【正文】 也許這些都是次要的，更重要的，是青銅擁有愛，用一顆愛心去擁抱這個(gè)世界。他對(duì)家庭的愛、父母的愛、對(duì)奶奶的愛，讓人震撼是他對(duì)“妹妹”葵花的愛。為了葵花上學(xué)讀書，是青銅變戲法，使葵花抓到了“讀書”的鬮；為了讓走上舞臺(tái)的葵花更加奪目，他制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項(xiàng)鏈；為了葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣蘆花鞋；為了葵花夜讀書，他點(diǎn)亮螢火蟲南瓜燈；為了給葵花看馬戲，他把妹妹馱在自己的肩膀上；為了葵花補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，他在水泊蹲守整天捕野鴨……在那個(gè)風(fēng)雪交加的寒冬，青銅徒步去鎮(zhèn)上賣蘆花鞋。好心的人們勸他回家，他卻執(zhí)著地立在路邊，瑟瑟發(fā)抖地等待著。一雙又一雙的鞋被賣掉了，青銅就這樣全力積攢著為妹妹照相的錢。當(dāng)鞋都賣完了，又有人要買時(shí)，他毫不猶豫地脫下穿在腳上的唯一的一雙蘆花鞋，且沒有打算多收一分錢，這使我感到青銅的正直、善良與純潔。他用愛包容了整個(gè)世界，他將鞋賣出，不僅僅是為了錢，更為了不讓買鞋人留下遺憾，因?yàn)槟侨颂矚g那雙鞋了。而對(duì)自己，他凍著腳，在冰雪中哆嗦前行，手中緊緊攥著賣鞋的錢，眼前仿佛出現(xiàn)了葵花拍照片時(shí)可愛的樣子……在冰天雪地里，他用美好的心靈瞬間溫暖了身邊的每個(gè)人，他用愛詮釋了人間的“美”。讀到這里，我被深深地打動(dòng)了。我要高聲疾呼：貧窮的青銅是美的化身！苦難的青銅是美的天使！青銅，一個(gè)沒有美的外貌，美的衣著的男孩，用美麗的心靈，美好的品質(zhì)譜寫了一曲人間至美的愛之歌！我品讀著純美的文字，感受著美，享受著美，蕩滌了靈魂！如此真切而又樸實(shí)的感受，我想說(shuō)：這也是美！也是一種美高中作文9有滿月就有缺月，有花開就有花謝。有生命就會(huì)有殘缺，殘缺，不也是一種美嗎？(引入點(diǎn)題)人人追求圓滿，影視作品也離不開團(tuán)結(jié)的大結(jié)局，可是，那些打動(dòng)人心的卻往往是那個(gè)沒有美好結(jié)局的故事，殘缺，讓生命增加了厚度，殘缺，營(yíng)造出另一種美麗。(對(duì)“殘缺也是一種美”的解釋)那個(gè)斷臂的維納斯，在藝術(shù)的殿堂里成為不朽的經(jīng)典。然而很多人遺憾于她的斷臂，藝術(shù)家們也設(shè)計(jì)了許多方案來(lái)補(bǔ)出那兩支斷臂。事情證明：所有的方案都不如斷臂留給觀眾的懸念多。因?yàn)閿啾?，讓大家不禁猜想，她原?lái)是什么姿態(tài)？她的雙手在做什么？她為什么會(huì)失去雙手？這些猜想，讓這件絕世珍品倍增魅力。然而，若增加了這斷臂，很多想像與猜想反而消失了。正因?yàn)槿绱耍臄啾圩層^眾覺得更美了，還有盧浮宮里斷頭的勝利女神像，也因?yàn)閿囝^而讓人對(duì)她的面貌產(chǎn)生極大的興趣，從這個(gè)角度來(lái)講，正是殘缺成全了這些藝術(shù)珍品啊。(論證為什么斷臂會(huì)產(chǎn)生美感，注意：不要簡(jiǎn)單地理解成“因?yàn)閿啾?，所有很美”?藝術(shù)品因?yàn)闅埲倍a(chǎn)生另一種美，我們?nèi)撕螄L不也是這樣？(應(yīng)有一段來(lái)承上啟下，不要直接就跳出來(lái)寫到人)很多人生而不完美。然而，正是這不完美的人生，讓他們比旁人多了奮斗的動(dòng)力。他們孜孜以求人生另一種完美，竟使生命之光熠熠生輝。“左丘失明，乃厥國(guó)語(yǔ)，孫子臏足，兵法修列”。很多時(shí)候，身體的殘缺讓人挫敗，但因殘缺而產(chǎn)生的努力的動(dòng)力卻讓人創(chuàng)造奇跡。因?yàn)楦甙c，每天推輪椅到地壇公園便成為史鐵生的必修課，別人的歡笑與快樂對(duì)于坐在輪椅上的年輕人來(lái)說(shuō)，是一件多殘忍的事兒。