【正文】 直是慘不忍睹，其實學生正是不會做，對物理題的感覺是老虎吃天——沒處下爪直接導致有些學生堅持不住就要放棄，搞的我們老師也不知咋教。高三有策略復習是必要的。物理重要、物理難我們都認可，學生有啥反應都可以理解但我們老師千萬不能慌，那就要在高三復習時講點策略，盡我們所能把物理的難分解一下，讓物理成績對高考分有點貢獻，至少要讓它不拖后腿。這就需要我們分析一下物理難在什么地方，以便對癥下藥，即便不能藥到病除，也能緩解癥狀。二、物理難在什么地方純物理知識難。物理規(guī)律、公理、公式多，物理概念抽象、說法似是而非，難以判斷，物理學史、物理人物及滲透的物理思想方法多。今年考試大綱中要考查的內容剛必考中就有61個，它里面還應該有二級結論、三級結論、多學一點內容，考綱要求學生要有理解能力，理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條 件，以及它們在簡單情況下的應用。能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和數學表述)。能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法。理解相關知識的區(qū)別和聯系。物理情景、物理模型難建立。物理學是一門應用科學。在近幾年的高考中出現了大量的與實際生產、生活相聯系的題目，體現了 “從生活走進物理，從物理走向生活”的新課程理念。要解決這類問題，能否將實際問題與頭腦中已有物理模型建立聯系，將實際問題轉換為物理問題是關鍵，物理模型在實際問題與物理問題間起到了橋梁的作用?？季V要求學生要有分析綜合能力，能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件。能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯系。能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。這個能力要求使我們學生的軟肋，你哪怕是把公式背個滾瓜爛熟，物理模型如果抽象不出來，就不知道用那個公式，因而也就無法解題，正所謂抱上自己上墻——有力使不上。數學處理難。數學作為工具學科，其思想、方法和知識始終滲透、貫穿于整個物理學習和研究的過程中，為物理概念、定律的表述提供簡潔、精確的數學語言，為學生進行抽象思維和邏輯推理提供有效的方法，為物理學中的數量分析和計算提供有力的工具．高考物理試題的解答離不開數學知識和方法的應用，借助物理知識考查數學方法應用能力是高考命題的永恒主題．考綱要求學生要有應用數學處 理物理問題的能力，能夠根據具體問題找出物理量之間的數學關系，根據數學的特點、規(guī)律進行推導、求解和合理外推，并根據結果作出物理判斷、進行物理解釋或得出物理結論。能根據物理問題的實際情況和所給條件，恰當運用幾何圖形、函數圖像等形式和方法進行分析、表達。能夠從所給圖像通過分析找出其所表示的物理內容和解決物理問題。實驗探究難。已經從能獨立的完成課本中所列的實驗過渡到了能發(fā)現問題、提出問題，并制定解決方案。能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。實際是難度增加了。當然我所列舉的這些難度都不是孤立的，多數考題都是著重某一方面的考查同時也考查與之相關的其他能力。三、應對策略我們學校在高二時對教師提出要求：做好高三復習的整體規(guī)劃，強化三輪復習；加強考試說明、高考試題的研究，精研幾套模擬試題。先要做到教師對高考題認識到位，以便制定相應對策 下面是我校高三物理備考的一些安排：第一輪復習這一輪復習最重要，所需時間最長，我們從高三上學期到三月初結束。在這一輪復習中基本上是以教材上的章節(jié)順序進行復習。復習過程中注意了以下幾點：（1）全面復習不留盲區(qū)。（2）強化記憶，重復知識點。（3）幫學生優(yōu)化知識結構，最好形成學生自己的知識網絡。（4）選題難度適中，熟練掌握基本方法。（5）適量做一些計算量大的習題，不要只重視過程分析而淡化計算（6）適當括大知識面，注意理論聯系實際第二輪復習這一輪復習主要是專題講座形式，將物理內容按主要知識塊(必修一、必修二、光學、物理實驗)分成幾個專題進行小型的綜合訓練。