【正文】 發(fā)展。而當代通信則是移動通信和互聯(lián)網(wǎng)通信時代，未來通信將會將人類帶入一個全連接的世界。（三）現(xiàn)代通信理論與技術(shù)以信息論、編碼論、傳輸理論、調(diào)制論為代表的一大批原創(chuàng)理論，以通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信保密技術(shù)、質(zhì)量保障技術(shù)為代表的一大批關(guān)鍵技術(shù)奠定了現(xiàn)代通信的基石?，F(xiàn)代通信研究的基本問題是信源編碼、加密編碼、信道編碼；熱點問題是量子通信、5G通信?？偠灾?，現(xiàn)代通信理論和技術(shù)將會隨著時代的發(fā)展不斷完善原有領(lǐng)域和突破全新領(lǐng)域。（四）通信系統(tǒng)與通信工程通信系統(tǒng)由信息源、發(fā)送設(shè)備、信道、接收設(shè)備和受信者組成。典型的通信系統(tǒng)包括微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)等。通信工程實施包括工程設(shè)計和工程實施兩個階段，具體來說，通信工程設(shè)計包括需求分析、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、系統(tǒng)安裝與調(diào)試和用戶培訓與系統(tǒng)維護幾個方面，通信工程實施則需要對施工階段的主要環(huán)節(jié)做出合理的控制和管理。通信工程建設(shè)程序則由立項階段、實施階段和驗收階段幾個階段組成。（五）通信業(yè)概況通信業(yè)又稱電信業(yè)或者通訊業(yè)，包括通信服務(wù)業(yè)和通信制造業(yè)兩個子行業(yè)。通信行業(yè)主要包括運營商、電信設(shè)備提供商、終端產(chǎn)品提供商、工程公司，分別為電信網(wǎng)絡(luò)提供設(shè)備、安裝調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)運營。它們構(gòu)成了通信行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。通信行業(yè)屬于信息技術(shù)業(yè)，其主要特征如下（一）：高創(chuàng)新性和高滲透性相結(jié)合。（二）：產(chǎn)出高、效益好。（三）：高風險。（四）：更新周期快。通信業(yè)對人才的需求大且廣，目前比較熱門的是包括數(shù)據(jù)通信工程師、電信網(wǎng)絡(luò)工程師等諸多小類崗位的通信工程師大類。總而言之，通信業(yè)是一個亟需發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)。（六）通信工程專業(yè)的發(fā)展通信工程專業(yè)主要為研究信號的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理。我國的通信工程專業(yè)始于上海交通大學在電機工程專業(yè)內(nèi)設(shè)置的“無線電門”，經(jīng)過幾十年的積淀，特別是進入新世紀來，在國家對通信人才培養(yǎng)迫切需求的大背景下，我國的通信工程專業(yè)迅速發(fā)展。為國家的發(fā)展輸送了大批人才。（七）通信工程專業(yè)的教學通信工程專業(yè)的總體培養(yǎng)目標是該專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后5年能夠達到一定的專業(yè)成就和崗位要求。具體來說，通信工程本科畢業(yè)生需要掌握數(shù)字信號處理、通信技術(shù)基礎(chǔ)、通信電路與系統(tǒng)、信號與信息處理、信息理論基礎(chǔ)、信息網(wǎng)絡(luò)的基本知識和基礎(chǔ)理論等知識；需要具備研究各種信息的處理、交換和傳輸?shù)幕灸芰?；需要掌握大學生基礎(chǔ)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。在課程設(shè)置方面，一共有通識教育課程、學科教育課、專業(yè)教育課程和個性培養(yǎng)課程。本科生需要修完一定的課程，獲得規(guī)定的學分，才能準予畢業(yè)。總結(jié)通信工程是一門創(chuàng)新性和實踐性高度結(jié)合的工科，對本科生的思維和動手能力要求較高，它關(guān)注的是通信過程的信息傳輸和信號處理的原理和應(yīng)用。