【正文】 的事不做。他始終把民族團結(jié)放在心坎上，同時把民族團結(jié)落實到行動上。在他的的感染下，更多的漢族教師去學習維吾爾語；在他的堅持下，大隊上的學生有機會來鎮(zhèn)上參加更多的比賽；在他的努力下，托萬克麥蓋提村小學用上了自來水。在工作需要的情況下，2013年9月他被調(diào)至鎮(zhèn)中心小學，走的時候，孩子們都哭了，他并沒有因為工作的調(diào)動而高興，而是戀戀不舍的告別了基層。這就是我們學校的程玉泰同志，雖然他沒有做出驚天動地的豐功偉業(yè)，頭頂上沒有燦爛的榮譽光環(huán)，但他就是這樣一個平凡的人，在平凡的崗位上做著一名共產(chǎn)黨員該做的事，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，認真的踐行自己的“中國夢”，在教育教學工作和民族團結(jié)工作中，他是一個優(yōu)秀典范，是一名值得大家學習的模范。第五篇：民族團結(jié)進步模范個人事跡民族團結(jié)模范個人 事跡推薦材料溫宿縣阿熱勒鎮(zhèn)中心小學2014年7月2日民 族 團 結(jié) 進 步 模 范 個 人—程玉泰程玉泰是我校一名普通的漢族教師，男，漢族，甘肅莊浪縣人。現(xiàn)年26歲，中國共產(chǎn)黨員，2013年7月入黨。畢業(yè)于甘肅民族師范學院，大專學歷，小學三級教師。2007年9月2010年7月就讀于甘肅民族師范學院、2010年8月2011年1月任教于新疆新和縣第二小學、2011年3月2013年7月任教于溫宿縣托萬克麥蓋提村小學、2013年9月至今任教于溫宿縣阿熱勒鎮(zhèn)中心小學。基層大隊任教服務兩年，現(xiàn)從事雙語教學和管理工作。自從他2010年7月畢業(yè)后就毫不猶豫地選擇去援教新疆。他深知民族團結(jié)是新疆各民族的生命線，是做好一切的保障，更是社會和諧的重要體現(xiàn)。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評。為了進一步貫徹落實民族團結(jié)教育活動，他與我校的古麗努爾托乎提等幾名老師“手拉手、結(jié)對子”，他的四（1）班和我鎮(zhèn)漢族學校四年級結(jié)成“手拉手、結(jié)對子”班，經(jīng)常舉行聯(lián)誼交流活動。在教育教學中，曾獲得“優(yōu)秀教師”、“縣級優(yōu)秀特崗教師”“阿克蘇地區(qū)首屆小學漢語教學研討會模式一組二等獎”榮譽稱號。工作積極上進，得到了校領導的認可與好評。作為一名民校的漢族教師，他不但在教學工作中始終嚴格要求自己，在加強民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟。一、在思想教育方面，做到了“錘煉思想、提高境界 ”作為一名民族地區(qū)的漢族教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在實際工作中以科學發(fā)展觀為指導，積極做好“黨的群眾路線教育實踐”活動。在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。2011年3月剛上班時，由于基層大隊雙語教師緊缺，學校問他是否愿意下大隊服務基層，他二話沒說拿著鋪蓋去了托萬克麥蓋提村小學。到學校后，破爛的教室、艱苦的生活、苦澀的壓井水但是同學們的渴望知識的眼神、民族教師的關心、維吾爾村民的熱情，使他堅定地留下來，他克服困難，努力學習維吾爾語，漸漸的能溝通了，慢慢的，學生會說漢語了。從一年級開始當班主任起，一干就是四年。對于新疆發(fā)生多起暴力恐怖事件，他每次都在揭批大會上率先表態(tài)發(fā)言，立場堅定，態(tài)度不曖昧，敢于發(fā)聲亮劍。同時加強對廣大學生的社會主義政治黨悟教育，提高了他們的集體主義覺悟。這樣廣大學生的政治立場進一步鞏固，形勢意識，任務意識進一步明確，對維護祖國統(tǒng)一，民族的團結(jié)認識進一步加深。二、在提高業(yè)務水平方面做到“業(yè)務精湛、投身課改 ”程玉泰同志嚴于律己。在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，全校雙語班中最數(shù)他的四（1）班漢語水平高，下課操場上總能看到他和學生一起玩的情形。他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名雙語教師，他深感自己的知識匱乏，在教學上和學生語言交流上有困難，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。幾年來，他積極學習維吾爾語，每天把聽到的寫在本子或手上，日積月累，他已經(jīng)可以用維吾爾語和民族同胞進行交流。在教育教學中，曾獲得2012“優(yōu)秀教師”、2013“縣級優(yōu)秀特崗教師” 榮譽稱號，2014年在阿克蘇地區(qū)首屆小學漢語教學研討會模式一組中獲得二等獎”。三、在維護民族團結(jié)方面，力爭做到“團結(jié)互助，共創(chuàng)和諧校園”程玉泰同志作為一名民校的漢族教師，他深知做好民族團結(jié)工作的重要性。他特別注重個人品德修養(yǎng)，遵紀守法、講原則、講團結(jié)、講穩(wěn)定，識大體、顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結(jié)民族教師。引導教育學生加強各名族學生之間團結(jié)，漢族同學要尊重少數(shù)民族同學風俗習慣，少數(shù)民族同學要與漢族同學友好相處。在大隊基層學校任教的兩年中，他經(jīng)常家訪，積極與學生家長溝通交流。時間長了，許多民族同胞和他成為好朋友。他認真了解民族風俗習慣，尊重這里的傳統(tǒng)習俗，努力將自己融入維吾爾族這個大家庭中，得到了民族同胞的的認可和贊許。學校漢族老師與民族老師舉行“手拉手、結(jié)對子”活動，有效的促進了民族團結(jié)和民漢語言的相互學習。今年的5月是第32個民族團結(jié)月，他與民族老師共同演出了 “阿熱勒麥西來普”，贏得了縣領導的一致好評。他積極為學校組織的對貧困家庭救助捐款和學校教師重病住院捐款，學校民族教師的婚喪嫁娶意識他都去參加，因為這樣，才能更好地了解少數(shù)民族的文化習俗，這樣才能更好地做到民族團結(jié)。多年來，他積極參加政治學習，自覺的樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動，這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)。在民校這一多民族的大家庭中，他自覺做到：不利于名族團結(jié)的話不說，不利于民族團結(jié)的事不做。他始終把民族團結(jié)放在心坎上，同時把民族團結(jié)落實到行動上。在他的的感染下，更多的漢族教師去學習維吾爾語；在他的堅持下，大隊上的學生有機會來鎮(zhèn)上參加更多的比賽；在他的努力下，托萬克麥蓋提村小學用上了自來水。在工作需要的情況下，2013年9月他被調(diào)至鎮(zhèn)中心小學，走的時候，孩子們都哭了，他并沒有因為工作的調(diào)動而高興，而是戀戀不舍的告別了基層。這就是我們學校的程玉泰同志，雖然他沒有做出驚天動地的豐功偉業(yè)，頭頂上沒有燦爛的榮譽光環(huán)，但他就是這樣一個平凡的人，在平凡的崗位上做著一名共產(chǎn)黨員該做的事，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，認真的踐行自己的“中國夢”，在教育教學工作和民族團結(jié)工作中，他是一個優(yōu)秀典范，是一名值得大家學習的模范。