棄。假如種子放棄發(fā)芽，駿馬放棄奔騰，雄鷹放棄飛翔，那么幻想是否會被埋沒?定然會的。人生在世，只有站在巨人的肩上，才能超越巨人，制造歷史，轉(zhuǎn)變命運(yùn)。英國外交官查斯特菲爾德在寫給兒子的家書中就曾多次提到要不斷的充實(shí)自己，放棄是對生活的妥協(xié)，是一種巨大的圓滿。蘇格拉底曾說過，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。屈原也說過，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)無止境，學(xué)海無涯。我想我應(yīng)當(dāng)感謝高考這個(gè)通往盼望彼岸的過橋梯，青春無悔，對于學(xué)問，莫非我們不應(yīng)用青春詮釋我們曾經(jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌嗎?友愛的伙伴們，不要埋怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實(shí)困難困苦就是你勝利的搖籃。不畏懼，不退縮，那燈塔指引的方向，是盼望的曙光!誰的青春不迷茫演講稿14林天驕，天之驕子般的存在，是每個(gè)家長口中的別人家的孩子，是年少的我們都艷羨的榜樣。我們無時(shí)不刻想成為這樣的人，活在別人確定和欣賞的目光中。就連幻想，也成為老師滔滔不絕的贊頌，那就是學(xué)金融?？墒悄菂s是別人寄予的厚望。故事的男主角高翔，是一個(gè)跟林天驕有著十萬八千里遠(yuǎn)的“學(xué)渣”。在別人眼中，他“不學(xué)無術(shù)，不重師長”，有著荒唐可笑的幻想：“我想飛”。這句話一出口，全班哄堂大笑。老師無情地稱贊和否定他的“天方夜譚”。而他真的展翅高翔了的時(shí)候，在空中以王者的姿勢俯瞰操場上如螞蟻般大小的人時(shí)，曾經(jīng)稱贊他的人，此刻的`表情才是最荒唐可笑的。每個(gè)幻想都應(yīng)當(dāng)被敬重，無論是官方式的金融夢，還是匪夷所思的飛天夢，都有被敬重的權(quán)利。這樣兩個(gè)天差地別的人，卻由于一場考試走到一起。在對方身上，他們都看到或多或少自己的影子。年少的心，難免傲岸。容不下大千世界中的一絲一毫，在我認(rèn)為的世界觀中定義一切事和物。每顆心都有所向的地方，卻總是由于太多的因素停滯不前。比如林天驕，面對夜空時(shí)她眼中閃耀著的光線，讓高翔信任，這個(gè)女孩，并不如表面看到的那般，她也有小小的不如意，她真正的幻想是天文而不是金融。她喜愛天文，廣袤無垠的夜空，一閃一爍的星辰，以及渺小的塵埃，都承載著她當(dāng)心翼翼呵護(hù)著的幻想。由于在外界的眼光中，她的幻想和將來必需是金融。林天驕看似光線萬丈，卻也活在別人的期冀中。在沒有終點(diǎn)的被定義中迷失自己。這個(gè)傲岸的女孩，也是孤獨(dú)的。在很多師長心中，仍存在著只有讀書才有出路的觀念。這種根深蒂固的觀念長存于一些人的思想中，正是這個(gè)社會的悲傷。我們不行否認(rèn)“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)”，也不能否認(rèn)“讀書是一條出路”，但讀書絕不是一條出路。作為曾經(jīng)被蔑視的修車工，你是否會想到十年后他會成為車行的大boss？他們也是勝利了，而且并不比讀書人卑微多少。同樣是有夢的人，不過是有人選擇用筆桿而有人選擇用螺絲刀奮斗罷了。后來的后來，某人真的成為天文工。她最忘不了的人，那個(gè)曾經(jīng)威逼她幫忙做作業(yè)的人，那個(gè)有夢敢追的少年，那個(gè)教會她如何英勇后轉(zhuǎn)身離開的人，如今杳無音信。他還好嗎，他肯定還是那個(gè)向著光亮那方的追夢人。無所謂相逢與否，留一點(diǎn)懵懂的悸動(dòng)，懷念青春。誰的青春不迷茫，還好有你在身旁。誰的青春不迷茫演講稿15林天驕，天之驕子般的存在，是每個(gè)家長口中的別人家的孩子，是年少的我們都艷羨的榜樣。我們無時(shí)不刻想成為這樣的人，活在別人肯定和贊賞的目光中。就連夢想，也成為老師滔滔不絕的贊頌，那就是學(xué)金融?？墒悄菂s是別人寄予的厚望。故事的男主角高翔，是一個(gè)跟林天驕有著十萬八千里遠(yuǎn)的“學(xué)渣”。在別人眼中，他“不學(xué)無術(shù)，不重師長”，有著荒唐可笑的夢想：“我想飛”。這句話一出口，全班哄堂大笑。老師無情地嘲笑和否定他的“天方夜譚”。而他真的展翅高翔了的時(shí)候，在空中以王者的姿態(tài)俯瞰操場上如螞蟻般大小的人時(shí)，曾經(jīng)嘲笑他的人，此刻的表情才是最荒唐可笑的。每個(gè)夢想都應(yīng)該被尊重，還是匪夷所思的飛天夢，都有被尊重的權(quán)利。這樣兩個(gè)天差地別的人，卻因?yàn)橐粓隹荚囎叩揭黄?。在對方身上，他們都看到或多或少自己的影子。年少的心，難免高傲。容不下大千世界中的一絲一毫，在我認(rèn)為的世界觀中定義一切事和物。每顆心都有所向的地方，卻總是因?yàn)樘嗟囊蛩赝磺?。比如林天驕，面對夜空時(shí)她眼中閃爍著的光芒，讓高翔相信，這個(gè)女孩，并不如表面看到的那般，她也有小小的不如意，她真正的夢想是天文而不是金融。她熱愛天文，廣袤無垠的夜空，一閃一爍的星辰，以及渺小的塵埃，都承載著她小心翼翼呵護(hù)著的夢想。因?yàn)樵谕饨绲难酃庵?，她的夢想和未來必須是金融。林天驕看似光芒萬丈，卻也活在別人的期冀中。在沒有盡頭的被定義中迷失自己。這個(gè)高傲的女孩，也是孤獨(dú)的39。在許多師長心中，仍存在著只