然而，也正是如此，才沉淀了那一顆躁動(dòng)的心靈，史鐵生從此可以靜下心來(lái)，思考生活，思考生命，思考人生，也正因?yàn)槿绱?，才有了《我與地壇》這部震撼人心的靈魂之作。試想，若沒有那一場(chǎng)疾病，也許，史鐵生的生命軌跡就不會(huì)是這樣的劃過(guò)，也許，這世上會(huì)有商人史鐵生，干部史鐵生，但很可能沒有著名作家史鐵生。(舉史鐵生例，是為了說(shuō)明殘缺也可能是一種美)(假設(shè)方式進(jìn)行析例)所以，不要去怨恨命運(yùn)的不公。真正公平的其實(shí)是命運(yùn)，它讓你的生命有了殘缺的一部分，就一定會(huì)在另一部分給你補(bǔ)償。只是，不知道你能否伸出雙手來(lái)牢牢抓住它。(怎么做：不怨恨，伸出雙手來(lái)牢牢抓住它)27歲失去聽力，這對(duì)音樂家來(lái)說(shuō)是一件多么可怕的事情，然而，貝多芬遇到了，這悲愴的命運(yùn)。在一段時(shí)間的絕望與低谷之后，他開始靜下心來(lái)，思考著如何面對(duì)這樣的厄運(yùn)?？朔朔N種常人想不到的困難，他用一支小棍子，支起了無(wú)聲世界與音樂的橋梁。在這失聰后的時(shí)光里，他寫出了《命運(yùn)》《田園》等不朽的交響曲。他扼住了命運(yùn)的咽喉!(舉貝多芬的例子，是為了說(shuō)明面對(duì)殘缺，抓住命運(yùn))殘缺，無(wú)需自卑，更不是放棄，而是以全新的姿態(tài)面對(duì)殘損的生活。殘缺，讓我們比健全時(shí)更加努力，更加有姿態(tài)，殘缺，使我們的人生之路多了更多美好。品味生活，笑對(duì)殘缺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：殘缺也是一種美麗！(結(jié)尾：再次點(diǎn)題)第五篇：殘疾,也是一種美作文[殘疾，也是一種美作文] 有人說(shuō)：“殘疾人，他們不擁有完整的身軀，但他們擁有完整的靈魂！”的確，我們擁有完好無(wú)缺的身體，但這遠(yuǎn)及不上一顆美好的心靈，殘疾，也是一種美作文。這一點(diǎn)，是我從那天的晚會(huì)上深刻認(rèn)識(shí)到的。那晚，來(lái)自北京的“心靈之聲殘疾人藝術(shù)團(tuán)”到我校舉辦了一場(chǎng)特別的晚會(huì)。特別之出就是臺(tái)上的每一位表演者都身患?xì)埣?，他們撼?dòng)著我們每個(gè)觀眾的心，他們竭力精彩的演出使我們的心久久不能平復(fù)。或許有些人不明白，但當(dāng)你親身看著、聽著一個(gè)雙目失明的女孩穿著雪白的連衣裙，像天使般地唱出一首觸動(dòng)人們心弦的《隱形的翅膀》，你就會(huì)完全了解這天籟之音表達(dá)了她對(duì)生命的希望。由于自己看不見，而想象并相信自己擁有一雙隱形的翅膀，可以飛躍絕望，找到希望，又或者像當(dāng)中的一位殘奧運(yùn)動(dòng)員所講“沒有翅膀也要騰飛”！此時(shí)，我堅(jiān)信：每一位在臺(tái)上表演的殘疾人，在他們的世界里并不是一片黑暗，小學(xué)生作文《殘疾，也是一種美作文》。不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)我們生活在同一片藍(lán)天下，我們的世界有光明的存在，而他們也毫不懷疑地選擇了相信光明，走向光明。因?yàn)椤爸灰嬖?，失去的永遠(yuǎn)不是全部?！彪m然他們殘疾，但他們自信，他們懂得生氣不如爭(zhēng)氣。他們自信的美升華成了缺陷美，就像失去雙臂的維納斯?，F(xiàn)在反思自己，過(guò)去我一直以“低下頭做人”的原則活著，我不敢直視陌生人的眼睛，只求平平淡淡安穩(wěn)地過(guò)活，而我也明白這是一種不積極不自信的想法，但我沒有勇氣去改變。如今，我覺悟了，是他們的美閃耀在我眼前并感染了我，給了我勇氣。既然他們可以，我也絕對(duì)可以。所以，我決定改變我的原則，抬起頭做人，不染我會(huì)錯(cuò)過(guò)更多。大膽地唱出殘疾人的么五，借鑒此來(lái)演繹出我們精彩的人生：每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)/每一次就算很受傷也不閃淚光??