2008教科研個人總結(jié)大全-資料下載頁
2024-10-28 14:45本頁面
【正文】 用，改進課堂教學，是擺在我面前現(xiàn)實而又急需解決的問題。教科研工作總結(jié)如下：一、發(fā)揮學科優(yōu)勢，調(diào)動學生的學習積極性在課堂教學中，只有學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，積極主動學習，才能學得好。由此可見，學習興趣是調(diào)動學生學習積極性的重要條件，它與發(fā)揮學生的主體作用密不可分。從地理知識來看，趣味性是其一大特點。它為學生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學中可充分利用多媒體教學的圖片美、文字美、動畫美、語言美，給學生以美的享受，喚起學生學習的欲望，激發(fā)學生學習興趣。使用多媒體課件輔助教學，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學生的學習。二、充分挖掘教材，培養(yǎng)學生的主體作用地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動、形象、直觀的特點，它對于學生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。因此,教學中，我注意發(fā)揮圖像作用，運用圖像引導學生“動起來”，使學生充分參與教學活動，從而有利于發(fā)揮學生的主體作用。三、加強學法指導，教會學生學習發(fā)揮學生的學習主體作用,要讓學生學會求知,學會自我發(fā)展,使他們真正成為教學的主體,成為學習的主人。要教會學生學習地理的方法，我充分利用地理教學的特點,培養(yǎng)學生思維能力,使學生學會思考地理環(huán)境問題 ,學會解決問題,學會創(chuàng)新和自我發(fā)展。教師只有在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果，才能適應當今教育的要求。第五篇：個人教科研總結(jié)教 科 研 工 作 總 結(jié)胡 克 成古峴鎮(zhèn)古峴中學2一年來，在上級領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的正確指導和幫助下，我積極加強教育科研，積極投入到教育教學改革中去，向科研要效益，向科研要質(zhì)量。通過一年來的工作，我進一步提高了自身素質(zhì)，全面完成了學校的教育科研任務，完成了自己承擔的教育課題，教學質(zhì)量得到了進一步的提高，得到了學校領(lǐng)導和老師們的熱情好評，現(xiàn)把一年來的參與教育科研情況總結(jié)如下。一、以深化教科研為目標，努力提高自身素質(zhì)。過去的一年，是我積極投入教育科研，投入課堂教學改革研究的一年，在這一年中，我深深的體會到到，只有加強學習，提高自身素質(zhì)，才能跟得上教育改革的步伐。我始終注意學習教育科研理論，無論是學校、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動，我都潛心學習，用心實踐。教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；教研中，我大膽進行嘗試；實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的教科研，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設(shè)，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。為了提高自己的課堂教學水平，我積極參加各類教育科研等活動，虛心向同行們學習；實踐中，和老師一起備課、聽課、評課，不斷吸收營養(yǎng)，以適應現(xiàn)代化教學的需要，使自己的課堂教學和自己學校教師的教學能夠逐漸跟上時代發(fā)展的脈搏以及新課程改革的需要。二、以課堂教學為平臺，積極進行教科研實踐。加強教科研理論研究，如何踐行教科研理論，如何更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題才是最終的目的。本，我校確立的教科研課題是“課堂教學改革研究”，在實施這一課題的過程中，我積極參與我校教科研課題的立項，方案的制定，課題的研究，課題的結(jié)題等工作。在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。教育教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；課題實驗中，我大膽進行推測；教育實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的課題研討會中，我都會思考很多問題，不斷地進行假設(shè)，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。在課題研究過程中，我能夠團結(jié)課題組的教師，一起來參與課題研究，并能夠結(jié)合定期參加各項課題活動。教學實踐中，我潛心鉆研課堂教學，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，我也從不含糊。我知道，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學習與積累的基地，那么研討中每一節(jié)公開課、優(yōu)質(zhì)課就是進步與成長的舞臺。我積極學習和倡導“杜郎口小組合作探究模式”教學，在具體的教學積極實踐這一課堂教學模式，極大的提高了課堂教學效果，學生課堂積極性、參與性明顯增強，教學質(zhì)量有了很大的提高，在教體局組織的學情監(jiān)測和抽查中，我所任教的班級都取得了較好的成績。同時，我注意做好總結(jié)，把自己的心得體會總結(jié)概括出來，多次在我校的《教科研信息》上談自己的教學心得體會，推動了課堂教學改革研究的深入開展。三、以教科研為快樂，書寫自己的所思所得在積極投入教科研，提高自身素質(zhì)，提高教學質(zhì)量的同時，我還注意利用課余的時間，對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理，對先進的經(jīng)驗進行總結(jié)推廣。我工作期間筆耕不輟，撰寫了多篇論文，其中國家級教育刊物上發(fā)表論文1篇：《淺談中學生作文不良文風》，省級論文教育刊物上發(fā)表1篇：《初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》，省級教科研優(yōu)秀成果一篇：《抵制不良文風，提倡真情作文》（論文）。我在教學科研方面，勤于思考，不斷創(chuàng)新，重視對平常教育教學經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，和我校教師一起向著“讓教學研究化，讓研究教學化”一步步邁進!在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。在今后教科研的道路上，我將繼續(xù)探索和追求。
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