【正文】 護不夠，拿到書沒有仔細(xì)看，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架。因此愛護圖書的習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。(蔡逸軒、楊悅妍、屈紫涵、劉文燕、王世博、吳娜、（三）社會領(lǐng)域經(jīng)過較長時間的接觸，孩子們已經(jīng)很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經(jīng)常看到他們兩個一起，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動中，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現(xiàn)，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動，買東西時會問價錢，會用“手機”詢問好朋友在哪里、在做什么事，會分角色地扮演警察與小偷，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動。（特別喜歡幫助老師潘承卓、魯志榕、劉翼、肖瑾、（四）科學(xué)領(lǐng)域孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。大多數(shù)的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數(shù)的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較，多少比較等，幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。能夠手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)量，經(jīng)過一學(xué)期的努力大多數(shù)的孩子能夠掌握，但還有個別幼兒需要努力。（五）藝術(shù)領(lǐng)域班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒；能感受音樂的不同節(jié)奏，并作出相應(yīng)的反應(yīng)；喜歡玩音樂游戲。幼兒對美術(shù)活動很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼。這學(xué)期還添加了歌表演。五、家長配合幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。所以，下面希望家長能夠配合我們做的一些事項：請家長按時間準(zhǔn)時送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的安全，請家長們給與理解。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。為了孩子的安全，請家長們給予理解。為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應(yīng)作息時間在指定地點有序接孩子。在這里表揚大部分家長能以身作則。孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時了解孩子的情況。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、硬幣、項鏈等。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。如果當(dāng)日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給晨間老師手中，避免造成錯服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。也希望每位家長，尤其是幼兒坐車的家長，都能夠開通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時間發(fā)送給您。如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的，希望家長能正確引導(dǎo)并教育。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。請家長能夠認(rèn)真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知，并按通知的內(nèi)容，配合教學(xué)工作的開展。認(rèn)真閱讀給幼兒發(fā)回去的家園反饋中并簽上您的名字。六、家庭教育探討人無完人，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就像天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就希望家長像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云，見到藍(lán)天。其實能像今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機會實屬難得，所以我希望接下來的時間，不是由我一個人來說，更多的是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的言語，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同休息的一種經(jīng)驗的傳授，所以希望大家能夠暢所欲言。