近期信息采編要點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2024-10-28 15:01本頁(yè)面
【正文】 題猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這個(gè)“晴”如果點(diǎn)得妙，整條信息就會(huì)神采飛揚(yáng)，深深地吸引讀者；反之，則會(huì)影響信息的品質(zhì)。古詩(shī)中的“僧敲月下門”，“敲”活了月夜古寺的寂寞意象；“春風(fēng)又綠江南岸”，“綠”活了無(wú)數(shù)游子的思鄉(xiāng)之夢(mèng)。做詩(shī)如此，做文章亦如此，制作標(biāo)題更應(yīng)如此。在信息寫(xiě)作過(guò)程中，一旦明確了最有價(jià)值的事實(shí)，就應(yīng)考慮怎樣用最精煉的最有個(gè)性的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言來(lái)制作標(biāo)題，凸現(xiàn)標(biāo)題，從而提高讀者的感性認(rèn)識(shí)和閱讀興趣。在我采編每周兩期的稅收宣傳月專輯中，《稅法宣傳“借船出海”促招商》、《稅收宣傳月做活“小吃”文章》、《開(kāi)展“稅法伴車行”活動(dòng)》、《稅法宣傳伴著風(fēng)箏“飛”》等富有動(dòng)感的好題目，就是在第一瞬間擦亮了我的眼睛，點(diǎn)燃了我心中的熱情。表現(xiàn)手法新——讓我睜大眼球許多信息都是老題材，想不落入“窠臼”，就要敢于創(chuàng)新，注意橫向、縱向比較，善于尋找信息角度，多一個(gè)心眼，換一種思路，從而把信息稿件寫(xiě)出新意，做到“人無(wú)我有，人有我新，人新我特?！蔽覀冞B年開(kāi)展稅收宣傳月活動(dòng)，這時(shí)，誰(shuí)的角度和表現(xiàn)手法新，誰(shuí)的稿件就容易上，同樣內(nèi)容的稿件別人發(fā)了，你再步其后塵，作為“編輯”就只能跟你說(shuō)聲“對(duì)不起”了。比如，許多地方都開(kāi)展了送稅法入軍營(yíng)、進(jìn)超市、進(jìn)校園、發(fā)送稅收短信、組建女子稅收宣傳隊(duì)等活動(dòng)，那么，就只有其中搶先挖到“第一捅金”的單位才能被選中上榜了；再比如，各地習(xí)慣上由稅務(wù)干部自己開(kāi)展稅宣活動(dòng)，這樣，《請(qǐng)企業(yè)辦稅員登臺(tái)講稅法》、《郵政“綠衣使者”快遞稅收法規(guī)》、《村干部成了稅收宣傳的“二傳手”》等“反客為主”的題材就很容易受到“青睞”，大家說(shuō)呢？站得高、看得準(zhǔn)、挖得深——讓我目光如炬“站得高”。即要站在全局工作的高度，使文章有更廣闊的立意基礎(chǔ)。以往在信息寫(xiě)作上，我常常覺(jué)得無(wú)處著手，跟班學(xué)習(xí)后，明白了以小見(jiàn)大的道理，拓寬了我的眼界，能夠從一個(gè)更高的層次來(lái)看問(wèn)題?！翱吹脺?zhǔn)”。首先要增強(qiáng)信息敏感性，提高捕捉信息的能力，學(xué)會(huì)從尋常的地方發(fā)現(xiàn)不尋常的東西，學(xué)會(huì)從眾多看似不起眼的日常小事中發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”；其次要了解“上情”，動(dòng)筆寫(xiě)稿時(shí)，如果對(duì)上級(jí)近期的工作部署和信息報(bào)送要點(diǎn)比較了解，調(diào)整好寫(xiě)作思路，信息稿件就不會(huì)“走樣”；還要善于抓熱點(diǎn)，每個(gè)時(shí)期的熱點(diǎn)問(wèn)題都是領(lǐng)導(dǎo)和同志們最關(guān)注的，抓住了熱點(diǎn)，也就保證了稿件的份量。4月份，《XX市地稅局從五個(gè)方面加強(qiáng)社?！皟少M(fèi)”征繳工作》、《XX市地稅局采取四項(xiàng)措施加強(qiáng)營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)稅收管理》等信息專報(bào)能被上級(jí)部門采用，我想，就是因?yàn)榘研畔Ⅻc(diǎn)給看準(zhǔn)了?！巴诘蒙睢?。就是在發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息線索后，還要“掘地三尺”。古人云：“入深水者得蛟龍，涉淺水者得魚(yú)蝦”，這句話用于信息寫(xiě)作很有意義。在我采編“問(wèn)題與建議”欄目時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題就被挖得較深，相應(yīng)的改進(jìn)建議也很有可行性和操作性；而有的問(wèn)題只是被“撓了撓頭皮”，所謂的建議也流于泛泛而談和形式化，難以引起領(lǐng)導(dǎo)重視。有一個(gè)典型的例子：下崗再就業(yè)優(yōu)惠政策執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題已有多時(shí)，各地也陸陸續(xù)續(xù)有所反映，但為什么唯獨(dú)《XX局反映下崗再就業(yè)優(yōu)惠政策執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題及建議》能“一石激起千層浪”呢？究其原因，就是該局做到了挖掘問(wèn)題入木三分，提出建議切實(shí)可行。多研究編輯如何改稿——治好了我的“近視眼”對(duì)于信息員來(lái)說(shuō)，編輯的改稿是不見(jiàn)面的寫(xiě)作指導(dǎo)。研究編輯如何改稿，對(duì)寫(xiě)好稿件是大有裨益的。當(dāng)稿件被采用時(shí)，要拿出原稿對(duì)照，看看編輯究竟修改了哪些地方？為什么要這樣修改？從而提高稿件的命中率。而我是與指導(dǎo)老師這個(gè)幕后編輯“零距離”接觸，當(dāng)然更是受益匪淺。在跟班初期，當(dāng)我將擬定的送審稿與經(jīng)過(guò)老師指正的“審定稿”進(jìn)行核對(duì)后，會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些被“近視”但“仁慈”的我看好的稿件卻被“殺人不眨眼”的老師給“槍斃”了；而有些被我責(zé)令“靠邊站”的稿件卻被老師“扶正”或被修飾一番后重新“粉墨登場(chǎng)”。就是在這頻繁的增刪取舍間，我逐步認(rèn)識(shí)到研究編輯如何改稿可以使我們學(xué)到怎樣表述和準(zhǔn)確用詞，還可以掌握信息的編輯思路及組稿要求。到了后來(lái)，曾經(jīng)制造了許多“冤假錯(cuò)案”的我再將“一審案件”送交老師“終審判決”時(shí)，基本上都能“維持原判”，那一刻由原先的愧疚而升華的“成就感”，就別提有多愜意了！寫(xiě)好了這篇屬于我的“感悟”，我也收拾行囊準(zhǔn)備啟程回家了，此刻的我已不再迷惘，而是信心百倍，因?yàn)槲規(guī)Щ亓艘浑p“慧眼”??不知道是哪位年輕的朋友有緣從我手中接過(guò)“信息工作站”的鑰匙，但我相信，只要他真正有志于和有心于信息工作，跟大家一樣完成了信息員——“編輯”——信息員的角色轉(zhuǎn)換，一個(gè)月之后，他也一定能滿載而歸。免費(fèi)文檔網(wǎng)
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