這一輪訓練時間大約是二個月，我們從三月初開始預計到四月底結束。復習過程中注意了以下幾點：（1）側重核心和主干知識的復習。（2）典型題例進行一題多變、一題多解、多題一解的訓練。（3）關注近年熱點、焦點。（4）有必要讓學生重新觀察已做實驗，讓學生在實驗原理、實驗步驟、儀器使用和選用等方面有新收獲。（5）利用手中現有的課程資源，指導學生閱讀教材尤其關注教材插圖，它可以直觀的展現物理狀態(tài)、物理情景，還可以形象表達物理規(guī)律、物理原理等。（6）提高數學處理問題的能力，必要時可單獨歸納數學處理物理問題的一些方法。第三輪復習這階段大致有五個星期時間(五月到六月)，也是高考前的沖刺 訓練，這類訓練的目的一是適應性的考試，也就是相當于運動員比賽前的熱身賽，二是進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意高考相關信息及走向。復習過程應注意以下幾點：（1）查漏補缺，鞏固深化主干知識（2）規(guī)范答題步驟，指正錯題原因。（3）認真評卷，以評促進.（4）講解答題技巧，進行心理疏導。豫海回民中學物理組周進波2011年4月9日第五篇：聯片教研總結石門鄉(xiāng)第一中心小學聯片教研活動總結本學期，我校堅持以縣教研室教研活動計劃為指導，結合我鄉(xiāng)中心校的活動方案和我校的教育教學實際，認真執(zhí)行教研活動計劃，轉變教學理念，積極探索新的教學模式，改革教學方式，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設計結合起來，達到預期的活動效果。本次活動我校高度重視，精心部署，從活動的內容、活動的形式、場地的布置到教學內容的制定、做課教師的選拔等都進行了周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、如期進行?，F就本學期的教研工作總結如下：1．加強新課程理論學習，更新教育教學觀念。我片教師通過學習新課標理論、新課改理論和教育教學名著，更新了教育教學觀念，實現教與學行為轉變，充分利用和完善“新課標下課堂教學板塊教學模式”。并撰寫了個人教育教學論文10多篇，其中郭慶飛老師的論文《未來的一片晴空》在縣教研報上發(fā)表，獲一等獎；李雯老師、黨太協老師的優(yōu)質課獲縣教研室一等獎；佟朝輝老師輔導的學生劉帥的作文在《作文指導報》上發(fā)表。黃營、羅斌等幾位老師的論文分別獲縣級一等獎和二等獎。我校教師參加課題立項的達20余人。為聯片教研充滿了生機。2．開展教學案例研究，組織公開課。我片教師從課程資源的開發(fā)利用和活動內容的選擇等方面開展教學案例研究和說課評比活動。本期在中心校領導的大力支持下，我校組織了全鄉(xiāng)的 “聯片教研”活動。參加教師60多人次，公開課4節(jié)，針對低級和高年級課堂教學的有效性展開，要求做課教師朱延雷老師、王覃老師、李雯老師、佟朝輝老師四位教師圍繞本年段課程標準的目標展開教學。這無疑是對做課教師提出了挑戰(zhàn)，同時也為他們展示自我提供了平臺。4位做課教師是教學第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格。本次活動所開的4節(jié)課，受到了與會者的一致好評。與會教師認為她們的教學設計新穎，思路清晰，學生參與面廣，課題研究與課堂教學做到有機結合，教師教得輕松，學生學得愉快，產生了一定的轟動效應。聽課結束后，中心校朱主任針對課堂教學中的得失進行了及時、有效的點評。從教師們的評課議課活動中可以看到課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質在逐步提升??3．深入開展課堂教學設計研討活動，加大說課力度。課堂教學設計的優(yōu)劣，直接關系到課堂教學質量的好壞。教學設計這一活動的開展，不僅使教師明確課堂教學設計的重要性，掌握課堂教學設計的環(huán)節(jié)、要素，而且為課堂教學的生成做好堅實的鋪墊。因此我校利用周二下午第四節(jié)的時間進行教師說課，通過說課、評課完成集體備課的效果，為課前準備打下鋪墊。取得了良好的效果。今后，我們每一位老師還要更加踏實，更加認真地工作，在聯片教研上做文章，在具體實踐當中做好文章，爭取早出成績，進一步提高教學質量。后附活動材料：