【正文】 主任工作做出總結(jié)。一、學(xué)習(xí)方面作為實驗班的學(xué)生，雖然要注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，但重心應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中最重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我在班級管理中習(xí)慣養(yǎng)成方面最注重的學(xué)生上課和自習(xí)的效率。我曾召開高一3班任課老師會議，讓所有任課老師對課堂進(jìn)行嚴(yán)格管理，眼觀六路耳聽八方，對任何上課注意力不集中或是不認(rèn)真聽講的學(xué)生給予嚴(yán)厲的管教。經(jīng)過了一個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)凡是課堂上可以隨時掌控課堂的老師所在科目成績在年級里面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進(jìn)度的老師的課程，學(xué)生成績都不是很理想，這也給勒沃很大的啟示，一門課的成績不決定于老師的課上得怎么樣，而取決于學(xué)生在上課時能否聽得進(jìn)去。在自習(xí)課方面，我提出了不交流，不講課，不抬頭的自習(xí)要求。不交流是說學(xué)生在上自習(xí)的時候要自己制定自習(xí)的計劃，自己做自己的事情。我十分反對學(xué)生在上自習(xí)課的時候討論題目，高中的學(xué)生自制力很差，很多時候都是打著討論問題的旗幟聊天，但老師又無法判斷學(xué)生說話的目的，所以就采取一刀切的措施讓他們自己學(xué)習(xí)，替我提升，這樣做還有一個好處，可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，讓學(xué)生在遇到問題時首先考慮自己解決，然后在尋求外界幫助。如果學(xué)生真的有問題，我允許他們在上自習(xí)的時候去辦公室找老師問問題或是在課間、課外活動的時間詢問同學(xué)或老師。這個方案實施以來，在我班形成了較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生經(jīng)常利用下課討論問題，上自習(xí)的效率也得到了保證。在期中考試后，我總結(jié)發(fā)現(xiàn)作為實驗班的學(xué)生，自習(xí)時間太少了，很多作業(yè)沒時間寫，很多不懂的問題沒有時間弄清楚，針對這一情況，我為學(xué)生加了兩個自習(xí)課，一個是下午第三節(jié)課下課之后的課外活動時間，有參加社團(tuán)的學(xué)生去參加，沒有加入的學(xué)生在教室自習(xí)，另一個是下午上第一節(jié)課之前兩點二十到兩點五十的半個小時。中午的自習(xí)采取的是自愿，但學(xué)生學(xué)習(xí)熱情都很高漲，每天中午都有很多學(xué)生到教室安靜自習(xí)。二、紀(jì)律方面在紀(jì)律方面，除了上文中說的課堂紀(jì)律和自習(xí)紀(jì)律外，我很注重學(xué)生的時間觀念的培養(yǎng)。正確的時間觀念不但可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效，使一個班級更具活力，而且可以讓學(xué)生獲益終生，在以后的工作生活中都是必不可少的一項素養(yǎng)。高一的學(xué)生剛到一個新環(huán)境，懶散是必然的，我所做的就是徹底消除他們的惰性。在遲到上，我對學(xué)生基本上是零容忍，只要發(fā)現(xiàn)遲到，不僅要扣量化分還要懲罰，早上早操遲到的做完操在操場跑圈，中午上課遲到的，站著上第一節(jié)課，晚上晚自習(xí)遲到的，罰做第二天早上的環(huán)境衛(wèi)生。雖然社會上要求老師不能做所謂的體法，但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，如果言語教育有用的話，就不會有那么多違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生了。三、衛(wèi)生方面衛(wèi)生分環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生三個方面。我班的環(huán)境衛(wèi)生在一棟二樓平臺的位置，這里相對食堂周圍的區(qū)域而言，雖然沒有學(xué)生隨時仍垃圾的現(xiàn)象，但是卻有高空拋物的惡劣現(xiàn)象，這就使得我班的環(huán)境區(qū)域變成了危險區(qū)域。尤其是平臺位置有很大的兩個水槽，經(jīng)常會有學(xué)生把垃圾扔到水槽內(nèi)，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領(lǐng)導(dǎo)檢查，進(jìn)行了大掃除，將水槽里的“垃圾山”清理干凈，但一到吃飯時間就會有學(xué)生將一次性飯盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。根據(jù)學(xué)校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環(huán)境區(qū)域情況良好。其次就是教室衛(wèi)生，主要是教師地面衛(wèi)生和講桌黑板。無死角，隨時保持干凈是我對學(xué)生的要求，講桌的要求是桌面干凈，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無白印，學(xué)生有的時候會懈怠，這時候勞動委員就要承擔(dān)責(zé)任，這樣就不用班主任每天提醒，而是講權(quán)利交于班干部，讓他們發(fā)揮帶頭作用。最后也是我檢查力度最大的寢室衛(wèi)生。在一開校的時候，我親自下寢室為學(xué)生示范怎么搞寢室衛(wèi)生，以及寢室衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。接下來的一周我沒有在關(guān)注過學(xué)生的寢室衛(wèi)生，以致寢室衛(wèi)生扣了很多分，后來我反思自己的工作，開始著手抓寢室衛(wèi)生。一連三天我早上親自下寢檢查衛(wèi)生，把做得不符合標(biāo)準(zhǔn)的寢室或個人拍照片，找當(dāng)事人核實，一個星期后，我又進(jìn)一步完善管理措施：哪個寢室扣了分，全寢室連帶責(zé)任，被查一項每人扣五分，兩項扣十分，依次累計，若本周拿到流動紅旗，全班每個同學(xué)加十分，若本周未拿到流動紅旗，全班每人扣五分。這樣的政策獲得了學(xué)生的一致好評，我們扣分越來越少，得流動紅旗的次數(shù)更多了。四、活動方面本學(xué)期內(nèi)我校舉辦了校運(yùn)動會和紅土地文化藝術(shù)節(jié)，起初在運(yùn)動會報名中，情況并不樂觀，很多同學(xué)都本著“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，這讓我很生氣也很擔(dān)憂，作為一個身處社會的人，沒有集體觀念和積極的態(tài)度是十分可怕的。