社會經(jīng)濟發(fā)展對通信工程專業(yè)人才有十分強大的需求，同樣，通信工程專業(yè)的建設(shè)也對社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生重大影響。第五篇：電氣工程導論課程學習總結(jié)“導論”課程學習總結(jié)XXXXXX 轉(zhuǎn)眼間，大一的學習生活已經(jīng)接近尾聲了，這一年雖然沒有停止過學習，但是我一直很迷茫，有對未來的迷茫，有對怎樣才能度過一個充實的大學生活的迷茫，但有的更多的是對自己所學習的專業(yè)——電氣工程及其自動化，所知甚少而產(chǎn)生的迷茫。所幸的是在這個小學期里院里對我們開設(shè)了《電氣工程導論》這門課程，它對我們所學的專業(yè)做了深刻的剖析和講解，讓我第一次清楚的認識了自己的專業(yè)。通過“導論”課程我了解了我所學習的這門學科包括電子電力與電力傳動、電力系統(tǒng)及其自動化、電機與電氣、高電壓與絕緣和電工理論與新技術(shù)五個研究方向。專業(yè)特色在于強電與弱電相結(jié)合，電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合，軟件與硬件相結(jié)合，元件與系統(tǒng)相結(jié)合。同時也了解了這五個研究方向的具體研究方向。這個專業(yè)旨在培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識，受過電工電子，系統(tǒng)控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級工程技術(shù)人才。從這個專業(yè)畢業(yè)的我們能夠從事于電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、實驗技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的。但是為了我們到時候能夠更好地就業(yè)我們必須在畢業(yè)時具備以下幾個方面的知識和能力：，較好的人文社會科學基礎(chǔ)和較強的外語能力；，主要包括電工理論、電子技術(shù)、控制理論、電機與拖動、電力工程、計算機軟硬件基本原理與應(yīng)用等；，具有較熟練的計算機應(yīng)用能力；—2個專業(yè)方向的專業(yè)知識與技能，了解本專業(yè)學科前沿的發(fā)展趨勢；，具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理的實際工作能力。只有這樣我們才能真正的被企業(yè)賞識，從而獲得自己心儀的工作，進而實現(xiàn)自己的人生理想。學完這門課程之后我覺得自己對自己所學的專業(yè)終于不再像以前那樣茫然了，也對自己的未來有了初步的規(guī)劃，這些都得歸功于《電氣工程導論》這門課程。雖然這門課只有短短的六節(jié)課，但是它對我們電氣專業(yè)的同學的重要性真是不亞于一門專業(yè)課程??！這是我的第一感覺。真心希望以后的學弟學妹們能夠認真的對待這門課程?！皩д摗闭n程因為是今年剛開的一門新課程，所以還是有些不完善的地方的，就我所知，我們上課的內(nèi)容主要包括五大部分:(1)概述，講的主要是一些基礎(chǔ)知識，有助于對后續(xù)部分的理解；（2）電機與電氣控制技術(shù)；（3）電力電子與傳動控制技術(shù)；（4）電力系統(tǒng)運行與優(yōu)化技術(shù)；（5）電力系統(tǒng)故障檢測診斷與智能電網(wǎng)技術(shù)。因為課時少所以每部分都沒有更深入的進行講解，因而我們沒有更加清楚的了解與課程相關(guān)的前沿知識，所以我希望該課程能夠在以后的教學中盡量多增加幾個學時，在教學內(nèi)容上我個人認為應(yīng)該每堂課上加上一個在電氣專業(yè)領(lǐng)域有杰出貢獻的人的相關(guān)故事，這樣不僅可以更多的了解電氣工程這門課程的發(fā)展史，而且可以激發(fā)學生們的學習熱情，從而讓這門課程發(fā)揮出最大的價值。在教學方式上我發(fā)現(xiàn)這門課程都是老師在講臺上講，學生在下面聽，沒有一點師生互動的情節(jié)在里面，我認為這樣肯定是不利于我們更加深入的了解這門課的，所以我建議在今后的教學過程中應(yīng)該加上師生互動這一個環(huán)節(jié)。最后，衷心祝愿這門課程能夠越來越完善，可以帶給我們更多的驚喜。同時在這里我也要向教授我們這門課程的六位教授表達我深深的敬意，感謝老師們的教誨！