【正文】 口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。（2）使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。（3）使學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程，了解商的變化規(guī)律。（4）使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。（5）使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。（2）掌握“四舍五入”的試商方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握“四舍五入”的試商的方法。課時(shí)劃分 14課時(shí)（1）口算除法2課時(shí)左右（2）筆算除法10課時(shí)左右（3）整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)第六單元 統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。（3）通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力用。第七單元 數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。第八單元總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí) 11億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)月日第 課時(shí) 內(nèi)容:P24例1 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：●使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)；●使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類(lèi)推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。教具：圖片和計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)？數(shù)數(shù)：1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到1000在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數(shù)？出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。北京市人口：13819000人,請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù)，板書(shū)課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、探究新知請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問(wèn)：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦？請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少？利用計(jì)數(shù)器問(wèn)：怎么表示10個(gè)一萬(wàn)？照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少？10個(gè)一千萬(wàn)是多少？。師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái) 億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)億千 百 十 萬(wàn)千 百 十 個(gè)萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)位位 位 位 位位 位 位 位 3 8 1 0 0 0 ↑表示8個(gè)十萬(wàn)每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、鞏固新知“做一做”的1題數(shù)數(shù)“做一做”的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。12億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)月日第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一的：35題。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。熟練地掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位順序表。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法 7′誰(shuí)能說(shuō)出億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位？?jī)|以?xún)?nèi)的數(shù)位是怎樣分級(jí)的？小黑板出示：讀出下列各數(shù)。32680 145800 5205000（要求：說(shuō)出萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來(lái)讀）學(xué)生說(shuō)出計(jì)數(shù)單位和相對(duì)應(yīng)的數(shù)位。學(xué)生說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)。學(xué)生讀數(shù)：32680讀作三萬(wàn)二千六百八十 145800讀作十四萬(wàn)五千八百 5205000讀作五百二十萬(wàn)五千 了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義 6′投影出示：分別說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)中的“2”在什么數(shù)位上，表示什么？ 7265056245002845000說(shuō)出下列各數(shù)是由幾個(gè)千萬(wàn)、百萬(wàn)、十萬(wàn)、萬(wàn)……組成的。5670007035000 4008000030200000學(xué)生先討論再回答： 72650中2在千位上，表示2個(gè)千； 5624500中2在萬(wàn)位上，表示2個(gè)萬(wàn)； 2845000中2在百萬(wàn)位上，表示2個(gè)百萬(wàn)。學(xué)生討論回答。鞏固練習(xí)16′小黑板出示：讀出下列各數(shù) 405000090083000 38000400投影出示：（1）56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別表示（）請(qǐng)讀出萬(wàn)級(jí)上的數(shù)。（2）在54后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是五十四萬(wàn)。在63后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是六千三百萬(wàn)。要把12345變成一千二百三十四萬(wàn)，應(yīng)該（）。在96中間添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)才是九百萬(wàn)零六。游戲：用0、7組成四個(gè)不同的五位數(shù)，再讀出來(lái)。學(xué)生先分級(jí)再讀數(shù)。405 0000 9008 3000 3800 0400學(xué)生先分小組回答然后全班交流。同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。13億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法月日第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第6頁(yè)：例例4和練習(xí)二的：1~5題。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括、推理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位表。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)6′萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)是怎樣寫(xiě)的？請(qǐng)寫(xiě)出下列各數(shù)： 四千零七十七百八十四千零三板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。學(xué)生在自備本上寫(xiě)數(shù)后交流。新課 22′一、教學(xué)例3：板書(shū)：七萬(wàn)三千零八十八萬(wàn)。問(wèn)：這些數(shù)怎樣寫(xiě)？問(wèn)：這些數(shù)的最高位在哪位上？萬(wàn)位上是幾？其它數(shù)位分別是幾？怎樣寫(xiě)？板書(shū)：七萬(wàn)寫(xiě)作70000 三千零八十八萬(wàn)寫(xiě)作30800000 七百零八萬(wàn)寫(xiě)作7080000。想一想：整萬(wàn)的數(shù)怎樣寫(xiě)？ 一千五百六十九萬(wàn)寫(xiě)作：六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫(xiě)作；板書(shū)例4。問(wèn)：這些數(shù)既有萬(wàn)級(jí)又有個(gè)級(jí)，應(yīng)先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么？檢驗(yàn)。含有兩級(jí)數(shù)應(yīng)怎樣寫(xiě)？ 先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么？ 數(shù)位沒(méi)有單位，怎么辦？練習(xí)：做一做中的練習(xí)。學(xué)生試寫(xiě)。學(xué)生根據(jù)自己的寫(xiě)法回答。學(xué)生歸納：有多少萬(wàn)，就在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)多少，再寫(xiě)個(gè)級(jí)的4個(gè)0。3