我為此在班上開了主題班會，對他們講述了集體的重要性，從他們每一個人自身出發(fā)，讓他們切身的體會到團(tuán)結(jié)的力量。幸運(yùn)的是，學(xué)生聽進(jìn)去了。很多人積極參與運(yùn)動會和藝術(shù)節(jié)的活動，在運(yùn)動會中，即便是沒有參加項目的同學(xué)也可以東奔西走為運(yùn)動員加油倒水?dāng)v扶。在藝術(shù)節(jié)中，同學(xué)們都積極準(zhǔn)備，自信參賽，盡管有些沒有取得很好的成績，但其他的同學(xué)可以做到不責(zé)怪，真誠的鼓勵安慰，這讓我對他們充滿了信心。一個集體不出色沒關(guān)系，沒有拔尖的學(xué)生沒關(guān)系，只要他們互相之間有愛，把彼此當(dāng)作一家人，我相信這個集體終究會光芒萬丈。在這一系列的活動中，我們拿下了所有集體比賽的獎項，這些獎狀就是我們最好的證明。在活動期間，我時刻提醒學(xué)生不要忘記本職工作—學(xué)習(xí)，活動比賽永遠(yuǎn)是用來充實我們的課余生活的，不能成為主角，十幾歲的學(xué)生玩心還很重，注意力容易被分散，作為班主任有義務(wù)提醒他們本職工作是什么。五、班干部培養(yǎng)一個好的班集體，除了需要班主任做出正確有效的決策，還需要班干部有力的實施和監(jiān)督。在一開校的時候我并沒有很好的發(fā)揮班干部的作用，導(dǎo)致班主任事事操心，時時查崗，不然就出現(xiàn)問題。開校兩周之后，我找班干部開會，明確了他們每個人的職責(zé)，并且開班會確定了“捆綁制度”，一人違紀(jì)，全組扣分，相關(guān)班干部翻倍扣量化分，如果我突擊查崗發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，只扣相關(guān)負(fù)責(zé)班干部的量化分，而不針對犯錯個人，讓班干部將班級的事情當(dāng)成自己的事情，時刻關(guān)注班級同學(xué)動態(tài)，當(dāng)好班主任的左右手。我認(rèn)為班級管理的最高境界是學(xué)生自己管自己，而要達(dá)到這個目標(biāo)，一個班級要經(jīng)歷很長的磨合期，班干部的成長期，而一旦達(dá)到這一境界，獲益的將不僅班級體，還會提高班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和每一位學(xué)生的自控能力。這學(xué)期即將結(jié)束，總結(jié)自己的工作，還有需要改進(jìn)的地方，比如在自習(xí)課管理上，要力度再大一點；要做到獎懲分明，無論男女，無論初犯還是慣犯都一視同仁；對做衛(wèi)生不認(rèn)真的學(xué)生要嚴(yán)肅處理，不能不了了之，這樣會打消學(xué)生的積極性等等。但總體來說還是滿意的，嘔心瀝血算不上，但還算盡心盡力，高一3班的51顆種子在我的灌溉和他們自己的努力下已經(jīng)破土而出，長成一株株嫩芽。下學(xué)期即將分班，我將保持這學(xué)期做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所帶班級有更出色的表現(xiàn)！高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)7這一學(xué)期來我繼續(xù)擔(dān)任高一（3）的班主任工作，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了良好的成績。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報：在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；（2）加強(qiáng)晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度；（3）有效利用周二的班會課，組織開展專題性的活動；如：兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，安全教育大家談，倡導(dǎo)節(jié)約、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性的培養(yǎng)；（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；（5）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了責(zé)任與感恩的教育；（6）對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；我清晨6：00就進(jìn)教室了，一是督促學(xué)生晨讀；二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學(xué)生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。（2）用愛去溫暖和包容學(xué)生教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現(xiàn)教育學(xué)生的要注意兩條：一、發(fā)現(xiàn)閃光點，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；二、發(fā)現(xiàn)動情點：學(xué)生是人類真誠的群體，學(xué)生的內(nèi)心是純潔的，學(xué)生的情感是細(xì)膩的。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。（3）細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學(xué)生。（4）多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。三、取得的成績班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所有同學(xué)待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列 我著力做好每個細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)決定成敗。在平時的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣并把它們落到實處。我注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常找學(xué)生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可的老師，！在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo)，使學(xué)生更加的全面發(fā)展。