教師申訴申請(qǐng)書(shū)-資料下載頁(yè)
2024-10-28 16:31本頁(yè)面
【正文】 主義原則，教育應(yīng)該以愛(ài)為本，而不是以懲罰為本。如第十屆全國(guó)人大代表、華中師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)周洪宇教授認(rèn)為，從警告到開(kāi)除學(xué)籍，是一個(gè)逐步嚴(yán)厲的過(guò)程，這一過(guò)程恰恰給了學(xué)生接受教育改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)?！疤幜P考試作弊，很有必要，它是維持正常教學(xué)秩序、保證教育公平的需要。但如果不加區(qū)分地對(duì)作弊學(xué)生一律開(kāi)除，就過(guò)度了，也與教育的目標(biāo)相違背”。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)將近兩年，已經(jīng)完成了大半部分課程的學(xué)習(xí)，修完了大部分的學(xué)分。在校學(xué)習(xí)期間一貫成績(jī)優(yōu)秀，還擔(dān)任了所在班級(jí)的班體育委員職務(wù)，如果不被開(kāi)除學(xué)籍，是完全能夠按期畢業(yè)的。我的家庭并不富裕，父母含辛茹苦，才把其培養(yǎng)成一名大學(xué)生，在投入了相當(dāng)大的財(cái)力與精力。在快要畢業(yè)參加工作，有望很快回報(bào)父母和家庭的時(shí)候，學(xué)校僅憑考試違紀(jì)行為，就把我判了“死刑”，將我可期待的美好前途砸毀，對(duì)我的家庭都是過(guò)度的損害，是不公正的。學(xué)校這種“一棍子打死”的作法，我只是一個(gè)初犯者，不是慣例犯錯(cuò)者，學(xué)校對(duì)我們的處罰確實(shí)是太重了，我難以接受。學(xué)生我來(lái)自一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，父母都是農(nóng)民，學(xué)生的家庭收入都是靠種農(nóng)作物而獲得，我的父親有病在身，現(xiàn)在還是在吃藥療養(yǎng)，基本上不能從事生產(chǎn)作業(yè)。所有的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)都由父母種經(jīng)濟(jì)作物收入承擔(dān)，兩年來(lái)的高昂學(xué)費(fèi)花光了家里所有的積蓄。在父親均收入僅為幾百元的情況下，他們克服病痛和種種困難，頂著巨大的壓力，供我上學(xué)，為的就是我有朝一日能順利完成學(xué)業(yè)，為家里分擔(dān)一些責(zé)任和負(fù)擔(dān)。然而今天，父母一切希望都因?yàn)樾７降奶幏譀Q定而破滅，為學(xué)生我受教育所付出的金錢(qián)和精力都付諸東流。這對(duì)我們這個(gè)家庭無(wú)異于滅頂之災(zāi)。學(xué)生承認(rèn)自己確實(shí)犯了錯(cuò)，處事不夠成熟，考慮事情不全面，一時(shí)義氣用事，不知道會(huì)有如此嚴(yán)重的結(jié)果，我對(duì)不起學(xué)校，對(duì)不起父母，也一直在深深的自責(zé)和悔改，但如今校方給予我的處分，讓我連悔改的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。嚴(yán)厲處罰作弊學(xué)生本是學(xué)校管理的需要，但希望學(xué)校用更好的辦法和更人性化的手段解決問(wèn)題，學(xué)校作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)本應(yīng)以教育為主，教育應(yīng)該以愛(ài)為本，而不是以懲罰為本，我只是一個(gè)初犯者，希望學(xué)校給學(xué)生一次從新改過(guò)的機(jī)會(huì)。提此申訴，學(xué)生懇求學(xué)校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，希望學(xué)校能從多方面了解學(xué)生從新復(fù)議，修改對(duì)學(xué)生的開(kāi)除處分，學(xué)生愿意接受留校察看的處分，讓我繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，我一定會(huì)痛改前非，學(xué)生以人格保證，絕不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤，一定會(huì)更加珍惜對(duì)待往后的人生道路。此致申訴人：年月日
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