20xx秋蘇教版語文九上第4課畫山繡水3-資料下載頁
2025-11-28 14:48本頁面
【導讀】品內容，表現(xiàn)事物的方法。自己合乎理性的評析。名楊毓晉，山東蓬萊人。加入中國作家協(xié)會。千里江山》；1956年以后，重要作品有《雪浪花》。常覺得，好的散文就是一首詩。每篇文章時，總是拿著當詩一樣寫。情畫意的美的境界。這哲理從形象的描繪中表達出來，抽象的說理、空洞的說教。楊朔在散文中綜合運用各種。江作青羅帶，山如碧玉簪。詩句，是桂林山水的最真實的寫照。洞石渾然一體的景象組合，舉世無雙。桂林風景的“八勝”。林、陽朔，至平樂縣恭城河口，漓江，像一條青綢綠帶，漓江風光的美，不。清奇峭拔，凝聚著勞動人民的感情和想像?！爱嫛焙汀袄C”一。涵的詩意，而“繡”指工巧，有華采。一幅靜態(tài)的，漓江水色圖；“寡婦橋”表現(xiàn)的是勞動人民犧牲自我，美的自然與勞動人民感情和智慧的完美結合。運用比喻的修辭手法，通過寫游覽者的感受，表面了漓江。第一句用重疊和比喻的寫法，寫出了漓水的清純碧綠，
【正文】 提示：從虛實結合、動靜結合、句式工整、筆墨凝練等方面探究，在文中找出相關語句。 7C中小學課件 ? 運用議論的表達方式，通過對比突出漓江山水的特點 ——美的自然與勞動人民感情和智慧的完美結合。 ? 運用比喻的修辭手法，通過寫游覽者的感受，表面了漓江石乳形態(tài)各異的特點。 ? 第一句用重疊和比喻的寫法，寫出了漓水的清純碧綠，真實可感。第二句用比喻的方法，描繪桂林山石的千姿百態(tài)，生動形象。第三句用了反問的方法，突出了桂林山水的天然美妙。 7C中小學課件 如果讓你寫桂林山水，你從哪里著筆，才能寫出新意？ 閱讀楊朔的 《 荔枝蜜 》 ，體會楊朔散文特點并完成練習題。 7C中小學課件 你游歷過哪些風景名勝區(qū)，你的家鄉(xiāng)應該也有許多美麗的傳說，能不能給我們講一講與景點有關的優(yōu)美的傳說或詩句呢？ 拓展遷移 7C中小學課件 到底誰又能描繪得出那山水的 精髓 ？ 沒有見過一條水，這樣 泛濫 著勞動人民的智慧的想像。 …… 怠慢 了眼前的船家。 內在精神。 充滿，形容勞動人民想像的豐富。 冷淡，忽略。 結合語境，解釋詞的含義： 7C中小學課件 再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是 瘦骨嶙峋 的。 突兀重疊。擬人，形容山峰的峭、險、秀。 船到這兒，漸漸接近陽朔境界，江上的景色越發(fā) 奇麗 。 奇特美麗，體現(xiàn)了文章語言的簡潔凝練。 7C中小學課件 根據(jù)下面兩幅風景畫，仿照課文所敘傳說，選擇其中一幅編寫一個神奇的傳說故事。要求內容積極，能夠折射我們現(xiàn)代的幸福生活。 編寫傳說 7C中小學課件 7C中小學課件
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