高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)8在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科任老師和學(xué)生的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期期初的工作計劃，基本達(dá)到了期初的目標(biāo)。一、采取的措施：加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。（1）本學(xué)期學(xué)生面臨分科分班，思想會出現(xiàn)動蕩，面對這種情況，結(jié)合期中考試成績和學(xué)生自身的特點，分層次幫助學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)總目標(biāo)和階段目標(biāo)。（2）針對部分男學(xué)生惰性強(qiáng)，不愿主動學(xué)、不主動完成作業(yè)、不主動落實知識的情況，通過向?qū)W生推薦優(yōu)秀的勵志的文章，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。（3）典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。繼續(xù)上學(xué)前好的經(jīng)驗，給學(xué)生樹立勤奮刻苦學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，有能激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，做得更好：廖嘉琳、皮張陽、夏梓彧、洪睿、等樹立為學(xué)習(xí)的榜樣，并把班級單科前20名同學(xué)的成績打印張貼教室里，以此來激勵學(xué)生，向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊。（4）繼續(xù)強(qiáng)化習(xí)慣教育——督促學(xué)生養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)、主動遵守紀(jì)律、主動完成勞動任務(wù)、主動結(jié)交朋友的習(xí)慣。1年來，大多數(shù)學(xué)生在班主任老師的指導(dǎo)下有了很大的變化，特別是學(xué)習(xí)的主動性、自覺性比較強(qiáng)了。但也有少數(shù)幾個男學(xué)生如黃俊延、胡文迪、孟鑫華等還有待改進(jìn)，時不時的違紀(jì)，學(xué)習(xí)上拖拉懶散。加強(qiáng)分科的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確的看待分科，促進(jìn)了學(xué)生的成長。新學(xué)期開學(xué)后有部分學(xué)生就表現(xiàn)出了自動分科的苗頭，引起了部分學(xué)生的焦慮，我結(jié)合近些年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和對口就業(yè)率引導(dǎo)學(xué)生正確看待分科。結(jié)合高中教育的特點，引導(dǎo)學(xué)生正確看待各科的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生站在人生大格局高度讓你這學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。結(jié)合年級的分科指導(dǎo)資料《抉擇》和要求引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長正確選擇。期末考試前學(xué)生的情緒狀態(tài)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的勁頭足，效果好。因材施教，加強(qiáng)對個別特殊學(xué)生的管理。我班有近10個家庭父母離異的學(xué)生，這些特殊的學(xué)生需要老師特別的關(guān)懷。經(jīng)過1個學(xué)期的教育、幫助，讓這些學(xué)生基本上擺脫家庭破裂的陰影。本學(xué)期主要關(guān)注、教育幾個行為習(xí)慣很差的學(xué)生，這些學(xué)生也有一定的轉(zhuǎn)變，但任然時不時的要違紀(jì)，要真正的和其他學(xué)生一樣遵章守紀(jì)任重道遠(yuǎn)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對潛在有心理異常的學(xué)生的關(guān)愛、幫助，針對不同時期有可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)設(shè)，有針對性的采取相應(yīng)的措施，將可能性將經(jīng)最大可能降低，通過提前干預(yù)減少異常情況出現(xiàn)，學(xué)生心態(tài)平和，情況較好。二、取得的成績本學(xué)期期中考試人均總分居年級第13名，較上學(xué)去略有退步，主要原因是有些學(xué)生自動分科，在有些科目上努力不夠。在加上本學(xué)期從外校轉(zhuǎn)插幾個學(xué)生，成績很差，對班級平均分影響較大。化學(xué)、政治成績一直居于年級前列。女生寢室紀(jì)律內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和教室衛(wèi)生紀(jì)律較好，女生342室評為“十佳文明寢室”。班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)9擔(dān)任班主任期間在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學(xué)生。一、學(xué)會合作現(xiàn)在的學(xué)生以獨生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學(xué)校的一些活動，如拔河比賽、運(yùn)動會等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。二、學(xué)會學(xué)習(xí)今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí)。對于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。三、學(xué)會做事從班主任的角度來說，學(xué)會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫(yī)學(xué)中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學(xué)期時，真不知讓我流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：發(fā)揮班干部