當(dāng)然您也可以就自己在育兒過程中遇到的一些困惑之處提出來，讓我們大家共同探討……家長常遇到的問題吃飯?zhí)羰常?。父母對食物的態(tài)度應(yīng)當(dāng)理性而公平，不挑食、不偏食。從不說什么食物高級，什么食物低等；也不說什么食物好吃，什么食物難吃。如果菜肴確實難吃，只能說是烹調(diào)不得當(dāng)，而不能貶損這種食品本身。從小教育孩子明白一個道理：健康的飲食能培養(yǎng)出健康的人，吃飯不注意，就很難長成身材漂亮、頭腦聰明的人。把不挑食和寶貝所注重的目標(biāo)結(jié)合起來，并舉合適的例子來證明，他就會比較容易接受這些道理。，如果要吃的話用水果來代替零食。寶寶在家很愛哭：理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到疼痛的機會比其他寶寶更強烈。不準(zhǔn)寶寶哭是不友善的。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚，應(yīng)該鼓勵說他是一個堅強者，引導(dǎo)他克制哭，對他抱有理解、同情，反而可減少他的孤獨感和脆弱感。培養(yǎng)寶寶的自尊心。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣，因此提高寶寶的自信自尊使寶寶善于自我認(rèn)可，產(chǎn)生成就感。不應(yīng)該對寶寶期望過高，要求他做超出能力之外的事。讓寶寶用語言表達。教會寶寶善于明白地表達自己的痛處，說清為什么要哭，這時媽媽給些安慰，可以減少哭的機會寶寶性格很倔強：倔強、反抗是幼兒發(fā)展過程中常見的一種行為，倔強的孩子較容易有反抗行為，然而倔強的孩子不一定不好。從堅持度來說，倔強代表有毅力，有主見，為了讓他們將來能成為一個“講道理”的人，父母不妨用啟發(fā)的方式，慢慢引導(dǎo)孩子把倔強變成一種正向的力量，去做合理的判斷和有效的思考。以下一些方法，提供父母作為參考：當(dāng)孩子出現(xiàn)倔強、反抗的行為時，父母應(yīng)避免使用權(quán)威的口語或方式來教訓(xùn)孩子，而應(yīng)拿出一點“辦法”來。首先深呼吸，不要讓自己跟隨孩子的生氣情緒，然后試著和他講道理，教他學(xué)會尊重別人，并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。當(dāng)您感覺到孩子開始浮躁不安時，可用他有興趣的事或物品吸引他，來轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的情緒。譬如：“媽媽今天聽到一個好聽的故事，快點過來，媽媽講給你聽！”或“媽媽有一顆很好吃的糖，要給一個乖寶寶吃哦！”父母的干預(yù)越多，孩子倔強的脾氣可能越強烈。當(dāng)孩子在鬧脾氣時，有時是帶點試探的性質(zhì)，父母表現(xiàn)得越在乎，他可能越過分、越吵鬧。所以，在不會影響到其他的情況下，就試試讓他哭個夠，等他安靜下來后，再去處理。用游戲的方式引導(dǎo)孩子，無論是在學(xué)習(xí)或行為矯正上，常會有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜歡的卡通人物來作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)工具，讓父母和孩子之間的對話更具趣味化與游戲性，以化解孩子的情緒。孩子變得不可理喻時，可讓他一個人獨處，但必須注意隔離處的安全性，且不能是會讓孩子感到恐懼的地方，例如：黑暗的小房間或不熟悉的地方。當(dāng)孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時，卻要他盡快去洗澡，孩子通常會表現(xiàn)出不愿意的態(tài)度。其實對于孩子的這種堅持，反而是值得表揚的，若父母硬要孩子放棄，孩子反而容易養(yǎng)成半途而廢的性格。對于反抗、倔強期的孩子，一定要站在他的39。立場看事情，不管做什么事盡可能尊重孩子的意見，不過分干涉。有時明知道可能做不好，也應(yīng)讓他體驗一下。此外，在他做不好的時候，偶爾可以正確示范一遍給他看。有時不妨運用處罰的方式，例如取消例行的玩玩具、買玩具、看電視、去超市、吃肯得基等活動，但必須要讓孩子明白處罰的原因。處罰過后，也別忘了給他一個溫暖的擁抱，讓他知道處罰歸處罰，爸媽還是愛他的，或者可以把他帶到一個安靜的地方談?wù)勑?。小班第二學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿篇5各位朋友：晚上好！首先，謝謝你們在百忙中抽空來參加我班的家長會。在此我代表中三班的三位對你們的到來表示熱烈歡迎。一、班級老師介紹：我是張老師，這個學(xué)期繼續(xù)由我擔(dān)任中三班的班主任。我已經(jīng)從教第六個年頭了，見證了博園的四年發(fā)展路程，也相對積累了一些帶班經(jīng)驗，感謝家長朋友對我工作的支持，我個性有點爽直，說話也比較干脆，給人感覺“嗓門”挺大的，但請家長朋友相信我，我愛這份神圣的，我愛班里的每一位，我用自己的執(zhí)著，認(rèn)真地“看”，仔細(xì)地“讀”這本生動的書，讓我在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的兒童世界。當(dāng)然，還希望在座的各位家長能給我多提意見和建議，讓我們的班級越來越好，孩子們更加出色!本學(xué)期，原來搭班的金老師應(yīng)幼兒園的安排去了人民路園區(qū)帶一個中班，這個學(xué)期與我搭班的老師是聞老師，聞老師曾在當(dāng)湖中心幼兒園執(zhí)教，是一位經(jīng)驗豐富的老師，她和我一樣很有信心把這次的中班帶好，也請各位家長對我們有信心，相信我們一定會把您的孩子好!除了我們兩位老師，我們班還有員老師胡老師，胡老師勤快能干，對孩子的照顧細(xì)心又體貼。一、班級基本情況接下來我來介紹一下本班的一些基本情況：本班現(xiàn)有幼兒36名，男女生分別為18名，其中有8位幼兒是本學(xué)期新加入的，讓我們對他們的加入表示熱烈的歡迎。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和教育，大部分幼兒的獨立生活又有了一定的提高，不僅會自己穿脫衣服、鞋子等，有些幼兒還能做小值日，幫助放杯子、掛毛巾等。就像李婉蓉、徐欣悅、會施文、劉曉羽、錢籽安、徐佳琪、洪祺晟等等的小朋友。大部分幼兒變得愛學(xué)習(xí)了，上課基本能做到專心聽講，一些平時膽子較小，不肯舉手發(fā)言的幼兒也有了進步如：錢籽安、陳浩軒、董子陽、計靜書、肖慧詩、陳冠予、顧雨婷、馬蕓熙、吳敏怡、陸宇舟、趙萌嘉、謝繼豪、徐子庾、唐俊、李恒宇、鄭雨涵、翁雨宣。大多數(shù)幼兒能堅持每天用普通話和別人交談。音樂課上能用自然、動聽的聲音演唱每首歌。在方面也顯示出了濃厚的，繪畫水平有了提高如顧樂天、陳浩軒、劉曉羽、曹佳慧、張梓豪、沈亦飛等等。全班幼兒基本上能做到友好相處，不說粗話和臟話，尊敬老師，禮貌待人。在看到孩子們進步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的不少。有幾名幼兒語言表達能力還較弱，不愿意把自己的想法用言語說出來，不會主動發(fā)表自己的意見。對于這幾位孩子，需要平時多關(guān)注，給他們更多自由表達的機會。另外由于現(xiàn)在的模式及家長教養(yǎng)方式上的偏差，幼兒在家里受到長輩的過分寵愛，個別幼兒表現(xiàn)出明顯的自私、霸道、任性的性格弱點，容易與同伴發(fā)生沖突，影響同伴關(guān)系。在這方面我們會多與家長溝通，與幼兒進行面對面耐心細(xì)致的，讓幼兒克服自身行為上存在的缺點。由于剛開學(xué)，我們在加強幼兒一規(guī)的同時，將立足幼兒實際，根據(jù)中班幼兒年齡段的特點，尊重、理解、信任幼兒，抓住每個孩子的點滴進步，努力構(gòu)建和諧師幼關(guān)系。隨著我們第一個主題“朋友見面真高興”的開展，新進班的孩子，已經(jīng)完全融入了集體，找到了好朋友。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下：二、中班年齡特點：(一)注意力集中了。集中精力從事某種的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。(二)能動能靜。反應(yīng)快，動作靈活，活潑特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。這些說明孩子適應(yīng)了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。(三)嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵。當(dāng)然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。小班第二學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿篇6尊敬的各位家長：晚上好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會。相信很多家長可能對我還比較陌生，那我就簡單的自我介紹一下，我姓洪，大家可以叫我洪老師，是小班的班主任，另一位是我們的李老師和我們的保育員蘇阿姨。首先在這里需要家長配合一下，如果有什么事我們會后在交流討論，謝謝大家。今天召開家長會的目的是讓你們了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒更好的適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。一、班級情況這學(xué)期我們班共有幼兒41名，其中男孩32名，女孩9名。二、介紹幼兒在園的情況孩子已經(jīng)在幼兒園度過了兩個多月的集體生活，在我們兩位老師和阿姨的關(guān)心和照顧下，孩子們都有了很大的進步，現(xiàn)在大部分幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有一兩個幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)廣播開始請小朋友回家時，會念叨著回家，還需要加強安心工作。小朋友也慢慢的對各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少部分幼兒還不主動需要鼓勵，在活動中，亂跑，亂走，大喊大叫，坐在地板上，推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng)。相對來說我們班的進餐習(xí)慣較好，大部分幼兒都能自己吃飯。三、入園后出現(xiàn)的情況對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子 拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責(zé)備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長可以帶件衣服(尤其是褲子)